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幼儿园教师师德师风自检自查
幼儿园教师师德师风自检自查
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幼儿园教师师德师风自检自查
幼师的教育观念、教学手段要不断创新,师生关系要进一步
平等和谐,下面由就由
WTT
为大家整理的幼儿园教师师德师风自
检自查,我们一起来看看吧
!
【幼儿园教师师德师风自检自查一】
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深的认
识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战,一
切从零开始,难免感到吃力。
刚接触幼儿园时,以为是一件很简单的事情,却不是我想象
的那么简单,每天有很多琐碎的事情,也正是这些琐碎的事,可
以锻炼自己各方面能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但
琐碎的平凡。却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每
一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。
这几个月以来,我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦
虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件,使我深深的反省了
自己的师风师德,我不但要爱孩子,更要懂得如何去爱,教师的
语言、动作、行为都深深的影响幼儿,孩子和老师每天朝夕相
处,幼儿已经是我们生活的一部分,老师就是一面镜子,孩子就
是镜子里面的影子,在幼儿园时,我们要为孩子树立起榜样,教
师的爱不是偏爱,要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼
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儿,要善于控制自己的情感,做错时要适当的批评和纠正,当表
扬的也要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿,微笑着面对他们,做一个
好老师,要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态,饱满的
情绪,真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态,高高兴兴的
心情来干实实在在的事情。
最让我感动的是刚开学的日子,迎来的是一个个焦急不安的
家长和泪流满面的小脸,那时候老师这边抱一个那边抱一个,
忙
得不可开交,一个月以后,小家伙们都可以一个跟着一个上厕
所、洗手了,上楼梯也井然有序,每天给他们喂药、穿衣、教他
们排队,做操,照护他们吃饭,睡觉,甚至在他们大小便的时候
还要给他们帮忙提裤子,擦屁股、冲厕所
-
从事幼教的我,真正的
体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦
辣。每天的“老师,早上好,老师,再见”就是我们最大欣慰。
我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情,对孩子更加细
心,更加包容。
【幼儿园教师师德师风自检自查二】
一、增强认识,建立正确的行为规范。
中国古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不
正,虽令不从。”“学而不厌,诲人不倦。”“躬自厚而薄责于
人!”;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师三大任务
是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过:“教育工作者的全
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部工作,就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作
用的重视。因此,幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育,把师德
教育纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规
范》制定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不
准》、《幼儿园文明用语》等,提出师德教育的具体要求,做到
目标明确,措施具体,结合不同时期思想政治的要求,突出重
点,务求实效,使师德教育经常化、制度化、规范化。
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映,是教师师德建
设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新
型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规
范性的目标,教师不仅要依法执教,爱岗敬业,热爱幼儿,勤于
学习新知识,了解新信息,还要成为意识新、能力强,有高度责
任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修
养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、
以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化
水平,保证每个幼儿受到公平教育的权利,促进每个幼儿身心健
康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园,以德立园,将《教
师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意
见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,并充分认
识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性,努
力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范,逐步形成
修师德、铸师魂、树师表的良好风气。
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二、培养典型,树立良好的师德形象。
为推动幼儿园师德教育活动的深入开展,使教师学有榜样,
赶有目标,塑造幼儿园在社会的良好形象,形成教师良好的师德
风貌,提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是:
正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习,每年集中二
次进行师德培训,要求教师每年政治学习笔记不少于
10000
字,
心得体会不少于
6
篇,开展师德师风演讲比赛活动,弘扬本园教
师的良好师德,引导教师自觉加强自身修养,人人争当师德模
范。
典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人
(
管理育人、教
书育人、服务于人
标兵”的评选活动,通过民主推荐、公开演
讲、层层选拔、公开评选的办法,推出一批师德典型,通过召开
师德经验交流会、报告会等形式,大力宣传和推广她们“热爱学
生、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵
纪守法、求实创新”的先进事迹。同时,充分利用广播、电视、
网络等媒体广泛宣传,塑造幼儿园教师的良好形象。
三、丰富载体,营造良好的师德氛围。
师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈,
流于形式。因此,幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育:
主题教育活动。每年年初,根据国内教育形势,结合本园教
育实际,确定当年师德师风建设主题,并围绕主题开展一系列的
教育活动。如开展“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼
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教改革的尖兵
;
爱学习,争做新时期教书育人的能手
;
爱幼儿,争
做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师
表”活动。开展“三学”活动,即:学规范
(
《中小学教师职业道
德规范》
,学纲要
(
《公民道德建设实施纲要》
,学习师德标兵
的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜
子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。
学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德
师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、
必要性及途径与方式,使幼儿教师在师德教育中受到启发。
师德师风研讨活动。在活动中,将幼儿教师、家长代表召集
在一起,还可请有关教育行政部门的领导参加,大家一起研讨在
新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法,营造师德建设
环境。
文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢
会,通过教师自编自演自导文艺节目,把身边的典型借助文艺表
演的形式加以褒扬和宣传,高奏师德之歌。
四、加强监督,完善有效的考核机制。
师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监
督与社会监督结合,才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家
庭、社会三位一体的师德监督机制。
首先,幼儿园必须建立内部师德考核机制,建立教师个人师
德师风档案,将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工
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作考核内容之一,教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选
先进,都将良好师德列为条件之一。每学期末,填写《教师师德
师风情况评估表》,对自己的师德师风状况写出“自查报告”进
行小结,并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评,划出
等次,督促教师自查、自纠、自省。
其次,幼儿园要听取家长意见,向家长公布教师师德规范、
教师职业道德日常行为规范与准则,设立家长接待日、家长信
箱,向家长发放教师师德问卷调查表、征询表,公开幼儿园、教
育局监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为
教师年终考核的重要依据。
第三,幼儿园还要听取社会各界人士的意见,定期召开座谈
会,公开教师师德承诺,广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意
见和建议,让社会参与教师考核,加强他律行为,使师德师风建
设朝着规范化的方向发展。
五、真抓实干,探索可操作的的教育模式。
学校是师德建设的主基地,各幼儿园在开展师德建设过程
中,要结合本单位的实际抓细抓实,目标具体,要求明确,由浅
入深,分步实施,建立师德建设教育模式。
第一,向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目
标。“一学”:学习先进教师的敬业爱业精神。“二全”:全心
全意为幼儿、为家长服务。“三和”:对幼儿和蔼可亲,对家长
和气有礼,对同事和睦互助。“四心”:对幼儿做到爱心、耐
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心、细心、关心。爱心
--
热爱每一位幼儿
;
耐心
--
坚持一个观点,
即没有教不好的幼儿
;
细心
--
细心捕捉教育契机
;
关心
--
精心照料
每一个幼儿。
第二,要求教师做到“三个贴近”:即幼儿活动时教师以朋
友的身份参与活动,贴近幼儿,是他们的亲密伙伴
;
幼儿做错事
时,教师要以理服人,贴近幼儿,是他们喜欢的妈妈
;
幼儿有要求
时,教师要用一颗童心去理解,贴近幼儿,是他们最好的朋友。
第三,教师要做到“三个沟通”,扮演好“三个角色”:在
与幼儿沟通时,教师是他们的良师
;
在与家长沟通时,是他们的知
心朋友
;
在教师间沟通中,是教师事业的合作伙伴。
第四,教师要得到“三个信任”,达到“三个提高”,即得
到幼儿、家长、社会的信任,达到师德水准、专业化水平、身心
健康的提高。
通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个
沟通
-
三个角色”、“三个信任
-
三个提高”师德建设的教育,提
升教师的师德修养。
幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作,锻造一支素质精
良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的,需要我们付出更多的
艰辛劳动,探索形成可操作的师德建设工作模式,与时俱进,开
拓创新,努力开创幼儿教育事业的新业绩
!
【幼儿园教师师德师风自检自查三】
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伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要
过去,眼看孩子们就要毕业了,我做为老师倍感欣慰。我爱我的
职业,也更爱我的孩子们。从事教育工作二十年来,做到遵守工
作纪律,切实执行各项规章制度。回顾一学期的工作,结合学习
《幼儿园教师专业标准》,本人自查如下:
1
、作为幼儿教师,我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼
儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自
律,做幼儿的表率,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2
、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐
场所活动
;
大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人
中遇到的一些棘手问题,共同探讨共同解决。
3
、在生活和学习中,尊重幼儿权益,能够做到以幼儿为主
体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保
教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
4
、工作从不拖拉、讲效率,从不敷衍塞责、推诿扯皮,做事
兢兢业业、任劳任怨,只要是力所能及的事,一律照办,自己能
做的事,想法子,请同事帮帮忙,也一定要按要求办好。
5
、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材
料,从来没有向幼儿收取任何费用,也没有要求家长为幼儿买任
何课外读物和教辅材料,更没有举办任何专业训练的兴趣班和实
验班。
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、做好家校沟通工作,主动亲切与家长沟通。我充分利用早
晚接待时间与家长进行交流,使得家长了解幼儿在园情况。
7
、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自
身方面,在和孩子交流时,一定要提高语言的示范性、直观性、
富有情趣,是孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点。在以后
的工作中,我更应该关爱每个幼儿,促使他们都能够健康快乐的
成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验
丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知
识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成
长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安
心,让幼儿开心的优秀幼儿教师
!
为幼教事业贡献一份自己的力
量。
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页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e76f49885c24028915f804d2b160b4e777f81c4.html
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