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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-13 20:11:43 来源：文档文库

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百度文库-让每个人平等地提升自我第八届青年教师阅读教学观摩活动“人物描写一组”之《临死前的严监生》教学实录“人物描写一组”之《临死前的严监生》浙江省绍兴市上虞阳光学校罗才军【设计说明】教学努力体现阅读课本质，真真切切地引领学生走进文本，读出形象，补白心境，读悟性情，以“见文—见形—见心—见性—见本”贯通整个教学流程，在此过程中眷注阅读能力的训练和培养，包括文本解读、拓展想象、感悟补白、概括提升等。另一方面，教学的支点落在“两个指头”这个经典的语言现象上，落在作者对人物神情、动作的细致描写上，从理解、体味、内化再到运用，让学生体验到作者在刻画这个人物形象上的巨大的创造力，致力于实现理解语言内容与学习语言形式的和谐统一。1
百度文库-让每个人平等地提升自我【课堂实录】一、见文师：同学们，今天我们要继续学习人物描写一组的第二篇课文。谁来读读这个课题？生：读题。（该生把“监”字读成了第一声）师：声音真好听！但是“监”是个多音字，在这里它读第四声。请你再读一次。生：再读课题。（读准确了）师：真好！这个“监“字啊，咱们还得注意它的写法。打开课本，就在课题旁边端端正正地把“监”字写上一遍。师：注意“监“字的第三笔是个短撇，最后一笔要稍长一点。（教师巡回指导、点评）我觉得咱们班的同学字写得真不错。师：眼睛特别亮的同学肯定已经发现就在课题的右上角有个小①。对应着到课文底下看看，你知道什么了？生：我知道了监生是古代对读书人的一种称号。师：对，监生是古代对读书人的一种称号。就2

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