小学英语_Unit 1 Im Sam.教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间：2023-01-07 18:46:45 来源：文档文库
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三年级上册Module1Unit1I’mSam.教学设计一、教学目标(Teachingaims（一）知识目标(Knowledgeaims学生能听懂并理解I,am,I’m=Iam,hello,hi,goodbye,bye-bye.（二）能力目标(Abilityaims学生能运用“Hello!”和“Hi!”打招呼，用“I’m...”和“Iam...”介绍自己，用“Goodbye.”和“Bye-bye.”告别。（三）情感目标（Emotionalaims）开始形成积极认真的英语学习态度。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties本模块新学内容I,am,I’m=Iam,hello,hi,goodbye,bye-bye.的发音、理解与运用。三、教学准备(Teachingpreparation多媒体课件，电子课本，点读笔四、教学过程Step1:Warm-up教师询问学生汉语中我们怎么打招呼，接着询问他们会用英语打招呼吗？（激发起学生学习英语的欲望。）Step2:Leadin.告诉学生见面要有礼貌的打招呼：Hello!Hi!通过借助图片，帮助学生更好地理解两个单词的意思。Step3:Presentation.1.播放activity1动画，让学生跟读并指读，接着pairwork操练对话。2.通过呈现自己的照片，用Iam和I’m做自我介绍。然后认识四位新朋友Amy,Lingling,Sam,Daming，分别听他们的自我介绍，从而让学生更好地理解I’m的意思及用法，紧接着一个练习，练习1：人物与对应名字的连线。3.播放activity2动画，圈出“I’m”，从而更好地掌握I’m的用法。4.练习2：通过向四位新朋友打招呼，一方面，让学生巩固了hello跟hi的用法，另一方面，再次练习了I’m的用法。
5.根据情境讲授Goodbye、Bye-bye两个新单词.6.Listenandrepeat.听音跟读课文。7.Role-play.分角色朗读activity2。(教师可以提前为学生准备好头饰，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣Step4:Practice练习3。根据图片的场景两人一组编对话。Step5:Chickensoupforheart.（情感升华）团结同学，跟朋友友好相处。Step6:Summary先让学生自己总结这节课学到了什么，老师再做补充。1.见面问候:Hello!Hi!2.介绍自己:Iam...=I’m...3.道别：Goodbye.Bye—bye.Step7:Homework1.用英语向父母问好并做自我介绍，向父母讲一下第一次上英语课的经过和感受。2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。【板书设计】Module1Unit1I’mSam.Hello.Hi. 