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小学科学一年级教案（完整）

发布时间：2019-09-16 22:43:13 来源：文档文库

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月份	周次	节数	教学内容	备注
8.21-8.25	1	1	行为习惯养成教育
8.28-9.1	2	1	1.1 我们知道的植物
9.4-9.8	3	1	1.2 观察一棵植物
9.11-9.15	4	1	1.3 观察叶
9.18-9.22	5	1	1.4 这是谁的叶
9.25-9.29	6	1	1.5 植物是“活”的吗
10.2-10.6	7	1	中秋节、国庆节	国庆节
10.9-10.13	8	1	1.6校园里的植物
10.16-10.20	9	1	单元阅读
10.23-10.27	10	1	2.1 在观察中比较
10.30-11.3	11	1	2.2 起点和终点
11.6-11.10	12	1	2.3 用手来测量
11.13-11.17	13	1	2.4 用不同的物体来测量
11.20-11.24	14	1	2.5用相同的物体来测量
11.27-12.1	15	1	2.6做一个测量纸带
12.4-12.8	16	1	2.7 比较测量纸带和尺子
12.11-12.15	17	1	期末复习
12.18-12.22	18		复习、期末考试

2017-2018学年度上学期一年级科学教学进度表

教科版小学一年级科学

1.《我们知道的植物》第一课时

教学目标：科学概念目标

1.识别植物,能简单描述植物的特征。

科学探究目标

1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。

2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。

科学态度目标

1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。

2.科学、技术、社会与环境目标。

科学、技术、社会与环境目标

1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。

教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。

教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。

教学准备：为学生准备: 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。

教师准备：植物、课件。

教学流程：

教学环节及时间	教师指导要点	学生学习活动	评价要点
一、导入新课	教师提问：孩子们，你喜欢植物吗？你家里有植物吗？今天我们就走进植物王国去研究它们。	倾听、表达。	关注每个学习活动需要达成的目标。（知识、方法、能力）
二、讲授新课	（一）说说我们知道的植物 1．看视频教师播放一段有关植物的视频，提问:图中哪些是植物? 预设生：树、草、花等。教师提问：说说你知道的植物。你能描述它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。预设追问：这棵植物会不会开花? 叶子是什么样子的? 生长在哪里? 教师活动：出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子。预设生：叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长在水里。 2.找找大图中哪些是植物教师出示书中第2页的图片。教师提问：图上有多少种植物?请同学们找找大图中哪些是植物？预设生4：池塘边长在石头缝里的也是植物…… 教师引导：这些植物有什么共同点？预设生：都有叶子，都是绿的，会开花，会长大…… 教师板书并记录。 3.塑料花是植物吗教师提问:蝴蝶是植物吗?为什么？预设生：不是；植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物。教师：塑料花是植物吗？预设生：不是，因为塑料花不是活的。（二）种一棵植物 1.种植方式教师出示自己带来的一些植物, 如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等。教师提问：请同学们说一说老师带来这些植物的种植方式有哪些不同？预设生：有的种在水里，有的种在土里。教师介绍：哪些植物适合种在土里，哪些植物适合种在水里。	学生以小组为单位进行讨论。学生进行汇报。预设生1：陆地上有植物,水中也有植物；预设生2：:长叶子的是植物；预设生3：开粉色、红色花的是植物；
三、拓展延伸	——种一棵植物教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。	学生思考、梳理。
四、小结	教师提问：今天你都有什么收获呢？预设生1：我知道了植物都是有生命的；预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物；预设生3：塑料花不是植物……	学生表达、思考、质疑、梳理。
备注：