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追梦前行,筑梦当下

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《追梦前行，筑梦当下》教学设计
一、教学目标
1、通过学生交流自己的偶像及理由，学生总结出实现梦想所需具备的品质。
2、学生说出自己的梦想，并引导学生得到实现自己梦想的方法。二、教学流程（一）引入
【教师活动设计】今天是开学的第几天？累么？觉得自己已经很好的适应了高三紧张氛围的同学请举手？觉得自己已经很努力的同学请举手？觉得自己还可以再努力一点点的同学请举手。
【设计意图】热场并让学生对自己开学以来的表现有一个初步反思。（二）偶像
【教师活动设计】首先，老师想和大家聊一聊偶像。我想我们每位同学都有自己心中最喜欢的偶像，那么接下来，我想请同学们畅所欲言，谈一谈你喜欢的偶像以及你喜欢他们的原因。
【学生活动设计】思考并回答。
【设计意图】以有趣的提问，让学生畅所欲言，初步得到实

现梦想的品质。
【教师活动设计】同学们，你们有没有发现，这些我们喜欢的偶像，你喜欢他并不是因为他们长得帅，长得漂亮，歌唱得好，而是因为他们身上具备了能够吸引到你的一种品质。也许他们来自不同的领域，也许他们性格各异，但他们无一例外都实现了自身的价值，都是成功者。下面，有哪位同学可以起来总结一下，有哪些品质，是他们身上共同具备的呢？
【学生活动设计】以自己的理解，进行交流。
【设计意图】通过总结，让学生更进一步的了解实现梦想的品质。
【教师活动设计】刚刚同学们说了这么多偶像，老师也想和大家分享一下我的偶像，好么？老师的偶像就是英国运动员雷德蒙。那么他具备哪些吸引我的品质呢？接下来请同学们观看一段视频，让我们跟随他，一起回到1992年巴塞罗那奥运会男子400米半决赛的现场。（播放“雷德蒙”视频）

【学生活动设计】观看视频。
【设计意图】以震撼心灵的视频，唤醒学生心里的不服输，拼搏的心理。
【教师活动设计】这位伟大的运动员用他震撼全世界的行动告诉我们“成功只有快慢之分，而无胜负之别。”成功的路上注定布满荆棘，而我们要做的就是披荆斩棘。梦想之所以称作梦想，是因为它值得我们用一生去追逐。雷德蒙用8年的时间等到了这样一个机会，即便旧伤复发，即便疼痛难忍，就是爬，也要爬到那梦寐以求的终点！我们要学习的就是这永不言弃的精神！（PPT展示“披荆斩棘，永不言弃”）老师相信，只要我也能像他一样做到“披荆斩棘，永不言弃”，那么我一定可以在自己的事业上有所建树。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8334dfaa492fb4daa58da0116c175f0e7cd119a6.html