小学语文线上教学培训心得体会
翰林小学 马广秀
2020年真是不平凡的一年， 封城、宅家、开学推迟，这个年过得有点特别。而“停课不听学”，为我们带来了全新的教学体验。今天根据学校安排参加了山东省线上教研活动培训,结合自己的工作,感受很多。
一、制定教学计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。3月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。
二、线上教学根据实际情况，保证学生学有所获
1、课前备课，充分准备，线上教学不同与教室内教学，教学时间短，任务重，每一堂课我们都会精心准备，备好每一个重点，难点，疑点。
2.直播教学。为了帮助学生更好地理解，我们通过集体教研,制定教学计划,用钉钉直播,保证了学生学习有效开展。
3.线上教学任务适量，适当,每堂课只有短短的25分钟，课下又不能额外增加学生负担。所以课上要保证学生有收获，又不能增加学生课下负担，所以量要适当。所学内容保证学生当堂吸收。
4、直播教学中通过抢答，随机选人，课堂连麦随机提问，增强课堂的趣味性与有效性。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、反思
线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？所以学校根据实际情况，我们老师争取保证课堂教学质量，线下零作业。保证学生充足的休息时间。
五、不足和努力方向
疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！
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