部编版(2016)小学语文四年级下册第一单元语文园地教案(2)
语文园地一
教学目标：
1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。3.看图写一段话，根据例句仿写。
4.积累和理解毛主席的《卜算子咏梅》。教学重点：
词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）教学难点：
·
理解并积累毛主席的《卜算子咏梅》。
第一课时
教学目标：
1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。教学过程
一、交流平台
本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法，读读下面的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1.小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。
小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
2.请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“”画出来。3.学生交流。
学生反馈练习情况，教师评价指导。4.教师总结评价，点拨指导：
（1）《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
（2）《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。4.小练习：
请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作
·
者什么情感或想法。示例：
从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。
从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。二、词句段运用
（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。（板书：城市生活农村生活）
1.出示：cuǐcàn
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌wòniǎo
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
2.读一读，借助拼音读一读这些词语注意读准平舌音“璀、璨”，鼻音“袅”。
3.说一说，这些词语分别描写了什么？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导： 