初一新生第一堂体育课
说课稿
教师：帅晓
本课是初一新生开学的第一堂体育课，是属于一节体育引导课。 本 节课的教学目的是针对现在普遍存在于广大中小学生的一种现象，即薄弱的科学体育运动意识和缺乏对体育运动价值的认识，他们爱好游戏和娱乐，但是不爱上体育课，而体育课能更规范和系统的教育学生体育知识与技能，对于培养学生身心健康有重要作用。所以，本节课旨在培养学生科学的体育运动意识和终身体育意识，为以后更好的完成体育教学任务奠定基础。
一、教学目标：
1.通过本节课的学习，学生能了解缺乏体育运动的危害；
2.学生能认识到体育运动对身心发展的作用；
3.对科学的体育运动形成正确的认识，培养学生终生体育意识；
4.学生对本校的场地设施有所了解。
二、教学内容：
1缺乏体育运动的不良后果；
2体育运动的作用；
3本校的场地设施情况。
三、学情分析：
针对初一新生来自不同的地方，并且以前小学阶段在体育课方面主要以游戏和娱乐为主，没有进行很系统的学习，所以通过本节课的内容建立对科学体育运动的认识，为以后较规范和系统的进行体育教学奠定基础。
四、教学重点：
对体育运动价值的正确认识，从内心真实的热爱体育运动，形成终生体育意识。
五、教学难点：
学生能通过运用科学体育运动达到强生健体、身心受益。
六、教学过程：
1新闻导入
（1）教师根据材料提问（两次提问）
（2）学生讨论
（3）教师引导学生总结
2自我反省
（1）教师提问
（2）学生思考与讨论
（3）教师引导学生总结
3视频升华
（1）学生思考与讨论
（2）教师引导教育
4 介绍场地设施
5 布置作业
七、教学方法：
1 直观法。
（1）使用新闻资料导入本节课内容，吸引学生的注意力，引导学生进入上课状态，采用这种方式比单纯的教师讲授更有吸引力，也能调动学生学习的积极性。
（2）第二，视频的采用更加直观的体现出所要表达的效果，比教师的讲授更具吸引力，调动学生学习的积极性。通过强烈的视觉冲击，让学生更深切的领悟和掌握本节课的内容，对于其思想与意识的培养有很大促进作用。同时，还能激发学生对体育运动的兴趣与热爱，为达到本课的教学目的发挥重要作用。
2 问题教学法和讨论法。
根据教师提出的问题，学生通过思考和讨论从而得出结论（即本节课相关的教学内容），让学生通过自己的分析来学习知识，达到活学活用。在教师的引导下，循循善诱，充分发挥了学生的主体性，培养学生自主思考与学习的能力。也达到教师与学生的互动，活跃课堂气氛，从而提高了教学效果。
3 比较法。
反面的新闻材料引发学生对体育的重视，而正面的视频材料又加深了学生对体育的热爱，巧妙地将正、反两面材料进行强烈的对比，突出了科学体育运动的重要性，让学生更直观的理解教学内容。
八、教学特色：
1多种教学方法的合理运用。
根据初中生性格特点，采用多种适合此年龄段的教学方法，吸引学生注意力，引发学生认真思考，加强了学生之间的感情也加强了师生之间的感情。
2充分发挥了教师主导作用和学生的主体性。
在教学过程中，是通过师生互动开发和丰富了课程内容，突出了教师的主导地位和学生的主体地位。教师引导学生主动思考讨论与总结，启发学生的思维，营造了良好的课堂氛围，提高了本堂课的学习效果。
3 学习方法的培养。
在教室的引导下，学生通过自主思考以及结合自身实际来学习，有利于提高学生掌握和运用知识的能力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/762712230722192e4536f630.html
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