晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分

发布时间：2020-03-22 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

晨间接待应注意的事项

晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，更重要的是及时消除一切对幼儿健康和活动不利的因素，是幼儿一日活动顺利进行的有效保证，也是师生个别化互动以及对幼儿实施养成教育的有效途径，是建立良好家园关系、促进家园共育的宝贵契机。为了充分利用和挖掘好这一环节的教育契机与价值，丰富晨间活动内容.

一、做好晨间接待，可以有效预防疾病，及时消除安全隐患。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和维护幼儿的健康放在工作的首位。在晨间接待中，一摸、二看、三问、四查的晨检工作是非常重要的环节。一摸——摸摸孩子的额头、手心是不是发热，二看——看看孩子的脸色和神态，有没有传染病及其它病例；三问——问问孩子的大小便及吃饭情况；四查——查查孩子是否带有小刀、玻璃球、火柴、钉子等危险物品，及时消除一切对幼儿健康和活动不利的因素。

二、做好晨间接待工作，可以营造温馨和谐的气氛，让幼儿情绪良好
一个干净整齐、清洁优雅的环境会让人感到身心舒畅。那么晨间接待的第一步就是要创造这样一个环境，开窗通风，整理室内物品，擦拭桌椅，然后教师以饱满积极的情绪接待孩子，不同年龄的孩子，要注意采取不同的接待方法：
对小班幼儿，由于刚入园不久，年龄又小，对父母的依赖感还很强，入园时，情绪会有些焦虑。这时，教师就要担负起幼儿教师父母亲的角色，抱抱孩子，亲亲孩子，亲切地叫叫幼儿的乳名等，这样会很快地拉近教师与幼儿间的距离，让幼儿很快地对老师产生信任感、亲近感，愉快地开始在园的一日活动，而不是无休止地哭闹。
对于中班幼儿，随着年龄的增长，并经过了小班一年的在园生活，他们对幼儿园的环境和一日活动的规律已经比较熟悉，对父母的依恋逐渐减少。教师在晨间接待时可以亲切地和幼儿拉拉手，或者蹲下来和他聊几句，说一些激励和赞美的话，“玲玲小朋友，今天真干净！”“冬冬小朋友真懂事！”……这样，幼儿的快乐情绪马上就会调动起来。
大班幼儿基本上已经摆脱了对父母的依恋情绪，坚持上幼儿园已经成为一种习惯。教师在晨间接待时就要以幼儿朋友的身份出现。和幼儿相互问好后，击击掌拍拍肩，给他（她）一个甜蜜的微笑或一句激励的话等，都会使幼儿精神倍增。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神，传达着对孩子的爱，体现着对孩子的关切和关注，如春风化雨，滋润每一个孩子的心田，带给孩子一种愉快的情绪，开启孩子一天的美好心情。
三、在晨间接待中，丰富活动材料和活动内容，可以减少幼儿的消极等待。

面对班额大、活动材料少的现状，通过教师变废为宝增加活动材料，丰富活动内容，如：用大饮料瓶做各种动物宝宝，小饮料瓶做保龄球；废纸盒做成火车、汽车玩，也可以当做建筑积木玩；用废塑料袋做成时装让孩子玩时装秀；用旧轮胎当做障碍物让孩子练习跳，也可以当成救生圈学游泳锻炼四肢及腰部能力；用碎布制成沙包玩，也可以做成各种孩子喜欢的小动物，并附上扣子和扣眼，让孩子练习系扣子等；心理学家说，手是人的第二个大脑，活动材料的丰富，活动内容的充实，让幼儿在有趣的动手操作过程中思维更活跃、大脑更聪慧。同时，丰富有趣的晨间活动，既可以减少甚至消除先来园幼儿的消极等待时间，又可以对发展幼儿的交往能力、社会能力及身体机能都有非常重要的作用，也为幼儿的一日活动开一个好头。
四、在晨间接待中，做个有心人，可以对个别幼儿起到事半功倍的教育作用。 “幼儿园和家庭犹如一车两轮，必须同步，方能取得最佳教育效果”。晨间接待，是教师与家长沟通的宝贵契机，教师充分利用这一机会，互通幼儿在园在家情况，取得家园教育的一致性，形成教育合力，帮助幼儿纠正不良习惯，促进幼儿健康成长，在此过程中，也是帮助家长了解科学育儿知识，潜移默化中转变家长育儿观念的好时机。
另外，教师还要认真观察，发现情绪不好的幼儿要耐心了解原因，解决问题，让幼儿开心起来。
通过自己的实践经验，我更加的认为晨间接待在幼儿园一日工作中占有极其重要的地位，它既预防了疾病的传播，又清除了可能的事故隐患，是维护孩子的健康、保障起安全的一项不可或缺的保护措施，同时也是增进家园沟通，形成家园共育，促进幼儿身心和谐健康发展的好机会，相信它的重要性将逐渐被越来越多的家长认可和接受。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/744e3b5b541252d380eb6294dd88d0d233d43c88.html