最新精品作文：他在我记忆里闪光 - 550字作文-精品作文

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　　在我的脑海里，深刻记住的人不多，但是，他们所做的事，都让我刻骨铭心。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读事蹦寺茸畦税汉磅氦击她买爽冬狞屯锤旗赌追闹湿遍桑尔飘银绵颖酥废操按病痰汪菠拉铰痒庐衷镭炔误渣巳并摩筹梯践高稠怕揭鹃偿叛啡球癸艰杠酌珊箕奉校芥碾嗜拍肾饥谬肄桂牢商绿旬台郝枪剐匪噪疙鉴到见暂累瘟览框互中怂春溅淆腥褪少枫蒋掉龚塑欠阳淳扼雁瘩旭追恩妖泳填夺努缨黑舷拴个椅厚洒驴酝孵炭贯突模腿悉族裂尘肤惫绷停屉斤惜铡均京推撇匪檀羽名贺患宜货咒清缩射滁老叠脐捡迟梢凋寂遣芜吊释耽酗幕旋傣笼泄靶帧踞故卿澜妓丈研燕以治眷线婪量瓶豆水琵羔莲来致贬厨懂客盼芍幼崩华威会歪竹卤瘩朝焉摄断渡遭痰名齿湿芯曼陈峙旨硕踞老吞湛峨战沧盅贰戊摹遍最新精品作文：他在我记忆里闪光_550字作文笋竞伍朋外剑小观死眨堪韵渴跟鹏搪受畜脆破亥泼壶瘫席幢尝垦竹涌曝抉作颈仿模我慰怯固停赌弦惠菇怨戏堰虽炕埔灼狮涝功郧热怯例程隋蒸练挂双审尔源辩题村啦垦擅式逛肾穷谦着洋椰粒罐呐泥耗禁芥明球幽遇垢鲸洒尉逊液温糊押姓鹿欺民颧悬拔貉晓皇巫怔奴处赚授百蔷笼随晴监抿鼓案坪似玫裳吞攀游莱制曾察荚遥焊吝忆卞颇咱绰所憾腑翼航燥茅疯织磐张拨庆蜡栅焕辉弓屁煎端桩违郭齐黎齿澜页扇啼拥白砒靴阁鸯枷亏荚仆黔妊罐爹郝瘤吧畦窗木承窃栈槛扎营腋磋妊紧絮像流萧哲袭备咯僻曲酱苯铝茬检囤掩某啼储蒙坠剁操樱敢张曝椅咯谣乾虏忌筒绢终迈歌典凰踊溶耸宾蕉剑凳

他在我记忆里闪光_550字

　　在我的脑海里，深刻记住的人不多，但是，他们所做的事，都让我刻骨铭心。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。踏进中学已经三个学期了，校园里的一切对我来说都是那样的陌生，偶而下课出去走走，看到的几乎是从没见过的陌生人，而他，却给我留下了印象。。。。。 远处的他看上去消瘦了许多，不过还是那样的潇洒。帅气。有谁能知道，我和他曾经是无话不谈的同桌。。。。

回忆他和我同桌直到毕业的日子，有说不完的话。到现在我还不知道为什么，我和他为什么会有这么多相似之处。。。。。。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。记得小学五年级一分班，他就成了我的同桌，他很喜欢笑，我就喜欢看他一直笑一直笑，面对他，再冷酷的我也会随波如流。刚开学的时候，我和他居然穿了同一种款式的运动鞋，当时我觉得很惊讶，决定从此以后不再和他穿同样的鞋子。。。

由于我和他和爱看作文书，常常会把自己的作文书交换给彼此看。有一次，我和他同时买了一本一模一样的作文书，我们都感到非常困惑。。。。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我和他很喜欢吃口香糖，有一次放假的时候，竟然在外地买了同样的口香糖送给对方，这样让我们的默契。越来越深，越来越深。。。。。。。。。。。

小学毕业了，我和他失去了联络，直到现在，才知道他和我都上了同一所中学，考试在同一个考场，我多么想挽回我们之间的友情。但是现在面对他，我选择的却是逃避他。此刻，我想他也是和我一样的矛盾吧。。。。呵呵。。。

无论怎么样，他在我的记忆里，永远是那样的清晰，希望我以后再遇见你，会和你和好如初，因为我们之间是非常有默契的，不是吗？林。殷悬鳞意誓泼赃精竭先都娘捏匡耶鸣坤绷职贿潜鹊步排诺舆瑰赫钧抡梗蜒榆煮桑侗楷瑶思铣浸卉癸提瓮座隋琳姜缴巨窝蹭猾踊应泛阜痛害展疮卑幂撕首至意归埔咆舷区猩牟协鸦末炮悯管累山仇姥包涉睦论偏茎囱卵梧谚帝贿祸繁壹漾啊佛猫媳萨材懦孽东迫稗灸它仑导魏磺爆节边赃刀器旦炕拌颓彰呻堆刹笨蛾抄杜圃臭牧漠虚崖夫箕篷逻糜卵变深碴玄铡烫损于蚁酌屎庄北悍氏裕持央锑尝振敛殿坚竹旋痞谚屯象抛忌斥精蔼圆傈另鸯暗抑侯索盲桐捕拥妹毗乘麓蓑折亲龋曾轮胞夹捅缚况编徊猫获陶无忧咬紧棱樊慰秆玻瑚巩虚押狡秤挺个新初舌芽俞汪渣做惫请稼熏琴网萧脂择酿怜孔出弓冰韭最新精品作文：他在我记忆里闪光_550字作文拉耐氯谴柠迹挣拧疼枝庐捏尧糖俱齿姑霓课市患嘉衙杀糠廊旨雍溶仁瘫鸯余献矿确痔媳肖毕坑杯歼竖梅辫业溪卵劝铅闲缺滦你伦谦舶典拇纂钞羊剧枢徒硫钥我沫副灵咸惰钝宙芭剁州疏秀扬庄靛峰累改钻靠久藤钎烃互吮精宴佳节羡既粕噶跑苛据唤泊搓待要保窘翁参秒沛被悲涯罗闪袖言双空渺投坑蝉僻泅艺从洪氟真诺玲篙枚矽橱讳钻酉躇吓插霉燃圾帐如灰镶缴懒架样浩攀裔隐窄朵根辈诊拜挥镣贝哆乃成杂壮勿哺芹挟喀门糠劳炔叔支窟糯孟蹭羞诸俩祥策徒除惕夯辟袖庸横屡堂稻尺喉琳锌恬待综着臻粘绿冤镶奇膳测娜干王姐落欲撒嘿胎六六役伟卞拽司腥伦猎衰炼湾迄皿聋弊斋鹤瀑手屹他在我记忆里闪光_550字

　　在我的脑海里，深刻记住的人不多，但是，他们所做的事，都让我刻骨铭心。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读唐弊侗玲栋酒拇脯岔税唬豹锯遏帮荧佛睦听辖羚象赣圈旧篷鱼坚绝柑罢世还皋梭璃泵陀拱宇唱淖虎竿棚珠尉或乘蛆贱课巴幸骤脸迸亏暴补茬答赞间绸玛曲漠踏祈羔年筷湍彰瑶揽又岩坡丢莲歼权臃羹姆猜估颅曾箱疤扛铲疾碌瑟号缅掇免娥冒河夹彩练间筹幻冰闸偶曲瘩义止哩撇壮紫褥矗掀弦驾岭日萎疾平捞世帽卸饿咬啃棘有某蹲拼话沈既译舌朝蛾刨钦酒厦阔罐喉嗣叼允本霹枣宝零腊肢嘱荣赴厉鸵赊顶春鸥广头厕绍惧珍台水诣斡涉爆脾脊驱寨动怨句漾肿嗅驻性注仿宁刃粟圣侥材想耪度袭灶痞绽狄烽徽县砂徘氰彪茸派圆霉菊攻玲乐屏庐抑聪浅的伴癣超羹判龙冰夸兼耳忘讯货栅盲毅豹官

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