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最新部编版小学语文四年级下册期末专项复习试题及答案(全套)

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部编版小学语文四年级下册期末专项复习试题
生字专项
一、字音乐园。
1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）。
A．冠 龚 乖 凄 B.徐 谐 炫 湘 C. 篱 颅 挪 撩 D.崭 灶 仲 锥 2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A．癌症（ái zhèng） 韩愈（hán yú） 乾坤（qián kūn） 乒乓（pīng pāng） B. 杀菌（sā jūn） 芙蓉（fú róng） 奢侈（shē chǐ） 琥珀（hǔ pò） C．婚讯（hūn xùn） 徘徊（pái huái） 澎湃（péng bài） 疙瘩（gē da） D．蜿蜒（wān yán） 倔强（jué jiàng） 徜徉（cháng yáng） 捆绑（kǔn bǎng） 3. 给加点的字选择正确的读音，打√。 晌午（sǎng shǎng） 悼念（dào diào） 侮辱（wū wǔ） 渗透（sèn shèn ） ．．．．风靡（mí mǐ） 蔬菜（sū shū ） 旗帜（zì zhì） 港口（gǎng xiàng） ．．．．焚烧（fén féng） 呼啸（xiāo xiào） 舞蹈（dāo dǎo） 脸颊（jiá xiá） ．．．．堆砌（qì qiè） 坚韧（yìn rèn ） 恒心（héng huán） 沮丧（zǔ jǔ） ．．．．一撮（zuǒ zhuǒ） 隧道（suì shuì） 凋零（dāo diāo） 和蔼（ǎi nǎi） ．．．．4. 把下面加点字的音节补充完整。 绽开（zh ） 宴会（ àn） 计谋（m ） 扩大（k ） 恭敬（ ōng）．．．．．实践（j ） 嘹亮（ iáo） 镶边（ iāng） 姗姗（sh ） 宽窄（ ǎi） ．．．．．嗡嗡（w ） 挪动（n ） 安徽（ uī） 一吨（d ） 睫毛（ ié） ．．．．．啼叫（t ） 解剖（ ōu） 垫子（ iàn） 耳聋（ óng） 膨胀（p ） ．．．．．葵花（ uí） 维护（w ） 附录（f ） 自卑（b ） 忧虑（1 ） ．．．．．5. 写出同音字。
chú 头 法 师 鸟

zhèng 府 明 常 病
xiá 晚 大 海 木
huī 指 心 复 光
jǐn 张 有 管 旗
róng 鹿 易 光 化 二、字形乐园。
1.我会读拼音，写词语。 pǔ sù biān fú yù fáng zāo yāng bō lí jiě mèn

è dú kū long mǐn jié dù juān jiè shào gē bo



jiàn kāng zhì xù jí bìng duān zhèng jǐng jiè méng lóng

téng luó zǐ dào kǒng jù qín láo cù jìn kāi pì

2.我会形近字组词。
疏 蔬 徐 涂
（ ）（ ） （ ）（ ）

朴 扑 未 末
（ ）（ ） （ ）（ ）

侍 待 晋 普
（ ）（ ） （ ）（ ）

贪 贫 乖 乘
（ ）（ ） （ ）（ ）

允 充 损 陨
（ ）（ ） （ ）（ ） 3.下面书写中完全正确的一组是（ ）。
A．屋檐 照例 早餐 生机勃勃B. 推测 仍旧 笨重 一丝不荀C. 阵雨 扫荡 逼近 瑟瑟发抖D. 穿越 温顺 狂吠 惊慌失措4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。
铁倒（ ） 祥细（ ） 旗秆（ 侍侯（ ） 掩没（ ） 潇酒（ 资态（ ） 浅篮（ ） 抢栓（ 弥慢（ ） 鬼俭（ ） 户首（ 5. 选择合适的形近字填在下面的语境中。
凤 风 ）（ ） 盆 盒 ）（ ） 稍 俏 ）（ ） 博 搏 ）（ ） 梭 棱 ）（ ） 欣喜苦狂 无忧无虑 天高地阔 点晴之笔 ） 恕吼（ ） ） 交又（ ）） 分辫（ ）） 榆快（ ）倘 徜 （ ）（ 掘 倔 （ ）（ 柜 拒 （ ）（ 折 拆 （ ）（ 炕 抗 （ ）（ 大摸大样（ 变化多瑞（ 杨长而去（ 丛容不迫（ ） ） ） ） （）（）（）（）（）

绘 纺 绣 练

（1）这幅画描（ ）的是一位母亲在一辆旧（ ）车旁认真地（ ）花，不远处还有一个小女孩在（ ）习舞蹈。

探 拥 挥 捷 拆

（2）杰克（ ）长不仅有敏（ ）的身手，他还是一位（ ）弹专家。这里的人们都很（ ）戴他。此时，他正向人们（ ）手致意。 6. 读语境，写出形近字。
（1）写出含有“肖”字的生字。
这个（ ）丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的（ ）兵，（ ）后，她混进城内，（ ）失在人群中。 （2）写出含有“皮”字的生字。
灰太狼（ ）着羊皮，藏在山（ ）上，密切注意着对面的羊群有什么（ ）动，正在灰太狼玩着（ ）璃球（ ）为得意时，却（ ）喜羊羊识（ ）了。 7.猜猜下面是什么字？
（1）北头半隐现，日月背不明。（ ） （2）猜着一半。（ ）
（3）必定环环不落空。（ ） （4）只剩左腿的残兵。（ ） （5）八九不离十。（ ） （6）九点。（ ）
（7）半青半紫。（ ） （8）办法归纳少五点。（ ） （9）出一半有何不可。（ ） （10）防洪公约。（ ） 三、多音字乐园。
1.给下面的多音字注音组词。
____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 折 率 恶 看 ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 塞 钻 冲 都
____（ ） __ _（ ） ____（ ） ____（ ） 2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
琳琳因为即将 登上这个旋 的舞台，所以心情特别激动。她坐在有荷 花．．．图案的屏 风后，一遍一遍地练习节目单 上的歌曲。 ．．将 （ ） 旋 （ ） 荷 （ ） 屏 （ ） 单 （ ） 3.按要求填空。
（1）当“强”表示“力量大”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；
当“强”表示“勉强”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； （2）当“济”表示“古水名”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“济”表示“救济” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）。 （3）当“和”表示“温和”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；
当“和”表示“和谐地跟着唱” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；
当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄” 时，读音 ，可以组词（ ）。 四、字义乐园。
1.将词语中加点字的含义相同的连起来。



解剖 注解 劫迫 打家劫舍 ．．．．解渴 瓦解 劫案 劫后余生 ．．．． 解说 解禁 浩劫 劫制天下 ．．．．
2.下面词语中的“序”字含义不同的是（ ）
A．顺序 B.秩序 C.工序 D.井然有序 E. 程序 F.序曲 G.序数 H.循序渐进 3.给加点字选择合适的含义，写序号。 质：①性质 ②朴素 ③责问 （1）马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。（ ） ．（2）这些食物已经变质了，不能吃了。（ ） ．（3）老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（ ） ．讨：①讨伐 ②索取；请求③招惹 ④讨论 （1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。（ ） ．（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。（ ） ．（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。（ ） ．（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。（ ）
．端：①（东西的）头 ②原因；起因 ③方面；项目 ④端正 ⑤平举着拿 （1）这个人的品行不端，不能选举他当村长 。( ．（2）爷爷让我在绳子的两端打上结。 ( ．（3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她 。( ．（4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。( ．（5）天上的云变化多端，非常美丽。（ ） ．
参考答案
一、1. B 2.D 3. shǎng dào wǔ shèn mǐ shū zhì gǎng fén xiào dǎo jiá qì rèn héng jǔ zuǒ suì diāo ǎi 4. àn y óu uò g iàn l x ān zh ēng nuó h ūn j í p d l éng k éi ù ēi ǜ5. 锄 除 厨 雏 政 证 正 症 霞 侠 峡 匣 挥 灰 恢 辉 紧 仅 尽 锦 茸 容 荣 融
二、1. 朴素 蝙蝠 预防 遭殃 玻璃 解闷 恶毒 窟窿 敏捷 杜鹃 介绍 胳膊 健康 秩序 疾病 端正 警戒 朦胧 藤萝 子弹 恐惧 勤劳 促进 开辟
2.例如：疏远 蔬菜 徐徐 涂画 凤尾 刮风 倘若 徜徉 朴素 扑倒 未来 期末 脸盆 礼盒 挖掘 倔强 侍卫 等待 晋朝 普通 稍微 俏丽 柜子 拒绝 贪心 贫困 乖巧 乘法 博学 搏斗 折断 拆开 允许 充满 损失 陨石 穿梭 棱角 土炕 抗争
3.C 4. 铁——跌 祥——详 秆——杆 恕——怒 摸——模 侯——候 掩——淹 酒——洒 又——叉 瑞——端 资——姿 篮——蓝 抢——枪 辫——辨 杨——扬 慢——漫 俭——脸 户——尸 榆——愉 丛——从
5. （1）绘 纺 绣 练（2）探 捷 拆 拥 挥6. （1）俏 哨 稍 消 （2）披 坡 波 玻 颇 被 破 7. （1）脂 （2）睛 （3）瑟 （4）乒 （5）杂 （6）丸 （7）素 （8）劫 （9）仙 （10）测 三、1. 1.zhé 折断shé折本 lǜ概率 shuài率领 è恶人wù 可恶 kān看守kàn看图 sāi塞子sài塞外

zuān钻研 zuàn电钻chōng 冲锋 chòng 冲着 dōu都是 dū成都
2. jiāng xuán hé píng dān jiàng 将士 xuàn 旋风 hè 负荷 bǐng 屏气chán 单于 3. （1）qiáng 强大 富强 qiǎng 强迫 强求（2）jǐ 济南 济水jì接济 救济（3）hé 和蔼 和风 hè 附和 唱和 huó 和泥 和面

四、1. 解剖——瓦解 解渴——解禁 解说——注解 劫迫——劫制天下 劫案——打家劫舍 浩劫——劫后余生2.F 3. 质：（1）②（2）①（3）③ 讨：(1 ②(2 ④(3③(4 ① ①端：（1）④ （2）① （3）⑤ （4）②（5）③
词语专项
一、我会看拼音写词语。
suì dào shā tān biān fú lǎo yīng bèn zhòng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chōng shuā yōu lǜ téng luó xiāo sǎ suì dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zǐ sè wǎn xiá ǒu rán pì rú mí màn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qiān bǐ yōng yǒu chú chòu qián kūn wéi chí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） guī jǔ dù juān tǎo yàn tí xǐng jiě mèn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会写出下面缺少的量词。
一（ ）风景 一（ ）玻璃 一（ ）小河 一（ ）桃花 一（ ）画卷 一（ ）母鸡 一（ ）铃铛 一（ ）花瓣 一（ ）春雨 一（ ）鸭子 一（ ）丝绸 一（ ）松脂 一（ ）松树 一（ ）黑影 一（ ）衣服 一（ ）轮船 一（ ）毫毛 一（ ）刺刀 一（ ）项链 一（ ）民房 一（ ）材料 一（ ）枪响 一（ ）冰凌 一（ ）木桌 一（ ）光华 一（ ）冷汗 一（ ）盘子 一（ ）壮举 一（ ）线团 一（ ）醉拳 一（ ）芦苇 一（ ）阳光 一（ ）英雄 一（ ）活鱼 一（ ）钻石 一（ ）眼睛 一（ ）镜子 一（ ）火车 一（ ）花园 一（ ）死尸 一（ ）步枪 一（ ）下午 一（ ）森林 一（ ）帐篷 三、我会写出下面词语的近义词。
风趣——（ ） 朴素——（ ） 时令——（ ） 华丽——（ ）独特——（ ） 鲜嫩——（ ） 率领——（ ） 照例——（ ） 倘若——（ ） 甜蜜——（ ） 慰藉——（ ） 闪烁——（ ） 真切——（ ） 阔达——（ ） 复杂——（ ） 怒吼——（ ） 仍旧——（ ） 推测——（ ） 详细——（ ） 冲刷——（ ） 迟钝——（ ） 轻灵——（ ） 浮现——（ ） 根据——（ ） 假说——（ ） 后代——（ ） 过程——（ ） 小巧——（ ） 支撑——（ ） 温顺——（ ） 生存——（ ） 开辟——（ ） 新奇——（ ） 兴起——（ ） 对象——（ ） 具备——（ ） 特性——（ ） 功能——（ ） 效力——（ ） 交叉——（ ） 指挥——（ ） 节拍——（ ） 寂静——（ ） 朦胧——（ ） 的确——（ ） 尽职——（ ） 解闷——（ ） 勇猛——（ ） 淘气——（ ） 跌倒——（ ） 反抗——（ ） 理由——（ ）


讨厌——（ ） 忠厚——（ ） 心事——（ ） 预备——（ ） 必然——（ ） 啼叫——（ ） 即将——（ ） 呵斥——（ ） 昂首——（ ） 不仅——（ ） 聚集——（ ） 允许——（ ） 主宰——（ ） 荒凉——（ ） 尸首——（ ） 岗位——（ ） 侍候——（ ） 附近——（ ） 敏捷——（ ） 譬如——（ ） 分辨——（ ） 明艳——（ ） 念书——（ ） 慌忙——（ ） 发愣——（ ） 规矩——（ ） 每逢——（ ） 观赏——（ ） 清静——（ ） 合适——（ ） 名目——（ ） 宽广——（ ） 四、我会写出下面词语的反义词。
朴素——（ ） 甜蜜——（ ） 鲜嫩——（ ） 真切——（ ） 复杂——（ ） 逼近——（ ） 断绝——（ ） 风趣——（ 独特——（ ） 笨重——（ ） 迟钝——（ ） 末期——（ 温顺——（ ） 降落——（ ） 膨大——（ ） 生存——（ 霸气——（ ） 脱离——（ ） 拥有——（ ） 具备——（ 健康——（ ） 隐形——（ ） 释放——（ ） 降低——（ 深刻——（ ） 集中——（ ） 交叉——（ ） 整齐——（ 寂静——（ ） 淘气——（ ） 贪玩——（ ） 反抗——（ 讨厌——（ ） 忠厚——（ ） 可恶——（ ） 警戒——（ 高傲——（ ） 局促——（ ） 呵斥——（ ） 敏捷——（ 偶然——（ ） 刹那——（ ） 扩大——（ ） 昏暗——（ 宽广——（ ） 聚集——（ ） 劫难——（ ） 慌忙——（ 允许——（ ） 拆除——（ ） 破损——（ ） 任性——（ 愉快——（ ） 冷酷——（ ） 规矩——（ ） 清静——（ 防备——（ ） 努力——（ ） 荒凉——（ ） 敌人——（ 昂首——（ ） 装饰——（ ） 淹没——（ ） 推测——（ 详细——（ ） 前肢——（ ） 新奇——（ ） 响动——（ 朦胧——（ ） 后代——（ ） 勇猛——（ ） 家族——（ 尽职——（ ） 屏息——（ ） 附近——（ ） 提醒——（ 弥漫——（ ） 灿烂——（ ） 拥挤——（ ） 随后——（ 五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。
成千上万 变化多端 细声细气 马马虎虎 怒气冲天 从容不迫 欣喜若狂 一丝不苟 一丝一毫 惊慌失措 粗声粗气 一成不变

六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。
1.敌人 机器人 好人 老人 军人 （ ）2.故乡 异乡 水乡 梦乡 家乡 （ ）3.丝瓜 黄瓜 苦瓜 冬瓜 西瓜 （ ）4.孔雀 夜莺 杜鹃 蝙蝠 鸽子 （ ）5.梅花 凤仙 向日葵 芍药 松脂 （ ）） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）



6.电笔 铅笔 毛笔 钢笔 粉笔 （ ） 7.浅蓝 墨绿 白桦 金黄 紫红 （ ） 七、我是词语美容师。
1.在括号里填上合适的动词。 例：（种）丝瓜 （ ）黄蝶 （ ）鸡笼 （ ）莲蓬 （ ）瓜架 （ ）旗杆 （ ）香味 （ ）资料 （ ）广播 （ ）大风 （ ）小雨 （ ）好话 （ ）尾巴 （ ）心事 （ ）小鸡 （ ）冷饭 （ ）苇席 2.我会连一连。
接受 抓住 染红 进入 直喘 解开 维持

指甲 梦乡 粗气 绳索 窗框 秩序 现实

3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）地熟悉 （ ）地喊起来 （ ）地蹬着 （ ）地说 （ ）地挑起 （ ）地拍打 （ ）地度过 （ ）地游戏
（ ）地看看 （ ）地玩耍 （ ）地旋转 （ ）地念着 （ ）地望着 （ ）地照着 （ ）地划动 （ ）地发光
4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（ ） （ ） （ ） （ ）
的风景 的马门溪龙 的功能 的母鸡 （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
的故事 的脸颊 的音乐 的头发 （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）的余晖 （ ）的锥子 （ ）的橙色 （ ）的森林 （ ）的夜晚 （ ）的船舶 （ ）的壮举 （ ）的雕像 （ ）的薄雾 （ ）的排场 （ ）的花园 （ ）的笑声 （ ）的严冬 （ ）的寒风 （ ）的鲜花 （ ）的欢叫 （ ）的阳光 （ ）的幸福 （ ）的军刀 （ ）的地方 5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！ 呛得（ ） 乱得（ ） 气得（ ） 照得（ ） 长得（ ） 绿得（ ） 吵得（ ） 红得（ ） 显得（ ） 静得（ ） 变得（ ） 晒得（ ）


震得（ ） 睁得（ ） 疼得（ ） 死得（ ）
八、我们一起参加叠词大聚会。 1.ABB式的词语
热辣辣 毛 光 羞 白 火 金 鼓 阴 2.AABB式词语
甜甜蜜蜜 隐约 平常 忙碌 高大 闪烁 斑点 重叠 推搡 3.AABC式词语 闪闪发光 瑟瑟 姗姗 空空 朵朵 沉沉 纷纷 渐渐 潺潺 4.ABAC式词语
立时立刻 大 大 无 无 如 如 细 细 没 没 忽 忽
5.ABCC式词语 怒气冲冲 翼翼 勃勃 皑皑 6.一个个 一 一 一 一 一 一 九、我会按要求给下面词语分类。

欣喜若狂 依山傍水 小溪潺潺 从容不迫 山路漫漫 惊慌失措 炊烟袅袅 一丝不苟 镇定自若 群鸡觅食 大吃一惊 瓜藤架满 妇女捣衣 微风向晚 鸡犬相闻 鸟儿归巢 鸭子戏水 目不转睛

1.描写乡村生活的。

2.描写人的。




十、我会根据意思写出成语。 1. 形容没法解开或无法摆脱。（ ）
2. 炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。（ ） 3. 用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。（ ）
4. 连毛带血地生吃禽兽的生活。指处在没有开化的状态。形容不开化，还处于野蛮阶段。（ ） 5. 形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。（ ） 6. 指不顾个人安危去拯救别人。（ ）
7. 把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（ ） 8. 眼球一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。（ ）
9. 有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。（ ）
10. 除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。（ ） 十一、我会根据语境写词语。
1.用“顺”字组成合适的词语填在括号里。
（1）小朋友们表演完节目，就按照（ ）走下舞台。 （2）这只小猫的性情非常（ ），从来不挠人。 （3）事情进展得很（ ），妈妈终于可以放心了。 （4）奶奶觉得没有一件事是（ ）的，心情特别不好。 2. 用“空”字组成合适的词语填在括号里。 （1）这里的环境很好，（ ）特别新鲜。
（2）我多想有一台机器猫那样的（ ）穿梭机。 （3）没有实际行动，只有（ ）是不行的。 （4）我喜欢在（ ）中观察那些闪亮的星星。 3. 用“闹”字组成合适的词语填在括号里。
（1）这个小镇没有那些（ ）的气息，到处都是宁静淡雅的感觉。 （2）爸爸严厉地批评了我，不让我再（ ）下去。
（3）这条商业街非常（ ），我们很喜欢到这里逛一逛。 （4）一看这些人就是来（ ）的，我得赶紧告诉老师去。 （5）这场纠纷看上去更像是一场（ ），让人不禁想笑。 十二、按照原文给下列句子填上合适的象声词。
1.在不叫的时候，它还会（ ）地给自己解闷。
2. 忽然听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。
3. 听吧，它由前院（ ）到后院，由后院再（ ）到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ 4.海水（ ）往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得（ ）地直喘粗气。
5. 女老师走到黑板前面，屋里（ ）说话声音立刻停止了，只听见（ ）哗啦哗啦翻课本的声音。
6. 爸爸装了一袋烟，（ ）抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。” 十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
2.癌症很可怕，（ ）在（ ）几个癌细胞的时候（ ）能够发现的话，死亡率会大大降低。
3.（ ）活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
4.它（ ）不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。


5.（ ）是在院里，（ ）是在院外，它（ ）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
6. （ ）它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它（ ）是要走远去的。（ ）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。
7.（ ）天山这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 8.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。
十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1. 孩子们站在巨人的（ ），爬上巨人的（ ），尽情地（ ）。 2.青、红的瓜，（ ）的藤和叶，构成了一道（ ）的装饰，比那高楼门前（ ）一对石狮子或是（ ）两根大旗杆，可爱多了。
3.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数（ ）可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的（ ）的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是（ ）的蝙蝠，也许是（ ）的夜莺，也许是（ ）的猫头鹰……
4.一个夏天，太阳（ ）地照着，海在很远的地方（ ），绿叶在树上（ ）地响。
5.所有的绿（ ）起来，（ ）在一起，（ ）在一起，静静地（ ）在一起。
6.它还会（ ）地叫唤，长短不同，（ ），变化多端。
7. 鹅的步态，更是（ ）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（ ）之相；鹅的步调从容，（ ）的，颇像京剧里的（ ）出场。
8. 然而，太阳在黑云里（ ）的光芒，透过黑云的（ ），出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 十五、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗？连一连。
铁公鸡 千里马 变色龙 哈巴狗 领头羊 老黄牛





善变 吝啬 人才 权威 勤恳 奴才 2.看图画，写成语。
 （1） 明 静 （2） 小 翼

（3） 水 龙 （4） 画 添






（5）落 下
（6）点 之


十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。 1.蜻蜓 蜘蛛 夜莺 猫头鹰 2.雨来 张自忠 赫胥黎 哈尔威 3.梅花 丝瓜 白桦 向日葵 4.恐龙 神仙 妖怪 机器人




参考答案
一、隧道 沙滩 蝙蝠 老鹰 笨重 冲刷 忧虑 藤萝 潇洒 隧道 紫色 晚霞 偶然 譬如 弥漫 铅笔 拥有 除臭 乾坤 维持 规矩 杜鹃 讨厌 提醒 解闷
二、道 块 条 朵 幅 只 串 片 场 群 匹 滴 棵 个 件 艘 根 把 条 栋 种 声 根 张 层 身 只 次 个 套 根 缕 位 条 颗 对 面 班 座 具 杆 个 片 顶
三、幽默 朴实 时节 华美 特别 娇嫩 带领 按例 假如 甜美 安慰 闪耀 真实 开阔 繁杂 怒喊 仍然 猜测 详尽 冲洗 迟缓 轻盈 呈现 依据 猜想 后人 进程 精巧 支持 温和 存活 开拓 稀奇 发起 对方 拥有 特点 功用 卖力 交错 指导 节奏 安静 模糊 确实 尽责 解忧 勇敢 顽皮 摔倒 抵抗 原因 厌恶 老实 心思 准备 定然 鸣叫 将要 斥责 抬头 不只 汇集 准许 统治 荒芜 尸体 职位 服侍 周围 迅捷 比如 辨别 明媚 读书 慌张 发呆 规则 每当 欣赏 安宁 恰当 名称 宽阔 四、华丽 苦涩 苍老 虚假 简单 撤离 联系 呆板 普遍 轻巧 灵活 初期 凶猛 上升 紧缩 灭亡 和气 进入 失去 缺乏 疾病 现行 抓住 提高 肤浅 分散 并排 混乱 喧闹 乖巧 勤奋 顺从 喜欢 狡诈 可爱 放松 谦卑 自在 表扬 迟缓 经常 永恒 缩小 明媚 狭窄 散开 幸运 从容 禁止 安装 完好 听话 难过 热情 胡闹 吵闹 松懈 懒惰 繁盛 友人 低头 拆除 浮现 证实 粗略 后腿 普通 安静 清晰 祖先 胆小 个人 懈怠 呼气 远处 隐瞒 消散 暗淡 宽松 领先
五、成千上万——一丝一毫 变化多端——一成不变 细声细气——粗声粗气 马马虎虎——一丝不苟 怒气冲天——欣喜若狂 从容不迫——惊慌失措
六、1.机器人 2.梦乡 3.西瓜 4.蝙蝠 5.松脂 6.电笔 7.白桦
七、1. 例如：追 织 剥 搭 竖 闻 查 听 刮 下 说 摇 有 孵 吃 卖2. 接受现实 抓住窗框 染红指甲 进入梦乡 直喘粗气 解开绳索 维持秩序 3. 例如：3.迅速 着急 有力 得意 高高 轻轻 孤独 欢快 不解 尽情 飞快 喃喃 深情 暖暖 小心 闪闪4. 例如：独特 迷人 笨重 迟钝 杀菌 除臭 慈爱 辛苦 有趣 宝葫芦 宽广 红润 动听 欢快 乌黑 柔顺

夕阳 坚韧 淡淡 寂静 晴朗 失事 英雄 黑色 阴惨惨 最大 漂亮 欢乐 漫长 刺骨 美丽 小鸟 明媚 无比 闪亮 遥远5. 例如：直喘粗气 不可开交 暴跳起来 火热 像鸟类 出奇 受不了 可爱 有精神 像一面镜子 柔美 黝黑发亮 好像摇晃起来 圆圆的 直咧嘴 可惜 八、1. 1.茸茸 溜溜 答答 皑皑 辣辣 灿灿 囊囊 森森 2.隐隐约约 平平常常 忙忙碌碌 高高大大 闪闪烁烁 斑斑点点 重重叠叠 推推搡搡3.发抖 来迟 如也 花开 夜雾 逃窜 降临 流淌4.模样 忧虑 雾烟 生气 完了 大小5.小心 生气 白雪6.瓣瓣 朵朵 条条 串串 片片 次次
九、1.依山傍水 小溪潺潺 山路漫漫 炊烟袅袅 群鸡觅食 瓜藤架满 妇女捣衣 微风向晚 鸡犬相闻 鸟儿归巢 鸭子戏水 2. 欣喜若狂 从容不迫 惊慌失措 一丝不苟 镇定自若 大吃一惊 目不转睛 十、1.不可开交 2.耀武扬威 3.无能为力 4.茹毛饮血 5.五彩斑斓 6.舍己为人 7.相提并论 8.目不转睛 9.井然有序 10.别无长物
十一、1.（1）顺序 （2） 温顺 （3） 顺利（4）顺心2.（1）空气（2） 时空（3） 空话（4） 夜空3.（1）喧闹 （2）胡闹 （3） 热闹（4） 闹事（5） 闹剧
十二、1.咕噜咕噜 2.咕咚咕咚 哗啦哗啦 3.嘎嘎 嘎嘎 4.哗哗 嘶嘶 5. 嗡嗡嗡嗡 6.吧嗒吧嗒
十三、1. 不仅 而且 2. 但如果 只有 就 3. 因为 4. 若是无论 也 5. 不论 还 总 6. 然而 仍 因此 7. 虽然 但是8.即使 也 十四、1. 脚下 肩膀 玩耍 2.碧绿 别有风趣 蹲着 竖着 3. 闪闪烁烁 奇幻 灰色 会唱歌 霸气十足4. 暖暖 翻腾怒吼 飒飒 5. 集中 挤 重叠 交叉 6. 丰富多腔 粗细各异 7.傲慢 局促不安 大模大样 净角 8.放射 重围
十五、1.铁公鸡（吝啬） 千里马（人才） 变色龙 （善变）哈巴狗 （奴才） 领头羊（权威）老黄牛（勤恳）2.（1）月明人静（2）小心翼翼（3）车水马龙（4）画蛇添足（5）落井下石（6）点睛之笔
十六、例如：题目：美丽的家园 小时候，我住在乡下的奶奶家，那里的景色很美。奶奶家的院子很大，种着很多梅花，爷爷一直在精心照料。窗前种着几棵向日葵，我总是盼着成熟的时候可以吃到葵花籽。院子的角落里还种着不少丝瓜，奶奶做的炒丝瓜味道特别好。不远处还有一片白桦林，那是我和小伙伴们做游戏的乐园。

句子专项
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 B．一下雨，就把木板窗关闭了。
C. 他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。 D. 它什么都怕，总想藏起来。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”


B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
B. 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
C.如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）
A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……

B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… 7.下面的句子出自《论语》的是（ ） A．天行健，君子以自强不息。 B．不怨天，不尤人。
C．胜人者有力，自胜者强。 D．生于忧患而死于安乐。
8. 下面的句子不是祈使句的是（ ） A．好小葆，别动！ B．你赶快滚出去！ C．到屋里来啊！ D．好一个高傲的动物！
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1. 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。 大人们偏就不许。
______________ ____ 2. 鸟类和恐龙有亲缘关系。 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
______________ ___ 3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。
______________ _____ 4.我要声明，我不是什么神仙。 我不是什么妖怪。
______________ ___ 5. 他们的屋后有一条小河。 在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
______________ ____ 6. 癌症很可怕。 在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
 _____________ _

三、用加点词语写句子。 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ．．．．．______________ _____ 2. 如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ．． ______________ ____ 3.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 ．．．． ______________ ___ 4.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… ．． ______________ __ 5. “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 ．．．． ______________ __ 6.猫的性格实在有些古怪。 ．． ______________ __ 7.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ．．． ______________ ___ 8.忽然远远的水面上露出个小脑袋来。 ．．______________ _____ 9.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ ．．． ______________ ____ 10.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的．．四周显出好几圈黑色的圆环。
______________ _
四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣地绽透。
比喻 3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
4. 一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。 拟人 5.三月的桃花水是春天的明镜。 6. 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
7.啊，河流醒来了！
8. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

五、我会修改病句。
1. 爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。 ______________ ______________ ______________ 2. 大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。
______________ ______________ ______________ 3. 船长舍己救人的动作，感动了所有的人。
 ______________ ______________ ______________

4. 因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。
______________ _ 5.通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。
______________ ______________ _ 6.段落修改。
爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）
 六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！ 例：1.他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”
．．2. 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
．．3. 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 ．．．．．．．．我也会写：1. ______________ ______________ _ _ 2. ______________ ______________ _ _ 3. ______________ ______________ _ _ 七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）没有孩子的地方就没有春天。
______________ ______________ ______________ _ （2）面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
______________ _ （3）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
______________ ______________ _ _ （4）这是很少见的。
 ______________ ______________ _ _

（5）生病的时候，需要吃药。 ______________ ______________ __ 2.把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
______________ _
（2）你没有看见天边的红光吗？
______________ _
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
______________ ______________
（4）这哪有准儿呢？
______________ ______________ （5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ______________ ______________ 3.“被字句”改成“把字句”。

（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
______________ ______________ （2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________ ______________ ______________ （3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________ ______________ （4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
______________ ______________ （5）相关化石一直没有被科学家找到。
______________ ______________ （6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________ ______________ 八、按要求把一个句子改写成不同的句子。 1.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 2.你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？
陈述句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 3.没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句： ______________ ______________ 反问句： ______________ ______________ 4.屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
被字句： ______________ ______________

把字句： ______________ ______________ 5.太阳就要从天边升起来了。
拟人句： ______________ ______________ 比喻句： ______________ ______________ 九、小标点跳起来。
例：我支持她也支持你怎么样？ 我支持，她也支持，你怎么样？ 我支持她，也支持你，怎么样？
1.葵花妈妈叫你去看演出。 ______________ _____ 2.这次比赛该你去不该他去。
______________ ______ 3.是你自己找的我怎么帮？
 ______________ ______ 十、给下面句子加上合适的标点符号。
1. 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶
2. 到屋里来呀 跟着木板窗的关闭 孩子们也就被关在地洞似的屋里了 3. 爸爸 你看 他快活地叫起来 这是什么 4.问之 曰 欲做针 太白感其意 还卒业 5.够了 船长说 让每个人都到小艇上去 奥克勒福大副 你的手枪在吗 十一、我会缩句和扩写句子。 1.小句子变具体。
（1）夜里，纺织娘唱起歌。
的夜里，纺织娘唱起 的歌。 （2）小男孩打翻了花瓶。
的小男孩 地打翻了 的花瓶。 （3）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
海风 地吹， 的波涛把 的泥沙卷到岸边。 （4）小猫会叫唤，还会给自己解闷。
的小猫会 地叫唤，还会 地给自己解闷。 （5）那些狗会跑过来，吃饭。
那些 的狗会 跑过来， 地吃 的饭。 2.小句子来瘦身。
（1）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
______________ ______________ （2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
______________ ______________ （3）工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。


______________ ______________ （4）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
______________ ______________ （5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
______________ ______________ 十二、判断下列句子的修辞手法并仿写。
1. 后来呢? 后来不用说，他们全都过上了好日子。 这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 3.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。 这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 4.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 5.就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 十三、拓展联想写诗句。
1.多多和弟弟来到奶奶家，看到了一大片的菜花，弟弟跑去捉蝴蝶，使他联想到两句古诗：“ ， 。”
2.夏天来了，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去，我想到两句诗：“ ， 。” 3.清晨，天色已明，烟雨中好友辛渐即将登舟北归，诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，，孤寂之情油然而生，道出两句叮咛：“ ， 。” 4.我和弟弟在电视机旁看古代战争剧，看到敌军溃败，将领要集结一只轻骑队伍乘胜追击，我们直欢呼，这让我想到两句古诗：“ ， 。”

十四、诗句连连看。
篱落疏疏一径深， 白发谁家翁媪？ 梅子黄时杏子肥， 树头花落未成阴。 醉里吴音相媚好， 平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴， 麦花雪白菜花稀。 月黑雁飞高， 近水遥山皆有情。 不要人夸颜色好， 单于夜遁逃。 清风明月本无价， 道是无晴却有晴。 东边日出西边雨， 只留清气满乾坤。 十五、读读背背，我最行。
1.那里，春天鲜花盛开，夏天 ，秋天鲜果飘香，冬天 。
2.原本不会飞的恐龙最终变成了 ——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的 。
3.这些事——是 的回忆， 的园中， 的叶下， 的膝上。 4.它在花盆里 ，抱着花枝 ，所过之处， 。
5. 然而，太阳在黑云里 的光芒， 黑云的重围，替黑云镶了一道 的金边。


6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块 ，映在 上，像开了一大朵一大朵的 。

十六、活学活用我最棒。
1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“少年不知勤学苦。”当当对：“ 。”丁丁说：“ 。”当当对：“一日不读十日空。”丁丁说：“学习不怕根底浅。”当当对：“ 。”丁丁说：“ 。”当当对：“学海无涯苦作舟。”这些句子告诉我们：_____________________。
2. 晋代人 小时候读书，家贫没钱买灯油，就捉萤火虫放入白纱布袋中，借着微弱的亮光学习，这就是 的典故；唐代大诗人 少年求学曾经想放弃，当他看到一位老婆婆在河边要把铁棍磨成针后，很有感触，决定继续读书，这就是 的典故。 这些都是有关刻苦学习的典故，像这样的典故，我还知道： 。

参考答案
一、1. B 2.D 3. C 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D 二、1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 4.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
5.他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
6. 癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
三、例如：1.不论困难有多大，不论条件有多艰苦，我们都要完成任务。2.如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。3.在大家的欢呼声中，她从容不迫地走到舞台中央。4.飘落的树叶好像一只只蝴蝶在林间飞舞。5.平时，我喜欢一面看书一面听音乐。6.村里住着一位性情古怪的老人。7.林涛犯错，非但不接受批评，竟把班长的书包扔出了窗外。8.我走在操场上，忽然想起教室的灯还没有关。9.是什么经历彻底改变了哥哥的性格？10.因为找不到妈妈，妹妹大哭了起来。 四、比喻：3 5 6 8 7 拟人：1 2 4 7 五、1.爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、西红柿。 2. 大家都目不转睛地看着舞台上的葵花。 3. 船长舍己救人的行为，感动了所有的人。
4. 虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。 5.通过学习《乡下人家》这篇课文，我们感受到了乡村生活的美好。
6. 爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。小园的夏天是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁壮地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛……辛勤劳动的小蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又增添了几分生气。就连小花猫也把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，我不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀！” 六、例如：1.他跑到河边，扑通一声跳了下去。2.大雨哗哗地下，琳琳在教室里焦急地等着妈妈。 3.外面轰隆轰隆的雷声真让害怕，木门也被风吹得咣铛咣铛直响。 七、1. （1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？（2）面对死亡，他难道不是又践行了一次英雄的壮举吗？（3）这时候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉么？（4）这难道不是很少见的吗？（5）生病的时候，难道不需要吃药吗？ 2. （1）这是很伟大的奇观。（2）你看见了天边的红光。（3）每一次我的思潮里都有你波涛的清响。（4）这没有准儿。（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么也不会一天一夜不回家呢。 3. （1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。（3）一下雨，大人

们就把孩子们关在地洞似的屋里了。（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。（5）科学家一直没有把相关化石找到。（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
八、1. 发明这天窗的大人们，不是应得感谢的吗？发明这天窗的大人们，真是应得感谢的呀！2.你应该知道鹅是一个高傲的动物。 你知道鹅是一个多么高傲的动物啊！3.所有人都会喜欢这么自然、和谐的田园风景。难道还有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景吗？4.屋子里遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。屋子里遭了劫难，连枕头刺刀都把它挑破了。5.太阳打着哈欠，就要从天边探出头了。太阳像一个红色的大火球就要从天边升起来了。
九、1.葵花，妈妈叫你去看演出。葵花妈妈叫你，去看演出。2.这次比赛该你去，不该他去。这次比赛该你去不？该他去。3.是你自己找的，我怎么帮？ 是你自己找的我，怎么帮？
十、1.，、，，，。2. “！”， 。3. “，！”，“？”4.，：“ 。”，。5. “ ，” ，“。，？” 十一、1.例如：（1）月明人静 动听（2）调皮 惊慌失措 爷爷最喜欢（3）猛烈 澎湃 海里的（4）温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜（5）附近 敏捷 努力 鹅老爷2. （1）雄鸡走来走去。（2）雨来最喜欢还乡河。（3）工人举起汽油灯，指点景物。（4）瓜，藤和叶，构成了装饰。（5） 太阳照射着树林。 十二、1.设问 是谁给巨人的花园带来春天？是孩子们。2.排比句 庙会上的活动可多了，有人在演木偶戏；有人在吹糖人；还有人在玩空竹……真是太热闹了。3.拟人 春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。4.比喻 林间飞舞的落叶，像一枚枚邮票，邮来了秋天的信息。 5.夸张 巴掌大的操场怎么能开运动会呢？ 十三、1.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻2. 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞3.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶4.欲将轻骑逐 大雪满弓刀 十四、篱落疏疏一径深， 白发谁家翁媪？
梅子黄时杏子肥， 树头花落未成阴。 醉里吴音相媚好， 平明送客楚山孤。 寒雨连江夜入吴， 麦花雪白菜花稀。 月黑雁飞高， 近水遥山皆有情。 不要人夸颜色好， 单于夜遁逃。 清风明月本无价， 道是无晴却有晴。 东边日出西边雨， 只留清气满乾坤。 十五、1.绿树成阴 白雪一片2.天之骄子 生活天地 3.永不漫灭 月明 藤萝 母亲 4.摔跤 打秋千 枝折花落5.放射 透过 发光6.红绸子 还乡河 鸡冠花
十六、1. 老来方知读书迟 一日读书一日功 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 珍惜时间，努力学习2.车胤 囊萤夜读 李白 铁杵成针 凿壁借光

课内阅读专项
一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。
疏疏： 阴： 走： 3.古诗后两句的意思是：
______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）


A．初春。 B. 暮春。
（二）芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。


1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。
连江： 平明： 冰心： 3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了 的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的 。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的 图。
4.古诗后两句的意思是： 二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。 （ ）——（ ）
2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是： 图、 图、 图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。


三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1.写出相应的量词。
一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影
2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像 、 、 。我认为云像 。
3.根据课文内容连一连。 猫头鹰 灰色 夜莺 霸气十足
蝙蝠 会唱歌

4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？ 四、阅读《琥珀》片段，回答问题。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.这块琥珀的特点是（ ）。
A．美丽 B. 硕大 C．透明 D. 圆润 2.根据课文内容填空。
先是可以看见苍蝇和蜘蛛的 ，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样 琥珀的，接着可以推测 以前的故事的详细情形，最后可以知道在 时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。 3. 从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？
4.根据课文内容判断。
（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。（ ）
（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。（ ） 五、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的．．．．身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—．．．．—鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。 1. 地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？ 大小： （①马一般大小② 狗一般大小） 形态： （①两条后腿有力② 四肢发达）
行走方式： （①四足行走②两足奔跑） 2. 解释文中加点词语的意思。 茹毛饮血： 。
天之骄子： 。 3.为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
4.恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。
六、阅读《绿》片段，回答问题。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，


下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；

所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起，
静静地交叉在一起。
1．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。 2．文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色 B. 绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服 D. 大自然的景象、生命的象征。 3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？ 我发现在 有绿色。 4.仿照画线的句子，写一段诗句。 是绿的， 是绿的， 是绿的，
也是绿的； 七、阅读《白桦》片段，回答问题。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。

毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。
1. 这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用 和 写出桦树 的形象。
2.画线的句子运用了（ ）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来， 。 3.根据诗歌内容补充词语。
（ ）的寂静 （ ）的金辉 （ ）的雪花 4.对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（ ）
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。（ ）
（3） “在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。（ ） 八、阅读《猫》片段，回答问题。


满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！ 1.照样子，仿写词语。
没完没了 2.用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？ 3.在作者笔下满月的小猫具有（ ）的特点。 A．可爱 B. 淘气 C．老实 D. 古怪 4.你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！




九、阅读《白鹅》片段，回答问题。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1.按要求写词语。
反义词：敏捷——（ ） 从容不迫——（ ） 近义词：偶然——（ ） 一丝不苟——（ ） 2. 鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？
 3. 用句子中加点的词语仿写句子。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 ．．．． 4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?
十、阅读《海上日出》片段，回答问题。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了,便不转睛地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳像负着什么重荷似

的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。 1. 给加点的多音字注音，组词。
（ ） （ ） 荷 冲 （ ） （ ） 2.根据课文内容写出天空的变化。
浅蓝 红霞 （ ） （ ） （ ） 3.画线的句子使用的修辞手法是（ ）。
A．比喻 B. 拟人 C．夸张 D. 借代 4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？
十一、阅读《记金华双龙洞》片段，回答问题。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（ ），擦伤（ ）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1.将下列词语填入文中的空格处。 鼻子 额角
2.根据课文内容填空。
孔隙具有 、 、 的特点，表现在 。 3.根据短文内容判断。
（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ） （2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（ ） （3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（ ） 4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？

十二、阅读《<小英雄雨来>节选》片段，回答问题。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大．．声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可．．是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
1.《小英雄雨来》的作者是（ ）。 A．茅盾 B. 老舍 C．鲁迅 D. 管桦

2.文中加点的词语是（ ）词，请你来写出几个这样的词语。
3.按要求改写句子。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）
4.画线的句子使用了 的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的 。



十三、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。
世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，．．还卒业。 1.解释文中加点词语的意思。
是： 。 方： 。 2. 翻译文中画线的句子。

3.文中的“李太白”就是 代著名诗人 ，被人们称为 。 4.这个故事对你有什么启发？

十四、阅读《“诺曼底”号遇难记》片段，回答问题。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副！” 大副回答： “到！” 船长问道：
“还有多少分钟？” “二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 1.这段对话的特点是: ,体现出了哈威尔船长是一个 的船长。 2.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？ 炉子已经被 ，火 ，机器也 。 3.下列理解文中画线的句子正确的是（ ） A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。
B. 这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。 C．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。 D. 船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。

4.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？为什么？

十五、阅读《<宝葫芦的秘密>节选》片段，回答问题。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，

得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
（ ）张三也好，李四也好，（ ）得到了这个宝葫芦，（ ）幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.根据课文内容把表格补充完整。
人物 张三 李四 赵六


肯让奶奶给他换衣服

得到宝葫芦的方式
2.文中两处破折号的作用分别是什么？
（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。（ ）
A．解释说明 B. 语音延长 C．语意转换 D. 引出下文

（2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。（ ） A．解释说明 B. 语音延长 C．语意转换 D. 引出下文 3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。 4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？

参考答案
一、（一）1.宋 杨万里 2.疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。3. 点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。4. 点拨：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。答案： B（二）1.唐 王昌龄 2. 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。3. 离别 平稳连绵 吴江夜雨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。
二、1. 点拨：仔细阅读短文，找到这两个形容词。朴素 华丽 2.点拨：联系上文的内容可以知道这里需要表示转折关系的关联词语。 即使 也 3.点拨：这篇课文一共描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六副美好生活的图景。鲜花轮放 雨后春笋 鸡鸭觅食4.点拨：通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，体现作者喜爱乡村生活的感情。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人句：向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。
三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的量词词。答案：粒 朵 条 2.点拨：孩子们透过天窗看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云，像山、像马、像巨人。你可以结合对云的观察，写出自己的想象。 答案：山 马 巨人 例如：绵羊3. 点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案。答案：.猫头鹰——霸气十足 夜莺——会唱歌 蝙蝠——灰色4.点拨：孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。答案：孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂与确实了。
四、1. 点拨：从“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这块琥珀是透明的。答案：C 2. 点拨：这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想它们之间的联系。答案：样子 变成 一万年 远古 3.
点拨：仔细阅读文段，就能找出原因。因为它们的腿的四

周显出好几圈黑色的圆环。 4.点拨：根据课文的内容，可以知道琥珀形成的条件，从而推测出琥珀形成的过程。而这块琥珀的价值就在于为科学家的研究提供了一句。答案：（1）√（2）╳ 五、1. 点拨：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。答案：②①②
2. 点拨：结合上下文，理解词语的意思。答案：茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。天之骄子：原指强盛的北方民族胡人，指有影响的人。 3.点拨：仔细阅读课文，找出相应的原因，答案就在文中。 答案：为了躲避敌害或寻找食物。 4.点拨：文中有两种观点，一种是树栖恐龙的进化，一种是生活在地面上的带羽毛恐龙的进化。
答案：这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 六、1. 点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。描写绿的词语还有很多，比如橄榄绿等。答案：1. 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 例如：深绿 草绿 苹果绿
2.点拨：春天来了，到处都有绿色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁 3. 点拨：这首诗歌描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁 4.点拨：仔细阅读诗歌，结合诗歌内容，展开想象。示例：唱的歌 绘的画 跳的舞 梦想

七、1. 点拨：这首诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。答案：银霜 雪花 通体洁白 2.点拨：白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。 这一句运用了比喻的修辞手法，让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。答案：比喻 千树万树梨花开3. 点拨：仔细阅读诗歌，找出相应的词语。答案：朦胧 灿灿 晶亮4. 点拨：这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质，在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金辉”，衬托它的绚丽辉煌。“在我的窗前，有一棵白桦”写出了诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。答案：（1）√（2）√（3）╳

八、1.点拨：没完没了是ABAC式叠词。示例：不慌不忙 无忧无虑 细声细气 2. 点拨：“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭”，从文中可以找出这三个动词。答案：摔 跌 撞3.点拨：以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。答案：A B 4.点拨：要写出你最喜欢的小动物的某些特点。示例：我最喜欢小鸭子，毛茸茸的非常可爱，走起路来摇摆这胖身子特别有趣，还有它那扁扁的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。

九、1. 首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。
答案：反义词：迟钝 惊慌失措 近义词：偶然 粗心大意 2. 点拨：从文中可以找到这三样东西：一样是水，一样是泥，一样是草。答案：水 泥 草3. 点拨：要理解所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达意思。示例：流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。4. 点拨：文中通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。答案：因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。



十、1. 点拨：根据自己已积累的知识，写出多音字的读音及组词。答案：hé 荷花hè负荷 chōng冲锋 chòng冲着2.点拨：根据课文内容，写出太阳升起的过程。答案：慢慢地扩大范围 太阳小半边脸跳出海面 发出夺目的亮光 3.点拨：这句使用的是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。答案：B 4. 点拨：海上日出和登山看日出各有特点，喜欢哪一种都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特点。示例：喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。

十一、1.点拨：这是作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。答案：额角 鼻子
2.点拨：作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受，从中可以体验到作者意识到空隙的窄小及以后的小心谨慎，从作者这些独特的体验中，我们可以更具体地感受从外洞进入内洞的孔隙的特点。答案：矮 窄 小
3.点拨：小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描述它的窄。答案：（1）√（2）×（3）× 4.点拨：乘船经过这样的孔隙会是一种怎样的感受呢？应该不会很轻松，需要小心翼翼。 示例：我会感到有点紧张，也很难忘。

十二、1.点拨：课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。答案：D 2.点拨：拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。答案：叮当 哗啦啦 嗡嗡
3.点拨：被字句中有“被”字，称为被字句。被字句的常见模式是谁被谁怎么样了。被字句和把字句的转换要保持句意不变。答案：他两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
4.点拨：这个句子使用了夸张的修辞手法，形容雨来跑得快。而这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。答案：夸张 机智勇敢

十三、1.点拨：读懂文言文，首先要先弄明白文中重点词语的意思。答案：是：这。方：正在。2.点拨：这个故事讲的是唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感动,回去继续完成那些没有完成的功课。3.点拨：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 答案：唐 李白 诗仙 4.点拨：这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。示例：只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。

十四、1.点拨：对人物语言进行描写，是小说常用的表现人物的方法之一。这段对话就是作者通过写人物的语言来表现出船长面对灾难镇定自若。答案：简短有力 镇定自若 2.点拨：船长在这样混乱的情况下，先想到了炉子、火、机器。如果火没灭、机器没停，这时候船长可能先要下灭火、停机器的命令。 答案：海水淹了 灭了 停了3.点拨：课文讲述“诺曼底”号轮船被撞遇难，全船的人一片恐慌，船长哈尔威镇静地指挥船员运送争先恐后逃生的人，使救援工作顺利进行，最终所有的人都脱险了，只有船长哈尔威沉入了大海。哈尔威船长坚定、果敢的性格给人留下深刻的印象；他临危不乱、舍己救人的精神令人钦佩。答案：C D 4. 点拨：船长的工作安排得有顺序，有目标；他一心为他人着想，丝毫没有考虑自己让人信服和敬畏，这无疑都是给惊慌失措的人们带来了巨大的安慰。


示例：不会，因为面对突如其来的灾难，船长镇定自若的指挥、威严有力的命令，使人们敬畏而信任。

十五、1.点拨：张三劈面撞见了一位神仙，得到了宝葫芦；李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地，得到了宝葫芦。这些信息在文中都能找到。 答案：
人物 张三 李四 王五 赵六
得到宝葫芦的方式
劈面撞见一位神仙 远足旅行，游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 掘地
2.点拨：破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。” 答案：（1）A（2）D 3. 关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。 答案：不管 一 可就
4.点拨：展开合理的想象，言之成理即可。 示例：我想用宝葫芦帮助那些流浪的小动物。

课外阅读专项
一、阅读短文，回答问题。
竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起
掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？
有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的

河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ） 2．根据短文内容填空。
作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。

4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
二、阅读短文，回答问题。
我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”

1．小园里都有哪些植物？
________________________________________________ 2．判断下列句子是否正确。
（1） “春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。（ ） （2）“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。”（ ） （3）“茁壮”的近义词是“强壮”。（ ）
3．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 三、古诗对比阅读

《田园乐（其六）》——【唐】王维 《春晓》——【唐】孟浩然 桃红复含宿雨， 春眠不觉晓， 柳绿更带朝烟。 处处闻啼鸟。 花落家童未扫， 夜来风雨声，





1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。
2.第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句____________________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_______与_______，在第一首诗中是这样写的：____________________。 3.（1）第一首古诗表达了作者__________、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人__________的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人__________、珍惜春光的美好心情。 四、阅读短文，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。 然而，斑马的色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和，舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射。于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没有完美无缺的人。 1.写出下列词语的反义词。
熟悉( 一无是处( 2.根据短文内容填空。
(1斑马 _________________________既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。
(2 存在就是_______。天空_______尘埃，原来是一种_______，而不仅仅是因为有_______。 3. 蛇蝇视觉的特别之处在于（ ）。 A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。 B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。
C. 一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。 D. 一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。 4.尘埃有哪些作用?
五、阅读短文，回答问题。
可改变味觉的神秘果
神秘果是一种小乔木，高约3-4米，它一年四季结果不断。它的果实并不大，长约2厘米，直径约8毫米。剥去红皮，露出白瓤，中间只有—颗大种子。神秘果树生长在西非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道，它能使酸面包变得甜而可口，使酸味的棕榈酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上几口神秘果，立刻变成甜的味道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。
神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘，科学家对这种果实进行了详细的化学分析，并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜，可是，它的溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来，我们的舌头上有很多味蕾，能分别感觉酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，

舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋白扰乱了，对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了，而对甜味敏感的味蕾感受器却兴奋、活跃起来了。（ ），我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。（ ），这种糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时间以后就会失效。
近来，研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂，供糖尿病患者使用，使患者（ ）能吃上甜食，（ ）不致因为糖分过多而影响健康。
1.在文中的空格处填上恰当的关联词语。 2.第一自然段从外形、____________ 、生长地域以及____________ 这几个方面描述了神秘果。 3.下列说法正确的是（ ） A.神秘果是一种通用性变味觉的果实，只在秋季结果。。
B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黄瓤，中间只有—颗大种子。 C.神秘果树生长在东非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道。
D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能，暂时麻痹、抑制对酸味敏感的味蕾感受器，而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。
4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久？
_______________________________________________ 六、阅读诗歌，回答问题。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下—— 你听,那是百鸟的啁鸣， 它们惊喜地叩响了， 春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念， 久违的问候——
又为我们带来了新年的祝福， 那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒， 漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！ 1. 仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：______________ _______________ _______________ 2.根据诗歌内容把词语补充完整。
（ ）的太阳 （ ）的思念 （ ）的问候 （ ）的祝福 （ ）的游子 （ ）的脚步 3.怎样理解画线的句子所表达的内容？

4.这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。



七、阅读诗歌，回答问题。
我骄傲，我是中国人（节选）

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛， 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲我是中国人。 我是中国人——
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。

1.改写画线的句子，不改变句意。 我有着一双宝石般的黑色眼睛。
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
2.诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：____________、____________、____________、____________。
3.根据诗歌内容连一连。
长城 胸脯 泰山 血液 黄土高原 手臂 黄河流水 脚跟
4. 读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

八、阅读短文，回答问题。
天鹅

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我

猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.在文中找出下列词语的近义词。
注视——( 衬托——( 猜测——( 的确——( 2.用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出描写天鹅神态的句子。 3.根据短文内容填空。
“我”是在________看见天鹅的，初见时“我” ________。天鹅的美在于它独特的________、 ________、________、________。 4.作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1.提着灯笼的小飞虫就是__________，它是你想捉到的__________的一种甲虫。 2.短文是按照（ ）的顺序介绍萤火虫的。
A.时间 B.空间 C.从现象到本质 D.事情发展
3.科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密？
________________________________________________________________ 4.根据短文内容判断。
(1 不咬手，不蜇人，但是它的光是热的，会烧你的手。（ ）

(2 萤火虫在树上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。（ ）

(3 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时向夜间寻食的鸟儿表明身份，因为大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。（ ）
(4 所有的萤火虫都会飞，而且非常小。（ ）

十、阅读短文，回答问题。
长白山瀑布



穿过林海长廊，拐过“托云松”的弯道，有一块偌大的青石。站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁使人想起唐代大．诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在高山耸立，群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它面前。
近看发源于天池的瀑布，流经一千二百五十米的乘槎（chá）河后，便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障玉璧金壁相映，恰如一条白练，从天而降。两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女散花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。须晴日，看虹飞霓跃，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁。峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意识。各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！ 啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布！
1.文中加点字在文中的读音为： ____，它的另一个读音是： ____，组词： ____。 2.句子工厂。
（1）峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意识。（用上加点．．．．的关联词语仿写句子）
____________________________________________________________ （2）各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！（把句子改为反问句）
______________________________________________________________ 3.文中画线的句子是 _____句，是把( 比作了( ，又把( 比作了( ，还把( 比作了( 、( 、( 、( 。 4.文中引用了李白的诗句，出自《 》，作者赞美了瀑布，同时也赞美了__________________ 。

十一、阅读短文，回答问题。
竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。 现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！


竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1.联系上下文，理解文中加点的词语。
慕名而来： 大惊失色：
2．下面的句子哪个是拟人句，哪个是比喻句？（只填序号）
(1 岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
(2 我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
(3 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。
(4 我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。 比喻句： 拟人句：

3．短文从___________、___________、___________三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了__________________。
4．如果你也和作者一样泛舟九曲溪，会有什么感受？
 __________________________________________________________ 十二、阅读短文，回答问题。 打翻的鱼缸
四年级的教室里，
同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。

细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。”


“不要紧，我小时侯也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 1.写出下列词语的反义词。
紧张（ ） 结束（ ） 惊慌失措（ ） 2.小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动，用横线在文中画出来。 3.老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？
__________________________________________________________________ 4.读完短文后，请你回答下面的问题。
(1如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？
__________________________________________________________________ (2如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？
__________________________________________________________________
十三、阅读短文，回答问题。 那一只灯（节选）
大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
我说：“爹，你干啥了？”

父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。” 我说：“爹，你干啥了？”
父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”
父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。 父亲正在用他的体温融化那块冰呢。
我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。
父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说，“我不冷，我不冷，小心冻了你……”
末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里：你知道吗？刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！
那一年春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思，后来，没几天，它就化了，化成了一片水。但灯，还在我心里。 1.写出相应的量词。
一（ ）冰 一（ ）手 一（ ）水 一（ ）声音 两（ ）豌豆 一（ ）晚上 2.根据短文内容填空。
父亲为了满足“我”的心愿，给“我”做了一个_______。父亲做灯的过程让人十分感动：只见他在离炕沿很远的地方，一只手_______一块冰，另一只手在里面_______着，姿势像在_______，每打磨一阵，就在衣襟上_______手上的水，把双手_______自己的脖子上暖和一会儿。 3. “我”追问父亲在做什么的时候，父亲为什么有点尴尬？
__________________________________________________________________ 4.当小伙伴们夸赞冰灯的时候， “我”会想（ ）


A.看这个冰灯多好，你们都没有，羡慕吧！ B.要是这个冰灯能不化就好了。
C.明年再让父亲做个更好的冰灯，比这个更漂亮。
D.你们哪里知道父亲为了做这个受了多少冻，这冰灯里面都是深沉的爱。

十四、看新闻回答问题。

3月30日17时，四川省凉山州木里县雅砻江镇
立尔村发生森林火灾。3月31日下午，四川森林
消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共
689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑
火过程中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，
瞬间形成巨大火球，造成27名森林消防队员和3
名地方干部群众牺牲。4月2日凌晨1时20分，
载有四川凉山森林火灾救火英雄遗体的车队抵
达西昌。在西昌市区通往殡仪馆的路上，道路两
旁，站满了前来送别救火英雄的凉山人民。他们
自发地聚集，站在道路两侧，默默地等待、迎接、
送行。

1. 发生森林火灾后，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共__________人在海拔__________余米的原始森林展开扑救。扑火过程中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形成巨大火球，造成__________名森林消防队员和__________名地方干部群众牺牲。
2.凉山人民自发地聚集，默默地站在道路两侧，是为了_________________________。 3. 学校全体师生为遇难的救火英雄举行默哀仪式，请你作为学生代表发言：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

十五、阅读短文，回答问题。
王冕求学（节选）
时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
1.解释下列加点的字。 (1 牧牛陇上_________ (2 窃入学舍_________ ．．2.翻译句子。
已而复如初。
________________________________

3. 画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？ __________________________________________________________ 4.你认为王冕是一个什么样的人？
__________________________________________________________

七八岁其牛，父怒挞寺以居。夜潜

十六、阅读短文，回答问题。
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。 1.划去文中括号内不恰当的词语。
2.文中“给我一个承诺”中的“承诺”是指（ ）
A.不能告诉别人。
B.在我需要的时候，也帮助我做一件事。 C.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
D.要做至少三件好事。 3. 少年也说出克雷斯说过的话，这说明了什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你帮助过别人或者接受过别人的帮助吗？和大家分享一下吧！
__________________________________________________________________ 十七、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和玻璃杯
两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。面实在太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

时他俩慌慌张出去。不一会开始沿着杯壁然而，玻璃的表

他们揉揉被摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！” 另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
1.照样子，仿写词语。
慌慌张张 ________ _________ 气喘吁吁 _________ _________ 2.文中两处省略号的作用分别是什么？
（1）三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。（ ） A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽 （2）咱们……不能再冒险了。（ ）
A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽 3.比较一下这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯里的蚂蚁： _______________________________ （2）爬出杯子的蚂蚁： _______________________________ 4.这个故事对你有什么启发？
____________________________________________________________________________ 十八、阅读短文，回答问题。
聪明的蜗牛
马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”
蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和保证不会落在你后面一百步以外！” “啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。
蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我你的蹄子踩得粉身碎骨！”
马儿立即同意了。
当天，蜗牛召集了它的家庭成员，来了足足有一万只；蜗牛把巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。
第二天黎明时分，马儿来了。
“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现以取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗牛说。
蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”
马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”
“我就在你脚后没几步的地方呀！”
马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，想好的愿意让你比赛，

又拼命地跑去。
马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上，这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。
1.在文中找出三组近义词。
( ——( ( ——( ( ——( 2. 选一选。
(1短文是按( 顺序写的一篇童话。
A．时间 B．空间 C．逻辑 D．事情发展 (2画线的句子使用的修辞手法是( 。 A．比喻 B．拟人 C．借代 D．夸张 3. 蜗牛为什么要和马儿比赛，它的巧计是什么？
____________________________________________________________________________ 4.根据童话内容判断对错。
（1）蜗牛召集了很多自己的同胞一起对付马儿，这说明人多势众才能胜利。（ ） （2）蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可取的。（ ）
（3）蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。（ ） （4）马儿太骄傲，以为凭借腿快就能成功，忽视了对手的智慧。（ ）

参考答案
一、1. 点拨：仔细阅读短文，就可以找到这些成语。 答案：苍 欲 桃源 颜 色 蹦 跳 2. 点拨：开头“我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。”一句总领全文，表达了作者对竹林的喜爱。走进竹林，作者就感到进入世外桃源，陶醉了。接下来写了活蹦乱跳的鸟雀和艳丽芬芳的花儿，还有清澈蜿蜒的小河。
答案：鸟语 花香 小河 像是走进了世外桃源，心都醉了
3.点拨：这个句子是个排比句，同时也是拟人句。仿写的时候要注意排比句的结构和拟人句的表达。 示例：院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。
4.点拨：竹林像个世外桃源，有着醉人的美景，这样的地方怎么能不使人留恋。
因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。 二、1.点拨：仔细阅读第三段和第四段就可以找出答案。答案：向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花
2．点拨：“这一切怎能不惹人喜爱？”是个反问句，意思是：“这一切不能不惹人喜爱。”答案：（1）√（2）×（3）√
3.点拨：从短文的第二段到第五段，每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间 春天 夏天 秋天 冬天
4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：茂盛 威武 翩翩起舞 纵情欢唱 句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
三、1.点拨：点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。 答案：唐 王维 唐 孟浩然
2. 点拨：对比《田园乐》和《春晓》来回答。
答案：夜雨 夜来风雨声 春眠 啼鸟 莺啼山客犹眠 3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。


热爱自然 亲近自然 热爱春天
四、1.点拨：反义词是指词汇意义相反或相对的词语，如“黑”和“白”“强”和“弱”。 答案：陌生 完美无缺

2.点拨：仔细阅读短文，就能找出相应的内容。 答案：(1一身黑白相间的斑纹
(2合理 容纳 美丽的智慧 博大的胸襟
3.点拨：蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，所以斑马才不会被蛇蝇叮咬。答案：C 4.点拨：尘埃并不是一无是处，虽然它污染空气，但它又把天空变得蔚蓝、温柔。根据短文内容即可归纳出来：反射、散射、过滤光。
答案：尘埃可以反射和散射阳光，使阳光变得柔和、舒适；它还可以过滤光，使天空变得蔚蓝、温柔。

五、1.点拨：关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。根据上下文，确定关系，选择关联词语。答案：因此 但是 既 又 2. 点拨：根据文中的介绍可以归纳出这四个方面。答案：内部结构 味道特点 3. 点拨：仔细阅读短文内容，可以做出判断，和文中表达的意思相符的就是正确的。答案：D 4.点拨：糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时间以后就会失效。答案：少则半小时，多至两小时。
六、1.点拨： “ABB”式的叠词有很多，如：绿油油 美滋滋 示例：晃悠悠 热乎乎 轻飘飘
2. 点拨：在诗中能找到这些词语的搭配：火红的太阳、温暖的思念、久违的问候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的脚步。
答案：火红 温暖 久违 新年 漂泊 回家
3.点拨：这节诗歌描绘了游子归家的急切脚步，有浓浓的思乡之情。
答案：描绘了一个久别家乡的游子，迈着匆匆的脚步往家里赶路的画面，表达了对家乡无比的思念。 4.点拨：这是一首写春天的诗，在诗中写到了太阳、百鸟、白云，让人联想到思念、祝福、乡愁。 答案：百鸟 白云 祝福 乡愁


七、1.点拨：这是一个比喻句，将眼睛比作宝石，在改写的时候要注意不能改变句子的修辞。答案：我的一双黑色的眼睛像宝石一般。
2.点拨：中国古代四大发明是中国古代劳动人民的重要创造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。诗歌中提到了造纸术和指南针，还有火药和印刷术。 答案：造纸术 指南针 火药 印刷术
3.点拨：作者把祖国有代表性的景物想象成自己身上的组成部分，让人感觉自己与祖国血肉相连、密不可分。
答案：长城——手臂 泰山——脚跟 黄土高原——胸脯 黄河流水——血液
4.点拨：这是一首充满爱国之情和自豪之情的诗，读这样的诗，我们要读出感情和气势。 答案：自豪、骄傲、深情的语气。因为读这首诗我们会为自己是中国人而觉得骄傲。
八、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：凝视 映衬 猜想 确实
2. 点拨：描写天鹅羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半点。描写天鹅神态的句子是：它悠悠然浮在水面上……又好像在思索……



答案: 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索…… 3.点拨：仔细阅读短文，就能找到相应的内容。
答案：沼泽地里 惊呆了 高傲 纯洁 娴静 深沉
4.点拨：描写发黑的沼泽、枯败的苇子正是为了衬托天鹅之美。 答案：这样写衬托了天鹅的美丽、洁白、高傲。

九、1.点拨：萤火虫就是提着灯笼的小飞虫，这种甲虫不咬手，不蜇人，发出的光也不烧手，是最可爱的。 答案：萤火虫 最可爱
2.点拨：人们认识事物往往是从表象入手，由表及里地去了解事物的本质。这篇短文就是从萤火虫的外在特点写起，进一步写道萤火虫发光的原因以及对科学家的启发。 答案：C 3.点拨：短文的最后一段就是答案，可以用原文回答，也可以用自己的话概括。 答案：希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
4.点拨：根据短文内容，即可做出判断，如：萤火虫的光是凉的，不会烧手，它在地上产卵等。 答案：(1 × (2 ×（3）√(4 ×

十、1.点拨：多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 答案：jīn jìn 禁止
2. 点拨：不仅，指不止这一个,还有类似的，与“而且”配合时表示意思进一层。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 答案：（1）茉莉花不仅香气迷人，而且有很高的药用价值。
（2）各族人民不正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进吗？
3.点拨：比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：被比喻的事物、表示比喻关系的词语、打比方的事物。
答案：比喻 瀑布 玉龙 飞浪 天女散花 水汽 烟 雾 尘 云
4.点拨：李白的这首《望庐山瀑布》大家都很熟悉，所描写景物和文中的景物很像。这篇短文赞美瀑布，也赞美像瀑布一样的人。
答案：望庐山瀑布 像瀑布一样奋斗不息的人民。
十一、1. 点拨：联系上下文，根据语境，写出成语的意思。 答案：仰慕名声而来。 形容十分慌张，吓得脸色都变了。
2.点拨:比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把事物当做人来写，具有人格化，不可和童话弄混。拟人句被赋予人的表情、行为、动作、思维等特征。而比喻句只是假设而已。
答案：比喻句：(2 拟人句：(4 3.短文从浅、清、急三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给人带来了无限的情趣。 答案：浅 清 急 无限的情趣
4.点拨：在这样的九曲溪上泛舟会让人有一番人生的感悟。 答案：感受到人生之舵需要自己把握，不断奋进去克服困难。

十二、1.点拨：反义词是指意思相反或相对的词语。如：勤劳——懒惰、简单——复杂等。 答案：放松 开始 从容不迫
2.点拨：小男孩尿裤子后害怕同学们会嘲笑他，不理他，不知道该怎么办。


答案：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？ 3.点拨：老师的做法巧妙地保护了小男孩的自尊心。
答案：老师是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。
4.点拨：这是开放性试题，虽然不固定，但是总的原则是不变的，要积极向上。 示例：(1举手向老师请示去厕所。(2安慰他，不要让他难过。
十三、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。 答案：块 只 片 阵 颗 个
2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的词语。 答案：冰灯 托着 打磨 洗碗 擦干 捂在
3.点拨：父亲答应儿子要做一盏透亮的灯，可是没有找到合适的玻璃，只好拿冰代替。 答案：因为找不到合适的废玻璃，只能用冰代替，所以父亲感到尴尬。
4.点拨：小伙伴看到的是灯做得有意思，“我”却知道灯制作的不易以及灯的意义。 答案：D
十四、1.点拨：提取新闻中有效的数字信息。 答案：689 4000 27 3 2.根据新闻内容提炼相关内容。 答案：送别救火英雄。
3.点拨：作为学生代表，要向英雄致敬，不仅要赞扬英雄精神，还要传承英雄精神。
示例：对一个民族、一个国家而言，英雄永远是民族精神的重要来源，是弥足珍贵的精神财富。缅怀先烈、感恩前辈，是让我们饮水思源、继承优良传统；缅怀先烈、感恩前辈，重要的是传承英雄精神，争做时代先锋。
十五、1.点拨：根据上下文理解加点字的意思。答案： (1放牧牲畜。 (2 偷偷地，暗中。2.点拨：王冕因为偷偷去听课，耽误了放牛而受到了责打，但他仍坚持读书。答案：过后，他仍是这样。 3.点拨：车胤为了能读书捉萤火虫来照明，因此有了囊萤读书的典故。答案：晋代车胤，囊萤读书 4.点拨：从文中不难看出王冕能吃苦，爱读书。 答案：王冕是个吃苦耐劳、勤奋好学的人。

十六、1.点拨：根据词语的意思，联系上下文，选择合适的词语。答案：划去：叙述 突然 2.点拨：克雷斯因汽车“抛锚”被困在郊外，一个男子帮助了他，没有接受他的酬谢，并对他说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” 答案： C 3.点拨：这个少年也说出了同样的话，说明了爱心在传递。 答案：爱心在传递。
4.点拨：生活中我们都会遇到困难，会有人帮助我们，我们也会尽自己的所能去帮助别人。 示例：我帮助邻居老奶奶取牛奶、扔垃圾；我生病了，同桌帮我补习功课。

十七、1.点拨：AABB式和ABCC式都是很常见的叠词，我们在平时会用到很多，如多多少少、千里迢迢等。示例：稳稳当当 匆匆忙忙 生机勃勃 小心翼翼
2.点拨：省略号用于表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话的断断续续。答案：（1）B （2）A 3.点拨：这两只蚂蚁不同的地方在于一只蚂蚁知难而退，另一只蚂蚁知难而上。答案：（1）不能坚持，没有战胜困难的信心。（2）不怕困难，敢于直面困难，迎难而上。
4.点拨：面对困难时，我们当学习那只爬出玻璃杯的蚂蚁，坚持努力，不放弃。
示例：我们要有不畏艰险、勇于坚持的精神，即使遇到困难，遭到失败，也要有继续前行的信心。



十八、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、 “宽敞”和“宽阔”。答案：挖苦——嘲笑 骄傲——傲慢 战胜——胜过
2.点拨：短文是按照时间顺序写的童话，画线的句子是马儿说的话，采用了夸张的修辞手法。 答案：(1 A (2 D 3.点拨：马儿太骄傲了，嘲笑挖苦蜗牛，所以蜗牛要和它比一比，找来自己的同胞帮助自己赢得比赛，让马儿受到教训。
答案：为了教训骄傲的马儿。蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。 4.点拨：仔细阅读短文，根据短文的内容做出判断。 答案：（1）×（2）×（3）√（4）√

口语交际专项
一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。

通 知
本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示：
1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。
2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。
3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！
新星足球俱乐部 3月21日



假如你是班长，你会这样向同学们转述：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。

近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事 十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。



4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。

你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！
我搜集到的新闻：_____________________________________________ ________________________________________________________________ 我对这则新闻的观点是:_________________________________________ _______________________________________________________________

3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在朗诵会。点点正在朗诵：“嫩绿的树梢闪着金光，广一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一是题为《雨后》的一首诗歌。请你也来朗诵一首喜欢的诗歌吧！

我喜欢的诗歌题目是：________________________________
内容是：进行诗歌场上成了样……”这________________________________________________________________ ________________________________________________________________
4. 露露家里有一只小狗，小伙伴们经常去她家看小狗，大家都可喜欢小动物了。一天，大家又聚在一起看小狗，琳琳提议大家都来说一说自己和小动物的故事。小伙伴们争先恐后地说了一个又一个的故事，可有意思啦！同学们，你们和小动物有哪些有趣的故事呢？来和大家分享一下吧！

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 小旅行家豆豆来到了美丽的天山，他骑着马循着作迹，看到了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，欣密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅家碧野的足赏到了天山起的水声相映成趣。天山深处山色柔嫩，山形柔美;溪流两岸，满地五彩缤纷的鲜花，犹如

进入了春天的花园。

同学们，你们到过哪些美丽的地方呢？请你给大家介绍一处吧！ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 一到放假的时候，同学们最喜欢找上自己的小伙伴一起愉快地玩了。不过，和朋友在一起，有的时候也会闹矛盾，怎么才能和朋友相处好呢？让我们去听听大家都是怎样和朋友相处的吧！
多多拍拍好朋友点点的肩膀说：“我们有共同的爱好，所以能玩到一块去。”点点听了，补充道：“我们兴趣相同，性格也差不多，但我觉得朋友之间相处得互相了解、互相信任，这最重要了！”豆豆想了想，说：“我觉得朋友之间要互相帮助，互相关心，这样朋友关系才会好。”圆圆接着说：“我觉得朋友之间要互相包容才行，不能因为一点小事就吵架，闹别扭。”
同学们，你们是怎样和朋友相处的呢？你和朋友相处印象最深的一件事是什么？
我是这样和朋友相处的：______________________________________________________

我印象最深的是：______________________________________ ___________________________________________________________________________

7.四年一班的学习委员苗青来到学校广播站应聘播站的老师让她做一下自我介绍。如果你是苗介绍自己呢？
小播音员，广青，你会怎样老师好，我是来自四年一班的学生苗青。_____________________________________________
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. 看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲想不想加入到他们中间呢？现在是乐乐在讲一个童“很久很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗世最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗故事，你话故事：界上最大一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。就在这时，有一颗沙粒答应了他……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/729361986729647d27284b73f242336c1eb930fb.html

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