教学时间：2018年4月3第6周 星期（二）下午第3节 第1课时
一年级 （1）班学科电子备课设计方案
主备老师 | 古力达尔 | 协备老师 | |||
教学内容 | （雁群飞） | 课型 | 音乐 | ||
教学目标 | 知识技能目标 | 1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。 | |||
过程与方法目标 | 2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 | ||||
情感态度价值观 | 通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。 | ||||
教学重点 | 能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。 | ||||
教学难点 | 找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 | ||||
教法、学法 | 听赏法 、游戏法 | ||||
教学准备 | 多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃 | ||||
教学时数 | 一课时 | ||||
课 前 三 分 钟 | |||||
教学过程（一次备课） | 个性思考部分 （二次备课） | ||||
1、组织教学： 随音乐律动。 2、导入 1、提问： 教师做飞翔的动作 师：这是什么动作？ 生：飞。 师：同学们觉得这是谁在飞呢？ 大屏幕出示大雁图片——大雁在飞。 2、介绍大雁习性 3、学唱歌曲《雁群飞》 1、师范唱，学生听歌曲内容、情绪。 师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲《雁群 飞》。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌 曲里都唱了些什么？歌曲的情绪是什么样的？ 生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟…… 出示歌词。 情绪：抒情优美。 2、用“lu”模唱旋律。 3、按节奏读歌词。 在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注 意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏 读准确。 4、跟范唱学唱。 5、找出歌曲中旋律相同的地方 引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。 6、利用旋律线学唱歌曲 学生手指着黑板上的旋律线演唱。 7、接龙演唱 根据乐句的相同与不同，分两组接龙演唱。 8、完整表演演唱 4、创编表演 几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。 5、小结 通过这节课学习《雁群飞》，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢？在对待你身边的同学我们应该怎么做呢？ |
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板书设计 | （雁群飞） | ||||
作业布置 | 学会音乐知识题 | ||||
教 学 反 思 | |||||
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签批评语：
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