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思想政治教育对高校大学生的就业指导作用

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思想政治教育对高校大学生的就业指导作用
作者：曹艳璐
来源：《各界·下半月》2018年第05期
摘要：随着各类高校不断扩招和高等教育社会化，每年毕业的大学生越来越多，社会就业压力逐渐加大，大学生面临的就业形势也日益严峻。为了缓解大学毕业生的就业压力，必须要对大学生进行一些正面的积极的有意义的就业指导，而就业指导中的思想政治教育很关键，只有提高了大学生的思想政治素质，才能使他们在激烈的就业竞争中保持良好的心态，提升自身的就业竞争能力，最终实现职业和自我的持续发展。在大学生就业指导的进程中，思想政治教育以其特有的功能发挥着巨大的作用，认真分析大学生就业指导中思想政治教育的良好发展以及存在的问题，对于不断加强和改进大学生思想政治教育，增强对大学生就业指导有着重要的实际作用。
关键词：就业压力；就业指导；思想政治教育；持续发展
由于我国各类高等院校规模与招生的不断扩大，以及高等教育社会化，进入高等院校进行深造的人越来越多，每年毕业的大学生也越来越多，导致高校毕业生面临越来越严峻的就业形势和越来越大的就业压力。随着我国经济的快速发展，当今社会也被各种思潮充斥和影响着，大学生的思想也会呈现出多元化的态势。大学阶段是学生就业观、择业观不断成熟的重要阶段，面对严峻的就业形势，往往大学生对就业的问题存在认识上的偏差，就业观念还停留在计划时代，认为只要是大学毕业就能找到工作。而现实情况是大学生就业进入市场化以后，市场成为其就业的导向标，日益严峻的就业形势，致使大学生倍感就业压力之大。
在高校中开展就业指导，能够较好地解决大学生的结业指导问题，也是高校教育工作的重中之重。但是目前各大高校比较重视就业政策、就业技能的培训、就业信息的捕捉、职场陷阱的讲解等實用性的教育方式，从而简化了对于大学生的日常思想政治教育，导致大学生在面对实际的就业问题时，脱离了理论的引领，较容易出现心理素质较差、纪律观念淡薄、心浮气躁、不愿意从基层干起、无诚信意识等就业表象。大学生就业指导教学中的思政教育工作就是通过课堂、模拟、实践的环节，提高大学生的心理素质，促进高校大学生的就业能力，解决大学生在应聘过程中被用人单位拒录的现象。纠正大学生在就业选择上的错误判断和就业误区，教育大学生“铁饭碗”并不是最佳的选择，只有适合自己的工作岗位才是“铁饭碗”，才能展现自己的价值。思想政治教育有利于帮助学生树立正确的择业观和就业观，引导大学生树立正确的价值取向和就业目标是高校就业指导课程必须要正视和解决的主要问题。
在就业形势严峻的当下，加强对大学生的思想政治教育，帮助其建立良好的就业观念是高校在就业指导工作中必须探讨的一个新问题。在研究和探讨就业指导课程中开展思想政治教育工作的基础上，寻找新式的方法来增强思想政治教育在大学生就业课程中的针对性和实效性，对推进大学生素质教育和综合素质的发展，促进大学生顺利的成才就业有着重要的现实意义。思想政治教育有助于大学生就业能力的提高，也是就业工作顺利开展的重要保证。各高校都建

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立了较完善的思想政治教育作用于就业指导的运行机制，但对于就业中思想政治教育的融入的创新方式方法，实践探索以及如何开展具有实效性的思想政治教育工作，都还处于探索阶段，还不能为具体工作提供可行的指导。目前，所有高校都开设“思政课”，但教材具有相对滞后性，不能紧跟时代变化，特别是对于大学生就业相关的内容涉及更少。尽管高校都开设了就业指导课，但多数时候都是以培训或讲座的方式进行，难免泛泛而谈，对于学生实际存在的问题无法解答，更谈不上对学生进行就业中的思想政治教育。职业道德教育相对薄弱。目前在高校思想政治教育中，涉及职业道德教育的内容很少。只有少数学校开展了职业道德教育活动，多数学校对于职业道德的教育仅限于理论阶段。在这种情况下，大学生对于职业素养问题缺少正确的认知，在步入工作岗位时也无法顺利进行角色转换，承担社会责任的意识不强，最终可能会影响到大学生整个职业生涯的发展。在市场经济环境下，以需求为导向的就业形势影响着就业指导的方式，思想政治教育为主导的教育模式被一些实用性的模式所取代，思想政治教育不能与大学生的就业实际相结合，存在严重脱节。思想政治教育的精髓在于为大学生树立崇高的价值观和就业观，崇尚积极、乐观、务实的生活态度。然而现实生活中，大学生在进行职业抉择时，往往不能科学利用理论指导实践，仅以工资、待遇作为衡量职位好坏的唯一标准，不愿承担任何艰苦的或有风险的工作。在拜金主义的诱惑下，无论多崇高的理想信念和就业价值观都显得不堪一击。尽管各高校都成立了就业指导部门，但其实际发挥的作用还很不足，涉及的对于大学生思想政治教育的内容严重不足。由于担任就业指导课程的教师很少有专职教师，教师素质也良莠不齐，故很难将思想政治教育融入就业指导过程中。二者难以达到有效的结合，影响了思想政治教育在就业指导中功能的发挥。
由于各大高校就业指导课程发展的不平衡，决定本课程中政治思想教育受重视的程度不高，在高校中担任就业指导的教师素质参差不齐，缺乏对学生进行思想政治教育的意识。思想政治教育在就业指导课程中应始终处于主导地位，并贯穿教育的全过程，这也是大学生就业指导课程讲授的根基，为大学生就业指导工作的开展提供必要的精神支柱。思想政治教育的定向任务，在就业指导课程中的体现就是要把世界观、人生观、价值观的教育渗透到就业择业观、求职道德、心理素质、个人成长等方面；坚持爱国主义和集体主义教育，教育学生处理好国家和个人的关系，树立正确的职业理想、职业观和劳动观，实现教育与服务相结合，在服务中达到教育的目的。大学生就业本身就是心理考验的过程，心理素质的好坏直接确定了就业的结果。在激励的就业竞争中，大学生的心理上肯定会出现认识上的误区。这就要求高校在就业指导课程中加强对大学生心理健康的教育，及时纠正大学生在就业过程中经常会出现的思想上和认识上的误区，帮助大学生树立健康、积极的就业心理素质，使其能够在踏入社会之前，做好充足的思想准备。要树立思想政治教育服务就业指导的理念。就业工作具有特殊性，针对来自不同地域、不同背景的学生做出有针对性的教育，思想政治教育要站在全局的角度，运用教育规律，充分发挥教育机制中的各要素的作用，开展切实可行的教育。思想政治教育要树立为大学生就业服务的理念，找到与就业工作的契合点，逐渐渗透到就业工作各个方面。通过考察学生的学习和生活状况，深入了解大学生的思想状况，及时阻止消极思想带给大学生的影响，充分发挥思想政治教育运行机制的作用。以往的思想政治教育过于强调对于学生品行的评价和约束，难免导致学生反感。新形势下思想政治教育以为学生服务为出发点，以关怀学生、引导学生为核心，这种教育机制能够为大学生就业指导提供指引和导向，能够增强大学生对思想政治

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教育的认同感。因而，必须要加强对思想政治教育促进就业的作用的认识，充分发挥思想政治教育的作用和功能，引导大学生树立科学的就业观，培养大学生良好的职业道德观念和就业心理素质。健康的心理状况是人格完善的标志，也是促进大学生就业成功的重要因素。因而，在就业指导课程中，应有针对性地开展大学生的心理健康教育。除了在课程设置中增加心理健康知识外，就业指导教师还应多与学生沟通，引导学生科学认识和评价各种社会现象，正确看待就业中遇到的困难与挑战，处理好大学生就业中的出现的各种心理问题。当今市场经济的发展和就业环境的状况都对大学生的思想观念产生较大影响，他们的思想观念更加复杂、多元，因而，要更加重视对大学生思想政治教育的引导。大学生的就业指导课程以理想信念教育为核心，注重对于大学生价值观和就业观的培养，就业指导的各个环节应体现道德教育的内涵。要引导大学生将个人理想和国家理想紧密结合，只有树立了为国家事业奋斗的价值观，才能树立正确的就业观。诚信教育是职业道德培养的一个重要方面，是衡量从业人员职业素养的重要标准，在一定程度上也体现整个国家和民族的文明程度。高等教育改革的深化推进了诚信教育的发展。目前，大学生就业中存在一些失信问题，如伪造资格证书，夸大简历内容，违反与用人单位的协议约定等现象普遍存在。因此要加强大学生就业指导中思想政治教育，强化学生对于诚信危机的认识，让学生充分认识诚信与就业的密切关系。要以培育正确的诚信观为目的，对大学生进行就业指导工作。高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，在大学生就业指导工作中发挥着重要的作用。多种类、多途径的教育方式，能够培养大学生的道德、文化和心理素质，有助于形成大学生就业中科学的价值观和择业观。思想政治理论课的教学要紧跟时代精神，引导学生客观分析当前的社会热点问题，对学生关注的问题进行科学解释和理性分析。面对新时期思想政治教育工作的严峻形势，思想政治教育工作者要打破传统、勇于挑战，务实基础，提高自身的创新能力。要积极参与就业实践工作，掌握国家最新的就业政策和用人单位的聘任要求，掌握毕业生的就业心理状况和求职需求，将思想政治教育融入就业指导的各个环节，从而提高就业指导工作的实效性。在新形势的引导下，就业指导工作出现新的特点，思想政治教育教师和就业工作教师需要尽快适应工作的需要，紧密围绕新时期的特点进行分析和探讨，把握时代发展的规律，总结经验，改进不足，积极深入研究大学生就业指导工作的原则、内容和方法，探寻今后工作发展的趋势。针对不同学生个体就业过程中不同阶段所遇到的不同问题而进行的大学生就业指导中的思想政治教育工作，目的就是要帮助和引导大学生做好知识、心理、技能等多方面的准备，顺利完成大学生活，有充足的信心走上工作岗位。通过大学生在工作中的实践和理性定位，全面发展，健康成才。这正是就业指导工作者应该自始至终探究的一项重要课题。【参考文献】
[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.[2]段玉銮.大学生的就业观与就业观教育[J].社会科学论坛（学术研究卷）2005（5）.[3]张剑.用科学发展观指导大学生思想政治教育[N].光明日报，2005（8）.

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