手抄报书香校园-我的校园最美丽手抄报
校园最美丽的地方
校园最美丽的地方
张家口市尚义县新兴街小学四班 韩树丹 指导教师：魏晓霞
我们的校园是一个极为美丽的地方。我们都很喜欢它。在这美丽的校园里，操场是最美的。
春天，操场上长出了小草，小草给操场带来了生机。我们在铺着小草地毯的操场上散步、玩耍，怎么也不觉得累。我们向远眺望，将一切美景尽收眼底，这时操场充满了朝气。
夏天的操场，就像一壶刚烧开的热水，热气腾腾，充满活力。我们在操场上跳啊、唱啊！尽管这样操场让我们踩踏，一句不开心的话也没有。操场像是一个默默无闻的人。
秋天，操场不是那么热闹了。不过秋天金黄色的叶子，它们像一只只漂亮的蝴蝶，飘落在操场，给操场披上了一件金衣裳。这还不算美，每当黄昏时分，一片夕阳的光晖洒落在操场上，一个红红的太阳挂在天边，就像一个大石榴；真美！此时的操场构成了一副美丽的图画，宁静亮丽！
冬天的操场，似乎有些冷清，但有的时候还是挺热闹的。冬天的操场美在雪花，我们会打雪仗，操场一下变得热闹了，也为冬日的操场增添了一份光彩！
啊！我的校园，我美丽的校园。我在那里有过美好的记忆。我爱我的校园。最美丽的手
老公爵坐在披了熊皮的槲木椅子上。炉子里的火烧得很旺，可是他觉得每根老骨头都是透心凉。 “是我走的时候了，”他伤心地想，“我要永远离开……” 他慢慢从椅子上站起身，走到一个小窗口。周围是漂亮的大树，从半开半掩的门口飘来璎格柏烟的香味，那儿正在熏肉。不远的地方，人们盖了许多新房子。穿厚亚麻布衬衫的人在抬木材。再远一点的地方，孩子们在奔跑，一边高兴地叫嚷着。 “这片土地需要个英明的统治者。”他悄声说。 他自己努力做到公正统治。他经常不羞于去向自己的夫人讨主意，因为那女人很聪明。她常给丈夫出主意，用自己的善良扶持丈夫。可惜她走得太早了……太早了。那就让儿子娶一个跟她一样的儿媳吧。可是如今到哪里去我这样的女人？ 夕阳西下了。窗外有个什么东西在昏暗中啪啪响。公爵从敞开的门口朝外一看，吃惊不小。在最近的一棵树枝上蹲着一只巨大的雄鹰。雄鹰是他最喜爱的鸟，因为这种鸟保护原始森林，因为这种鸟具有特别高尚的天性和帝王的威严。雄鹰是从哪儿来的呢？ 雄鹰却开口说话了： “公爵，你不要为这片土地的命运担心。你把年轻的多布罗米尔派出去，让他满世界去寻找，给自己找一个善良、聪明，高尚的妻子。” “可是，他怎么会知道，是这一个还是那一个跟他有缘份呢？” “根据手呀，根据手辨认。哪一双手最美，那姑娘就是他命中注定的妻子。他必须亲自从遇见到的许多女人的手中辨认出那双手来。到那时，你对他的命运和这片土地的命运就可放心了” 昏暗笼罩了树木。当老公爵明白过来的时候，雄鹰已经不见了。它果真在这儿呆过？莫不是什么魔法……幻影…… 公爵陷入了沉思……“最美的手，”是呀，他听得很清楚。他的夫人多布罗赫娜是不是有过一双漂亮的手呢？她很聪明，善良，而她那双手是勤劳的，不是织就是纺……是不是最美的呢？他无法作出回答。 早上他把儿子叫到跟前。久久望着年轻人。他身材魁梧，额头高，眼睛明亮而善良，看人时注意力非常集中。他站在父亲面前，等待他的训示。老公爵说： “儿子，我的生命快到尽头了。我期望，你能用强壮而又公正的臂膀来接受对这片土地的统治。在此之前，我渴望，你能给我找到一个儿媳妇。希望你能找到一个跟你和这个国家相匹配的姑娘做妻子。希望她将来能给你出好主意，成为能跟你同甘共苦的朋友。” “父亲，”年轻人刚开口，老公爵就打断了他的话。 “你到世界上去找吧，找一个像你母亲那样的人。有一个条件：她必须有一双最美的手。你明白吗？” 年轻的多布罗米尔一声不吭。他望着父亲，不明白那古怪的条件的含义。他从来没有违抗过父亲的意志。父亲一生执政英明而又公正，在需要的时候，他英勇地抵抗过敌人。打猎的时候也是勇猛过人。 老公爵接着说： “我给你一个手镯。瞧，这扭在一起的槲树叶子闪闪发光，多么漂亮！它是件古物，还是你母亲的奶奶从梅什科大公夫人多布拉瓦那儿得到的礼品。你的母亲戴过。让它将来也戴在你的妻子的手上为她增添秀色吧。但你得记住，必须是最美的手。这关系到你的命运，最美的……” 少公爵跪在父亲的膝前。老人抱住了他的头。 第二天，年轻的多布罗米尔就出了远门。他骑着快马，披挂与公爵继承人身份相称的甲胄。他走过森林、田野的大路，穿过茂密的原始森林，遇见过熊和猞猁。他在篝火旁过夜，听着古老槲树的喧哗。他碰见过远道而来的商队的大车行列。他经过了无数村落和城堡。好客的大门不止一次地向他敞开过，不止一次目睹过美丽的姑娘，看过她们的手。有的光滑、洁白，没有接触过任何艰苦的劳动，有的黝黑强壮，能毫不费力地搭箭拉弓。有一次，他遇见一个脸蛋标致的姑娘，在弹诗琴。纤细的手指拨动琴弦。对这双小手他想了一夜，但……难道是最美的吗？父亲说的美，恐怕不是外表的美，而是有更深的含义…… 他能找到自己日夜寻找的东西吗？ 现在他正穿过原始密林。他已是筋疲力竭。突然，幽暗的大森林豁然开朗，他看见了一个村落。他到村边第一个茅舍前下马，推开破旧的吱吱响的柴门，走进了昏暗的房间。小窗旁坐着个姑娘，火红色的头发，宛如松鼠的大尾巴，披散在她的双肩。她的双膝上放着一块灰色的布，布上绣的是一朵鲜红的罂粟花。坐在她身边的黑发姑娘已用金线把太阳似的琥珀片缀到布上。两个姑娘同时跳了起来，惊诧地望着英俊的骑士。他是从哪儿来的？为什么突然到了这里？多布罗米尔向美丽的姑娘们问好。分享到：QQ空间新浪微博开心网人人网 “就你俩住在这里？” 红头发的姑娘笑了。 “啊，不，先生，是同妈妈和三妹住在一起。” “请允许我在这儿休息一下。我远道而来，累了。” 大姑娘给他在凳子上铺了条干净毛巾。他注意到，她的手又白又嫩，看不见农村妇女沉重劳动的痕迹。另一个有一双太阳晒黑了的漂亮的手。 “我很想向二位的母亲问安，认识你们的三妹。” 黑发姑娘朝窗外瞥了一眼。 “太阳下山了，她们马上就会回来。她们一早就到地里拔麻去了。今年麻长得很好。” “你们不帮忙？”他问。 “麻里飞廉太多了，这野草多刺，我们的手不习惯。我喜欢纺织，喜欢织花市，可剥麻活儿太重，粗糙的手不能拿绣架。”红头发的姑娘说，“我们最小的妹妹米乌卡代替我们帮助妈妈干这种苦活儿。我们的妈妈是个好人，她很爱我们，愿意代我们去干这种苦活儿，可是米乌卡不让她一人干。啊，您瞧，她们已经从地里回来了。 茅舍的门吱喽一声开了，进来一个老妇人，温和的脸上布满了皱纹，她身后跟着个姑娘，身材颀长，像亚麻一样的浅色的发辫，她手上抱着一捆麻，蔚蓝色的眼睛愉快地笑着。母亲看到了客人。向他问好，按照农村妇女的习惯低低地行了个屈膝礼。姑娘看见陌生的骑士，羞赧地站在一边。 “欢迎您，客人！”老妇人说，“我马上就点燃灶里的火，给您送新鲜的牛奶来。” “我去，妈妈，我去拿！你累了，而我有一双年轻人的手。”她去了，消失在昏暗的走廊。母亲把亚麻台布铺在槲木桌子上，姑娘们从架子上取下盘子、罐子、木勺子，摆在台布上。母亲端出在枫树叶上烤的香喷喷的面包。最小的姑娘的发辫像阳光一样照亮了昏暗的走廊。她手上小心地端着一个装满牛奶的大罐子。多布罗米尔看了看她的手。她那双手又小又黑，盖满了被飞廉刺过的伤痕，有的地方还被麻秆戳出了血，她一整天都在剥麻。夕阳给泥罐和姑娘的双手镀上了一层金色，那时，多布罗米尔感到他的心在砰砰跳，似乎要跳出胸口。在这一奇异的瞬间他明白了一切。他明白了，此刻他肯定明白了，他父亲想的是什么。这就是那双最美的手，这双手不害怕劳动，这双手乐于帮助母亲，手既然是美的，那么姑娘的心也应该是美的。年轻的多布罗米尔站起来，向姑娘深深地鞠了一躬，然后，当她把牛奶罐子放在了桌子上，就拉起她的手，把那古老的手镯——自己家族的传家宝戴到了她的腕子上。分享到：QQ空间新浪微博开心网人人网 手抄报资料(书香满校园)
阅读的快乐
人们常把书比作海洋，读书的我们像活泼的鱼，在海中欢乐的跳舞„„ 因为汲取知识所以我们快乐。知识源于书中，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”可是这其中的“颜如玉”“黄金屋”不过是在读书的过程中慢慢品味出来的。不论是玉亦是黄金都是极其珍贵的东西，知识便是这“玉”这“黄金”。阅读是在把玩玉，是在寻找黄金屋，所以我们学会取其精华，打造属于自己的财富。
阅读的快乐在于汲取了知识，因为拥有知识所以我们快乐。
因为增多了阅历，所以我们快乐。读不一样的书，有了不同的经历每一本书都是作者以其多年的经历，或五年，或十年，或更久。这些人和事和理都是作者的总结，每个人有不同的阅历，所以每本书就都有了不同的意境，了解更多的人与事，使我们生活增添了乐趣。阅读的同时就好像在看电影，不同的地方就在于阅读是自己理解出的一部属于自己的电影。而在电影院看的更多的是导演对其的理解。
阅读的快乐在于掺和了自己的理解，是自己给作者拍电影。是一种收获，也是一种快乐。
因为享受所以我们快乐。归有光的项脊轩是宁静的美。“小鸟时来啄食，人至不去。”死景色吸引着鸟，虽小、破、陋，但修葺之后作者依然能读书于轩中，像个女孩子一样，久久不出房门。读书是一种享受，是一种放松。当华丽的语句映入眼帘是视觉的享受，亦是精神的享受，在破烂的项脊轩中，归有光尚能久不出轩，更何况是在现在这安详舒适的环境中呢？
阅读的快乐在于它是一种享受，一种放松，也可称之为一种娱乐。
当电视、网络充斥在我们周围时，不知道还是否有人愿意静下来看会书，我想是有的。因为阅读过程中体会到的快乐有许多是电视、网络所代替不了的。阅读的快乐在于同一本书，不同的人能读出不同的意味，甚至同一个人在不同的时候也能领悟到不同的韵味„„
阅读的快乐 阅读是一件快乐的事情，沉浸在书海中，穿梭于字里行间，在作者优雅的语句中沉醉。
阅读的快乐伴随着我们成长，小时候，因为童话圆满的结局而快乐，这种快乐是单纯的，长大后，识的字多了，看的书也广了，我会因为莫泊桑那出人意料的结局而快乐，会因为巴尔扎克那泰然自若的勇敢而快乐......，当我沉迷于那些名著时，已经全然忘记了童年那份纯真的阅读的快乐。
一本好书，如同一瓶美酒，搁置的时间越长，味道越香浓，当我从床底翻出那些已经积满灰尘的童话故事书，认真的再一次品读书，我真真切切的感到了那份浓烈的阅读的快乐。
一页一页翻阅着手中的童话书，看着那浅显的语句和那些有些幼嫩的插图，
童话所宣扬的无疑是“真、善、美”这些品质。这些在那些浅显的语句中很容易读出，但我们是否真正的读懂呢?在成长的这些的岁月中，我们盲目地追求着去阅读那些名人名著，却把这些所谓的”幼稚”的书籍扔在一边，把它们告诉我们
的道理全然抛在脑后，这样的阅读怎么会是快乐的呢?
阅读的快乐不在于作者的知名度，不在于作品的深度，而在于读者阅读时
的心态。抱着一种盲目随流的心态去阅读，即使是世界名著也淡而无味，丝毫不觉得快乐。抱着一种渴求的心态去阅读，即使是童话故事，你也可以读出里面的快乐。
书本身并无好坏之分，给予它排名与评价的是读者，而读者去衡量一本书
的第一条件便是阅读这本书时所收获的快乐。这种快乐也许是一句富有哲理的话，也许是一幅意味深长的插图，也许是这其中所深藏的道理，也许是书给予你的启发。
快乐，其实是很简单的，只要积极乐观去看到每一件事，阅读的快乐，其实也是很简单的，认真读懂书中的每一句话，细细品位出其中所蕴含的道理，每个人都拥有阅读的快乐。
课外阅读的重要性及其意义
阅读和听、说、写一同构成语文教学的四大重要组成部分。苏霍姆林斯基
说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。阅读有“课内”和“课外”之分。对课内阅读，每个语文老师再熟悉不过，对其重要性及意义不言而喻。其实，从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。据调查，小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%——30%，中学阶段40%，大学阶段占65%——70%。这组数据告诉我们：课外阅读是学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课内阅读是有限的，课外阅读是无限的，每学期二三十篇课文是很难提高学生的语文能力的，同时也满足不了学生的求知欲。根据语文教学专家研究统计，一个人阅读能力的形成，必须以150万字的阅读为底限。而我们初中语文课本的字数与这“底限”存在着极大的差距。因此，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读能力和语文素养终将无法形成和提高。基于以上认识，我们便不难理解本市中小学语文课程标准对初中生课外阅读总量不低于600万字的要求的主旨所在。
那么课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢？大致说来，主
要表现在：广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真、善、美，摈弃假、恶、丑；有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野；有助于学生理解和运用祖国的语言文字，提高语言表达能力和作文水平；有助于培养学生收集和处理信息的能
力、思维能力、审美能力等；有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情；有助于激发学生阅读兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。因此语文教学必须强化课外阅读意识。
阅读的方法
一、问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，带着问题去读，就会不盲目、有目的。
二、移位法：课外同步阅读既是学习的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物时，应该有计划、有目的，不知不觉地在移位中获得知识。比如在学完古诗后，可阅读《唐诗三百首》。学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。这样就做到了学习与阅读相结合，有效地提高了阅读能力。
三、勾画、摘录法：中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画。如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯，肯定会有意想不到的收获。
四、默读法：默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。同时做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。
有关学习的名人名言
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师焉 。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知义——《礼记》
《三年级课外阅读书目推荐》
1、自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求
《世界为谁存在》 《我的野生动物朋友》
《我的宠物是恐龙》 《小老鼠斯图亚特》
《波普先生的企鹅》 《谁也不知道的小小国》
《地板下的小人》 《木尔索克历险记》
2、都市生活——体验都市生活的热情活力
《小鱼散步》 《繁梦大街26号》
《时代广场的蟋蟀》 《小不点和安东》
《小拉格尔斯奇遇记》 《请到我的烟囱街来》
3、乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真
《山中旧事》 《自说自画忆童年》
《塔克的郊外》 《会搔耳朵的猫》
《闯祸的快乐少年》 《想做好孩子》
4、异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣 《丁丁历险记》 《鼓捣森林》
《爱丽丝漫游奇境》 《奥兹国系列童话》
5、科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子
《海底的秘密》 《外星人》
《太空人遇险记》 《阿里萨外星历险记》
《圣诞树星球》 《老孩子的地球之旅》
《尼姆的老鼠》 《全不知三部曲》
6、自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中 《窗边的小豆豆》 《效率专家爸爸》
《狗来了》 《罐头盒里的孩子》
《冻僵的王子》 《黄书包》
7、少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力
《超级纸飞贼》 《大侦探小卡莱》
《埃米尔擒贼记》 《大侦探汤姆索亚》
《达尼尔在行动》
8、信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责
《犟龟》 《快乐鸟的许诺》
《木偶奇遇记》 《教海鸥飞行的猫》
《流浪汉的童话》
《下次开船港》
9、天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴 《夸父逐日》 《哪吒闹海》
《西游记》
《绘本中国故事•中国神话故事》
《传说——绘本中国故事宝库》
10、淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历
《捣蛋鬼日记》 《淘气包艾米尔》
《淘气的阿柑》 《扬•比比扬历险记》
《尼尔斯骑鹅旅行记》 《人人叫我捣蛋鬼》
《疯丫头马迪根》 《诗意和语感》
《柠檬小镇》 《我们去看海》
《繁星•春水》 《蒲公英轻轻飞》
《青少年最爱玩的200个探案游戏》 《青少年最爱玩的400个科学游戏》 《穿越时空》
《游戏书:215个经典游戏的玩家指南》 《小机灵鬼科学实验室丛书》 《游戏中的科学》
《听爸爸讲宇宙的故事》 《e时代少儿趣味新百科》
《图说中国国家地理》
《世界未解之谜》
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类 别： 读书手抄报 学 校： 诸城市九台镇张家庄子小学 版面
设计： 汤瑛瑛 章涛锋 尺 寸： 640x480 像素 班 级： 五年级(7)班 文字编辑： 汤瑛瑛 大 小： 58KB(59136 Bytes) 指导老师： 张步扬 美术编辑： 章涛锋 有关读书的手抄报——书香校园简介：本作品尺寸为640x480像素，由诸城市九台镇张家庄子小学五年级(7)班汤瑛瑛和章涛锋共同制作，手抄报版面设计进程在张步扬老师的指导下完成。本站推荐真情手抄报设计图：孝子传奇，校园电子手抄报_快乐小报，网络通迅无极限手抄报，英语手抄报Hemadeit！——他成功了，自然手抄报报头_七彩风铃，海洋精神_英语手抄报，绿色和谐全运会手抄报，希看你喜欢。
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