“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践手册2

西南财经大学天府学院思政教学中心

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程社会实践手册

第一部分 社会实践规划大纲

一、目的和意义

1.构建思想政治理论课实践教学体系。

2.激发学生的学习兴趣，了解我国的国情、政策、发展历程和方向，使学生真切体会到思想政治理论课程的现实社会功能。

3.培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、参加人员

1.天府学院2013级学生

2.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”任课老师

3.学生发展中心相关老师

三、教师工作职责

1.布置社会实践活动事宜

2.指导学生社会实践活动

3.对学生社会实践成果进行评价

4.收集并组织优秀成果展示会

四、学生社会实践活动的路径、形式和内容

1.以假期为主

2.以学生的家乡（当地）为主要基地

3.由家乡同学组成调研小组（每个小组人数原则上为5-10人，可在年级范围内分组）

4.社会实践活动的基本步骤：

（1）在开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的前一个学期，通过《基础》课任课老师的课堂提示和“在线教学”等方式，将调研的参考项目、方式、要求和规范布置给学生。由各小组负责人在第一学期课程结束前（第17周前）将小组名单和实践方案报给该班《基础》课任课老师，由思政中心统一协调分配指导老师，并召开小组负责人会议。

（2）在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程开设前的寒假，学生以小组为单位进行家乡调研，并积累相关资料。

（3）学生入学后第二个学期，由任课老师指导学生完成报告的撰写。提交实践报告时间：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程开设过程中当年的5月1日前。

（4）实践报告计入学生“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程期末总成绩，所占分值权重为20分。由实践报告评审小组评价并打分。

（5）本项社会实践活动将纳入学院团委的假期社会实践框架中。具体操作程序是：对报告成绩好并有意进一步调研的同学，学院要重点帮助和培养，可参加学院学生发展中心组织的假期社会实践评优活动，并给予相应的奖励。

5.调研的参考项目主要包括：

1. 家乡的厂、矿、村、镇、社发展的历史考察

2. 家乡的生活观念及代际变迁历史考察

3. 家乡青年成才观念及其影响的历史变迁考察

4. 家乡的城镇化建设及现代化变迁成就考察

5. 家乡生态文明建设考察

6. 家乡民主政治建设考察

7. 家乡社区文化建设考察

8. 家乡春节民俗文化考察

9. 家乡人民对科学发展观理论学习和实践情况的调查

10. 家乡（农村或城市）居民社会保障现状考察（可以选择养老保障、医疗保障等方面进行具体调查研究）

11. 农村留守儿童现状调查

12. 家乡环境污染与环境保护现状调查

13. 进城务工人员现状调查（调查当地农民工收入情况及存在问题，可以选择自己所在地某个企业进行调查，了解他们近几年收入等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考）

14. 乡村教师现状调查

15. 城乡教育自愿均衡发展现状调查

16. 家乡看病难、看病贵或家乡医疗发展现状调查

17. 家乡大学生就业现状调查

18. 家乡政务公开情况调查

19. 家乡公共服务情况调查

20. 家乡社会发展情况调查

21. 所在地居民（农民）养老情况调查

22. 所在地居民（农民）收入情况调查

23. 家乡统筹城乡一体化进程调查

24. 所在地红色路线考察活动

25. 所在地新农村建设考察

26. 家乡房地产业发展调查研究

27. 家乡中小企业发展调查研究

28. 家乡汽车行业发展调查研究

29. 家乡城镇化战略和农村劳动力转移问题调查研究

30. 家乡城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究

31. 家乡民办教育、基础教育发展调查研究

32. 家乡就业情况调查研究

33. 家乡物价上涨对人们生活的影响？

34. 家乡怎样走新型工业化道路？

35. 家乡如何落实可持续发展战略？

36. 家乡如何落实环境保护政策？

37. 家乡如何落实计划生育政策？

38. 家乡改革开放30多年来人们观念变迁调查

39. 家乡改革开放30多年来人们生活水平变迁调查

40. 家乡市场建设发展情况调查（调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策）

41. 家乡个私经济、外资经济、港澳台资经济等发展情况调查（可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策）

42. 家乡国有经济发展情况调查（可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策）

43. 当地城乡居民收入分配情况调查（可以选择自己所在的农村或城市社区进行调查，了解近几年收入、支出等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考）

44. 家乡企业自主创新能力调查（可以选择 1-2 个企业展开相关调查）

45. 家乡扩内需保增长情况调查（在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择自己所在地政府、企业、商场等的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实践论文。）

46. 家乡低碳经济、低碳生活调查（选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、 发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、 环保意识及行为习惯的发展变化及其影响等。）

47. 社会主义新农村建设的个案调查（选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议）

48. 统筹区域经济和社会发展调查（调查、了解你所在县市区区域发展不平衡问题，并分析原因，思考对策）

49. 革命老区经济社会发展情况调查（对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议）

50. 当地节约使用能源资源和利用新能源调查（了解你所在县市区在节约使用能源资源和利用新能源方面的做法、举措和成绩及存在问题等）

51. 家乡经济社会发展史调查（对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文）

52. 改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查（选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文）

53. 我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查（对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调 查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写 出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环 境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还 可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放 使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告）

54. 新时期农村村民自治制度实施情况的调查（选择当地一至二个村进行调查， 重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策）

55. 城乡居民法律意识、维权意识调查（了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策）

56. 政治体制改革实效性调查（选择当地政府在行政管理体制改革方面取得的成效，也可以到当地行政服务中心或集中办事大厅调查了解这方面改革的成效、 存在问题等，并思考对策）

57. 历史和文化古迹保护调查（对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查）

58. 非物质文化遗产的传承和保护调查（对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访 和调查）

59. 百姓文明素质调查（选择当地农村或社区调查百姓在待人接物、遵守交通规则、社会秩序等方面的素质）

60. 当地文化产业发展情况调查（选择当地一二个文化媒体方面的企业，如剧团、电视台、电台、体育艺术演出团体、照相馆、婚庆公司等，调查了解其发展情况及存在问题）

61. 社会主义核心价值体系的社会认知度调查

62. 家乡不同社会成员间存在的收入分配差距情况（调查当地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策）

63. 各地环境变化情况调查（调查了解各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地各部门参考）

64. “保护母亲河”活动，利用假期积极参加家乡“保护母亲河”等环保活动， 运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变 化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献；

65. 食品安全问题调查（调查和了解家乡食品安全问题，调查当地人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的看法和建议）

66. 和谐社会建设调查（了解当地在构建社会主义和谐社会方面的举措和取得的成绩，可以某个较为典型的城乡社区为例，也可以直接调查你所作的社区）

67. 百姓港澳台知识调查（设计一份有关港澳台方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查）

68. 居民对实现祖国统一的看法调查（通过问卷和走访，调查老百姓对实现祖国实现最终完全统一的看法及期待等）

69. 百姓对中美、中日、中俄、中印关系现状看法的调查（设计一份有关中美、中日关系现状方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查）

70. 居民爱国意识调查（通过问卷和走访，调查老百姓爱国意识和思想）

71. 当地社会结构和社会阶层变迁的调查（调查了解当地改革开放以来社会结构和阶层变化的情况，分析其特点、趋势及原因）

72. 农民工的工作、生活状况调查（选择当地一二个企业调查了解他们的工作和生活情况，分析其特点、问题，思考解决方案）

73. 当地新社会阶层情况调查（调查了解当地新的社会阶层的状况，也可以调查某一类新的社会阶层工作、生活、学习等情况，如个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者等）

74. 当地少数民族居民生产、生活状况，了解当地少数民族政策落实情况调查

75. 少数民族地区民族区域自治制度实施情况及少数民族地区经济和社会发展情况调查

76. 当地人民代表和政协委员履行职责的情况（通过到当地人大、政协、社区等进行调查、了解，分析其中的问题）

77. 新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查（可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题）

78. 反腐败案例调查（可以通过走访、调阅当地文件、查阅新闻报道等方式，调查、了解你所在县市区近年来的反腐败案例，分析案例的特征及给我们的启示）

79. 共产党员先进集体或个人案例调查（调查、了解、宣传当地各行各业近年来涌现出来共产党员先进集体或个人的事迹，写出调查宣传报告）

80. 本专业就业前景、趋势调查（通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合调查报告）

81. 公司（单位）招聘趋势、特点调查（采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措）

82. 校友及成功人士创业历程访谈或调查（走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距等）

83. 创业之星之创业历程、经验访谈（寻找 1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启发）

84. 大学生择业趋势、特点调查（通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策）

五、社会实践成果的规范要求

社会实践，以调研成果作为活动评价的主要方式；调研成果，主要体现为调研报告，需要展示的优秀成果还要制作ppt；调研报告，主要是针对某项具体的调查研究提炼而成。其规范要求，需符合《西南财经大学天府学院思政教学中心“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践成果文本规范》：

1. 要有模板统一的封面（报告的第一页）。

2. 要填写模板统一的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践调研报告简况表（报告第二页）。

3. 报告的正文（从报告的第三页起），字数在2000---5000字之间。

4. 成果用A4纸体现，以便统一装订，打印或手写，均符合要求。

六、社会实践活动的总结和评价

1.鼓励原创性实地调研，不搞形式，切忌抄袭。

2.由任课老师组成评审组评价调研成果。

3.与学院团委合作，由评审组推荐优秀成果在学术报告厅进行展示并给予奖励。

4.将社会实践调研报告和获奖成果分别汇编成册，并在教学中心网站建立专门的资料库。

七、社会实践活动的注意事项：

1.保证安全。①由家乡同学组成调研小组（每个小组原则上5人以上，10人以下），必须确定小组负责人，有具体的联系方式；

②因为是春节假期，调研时间不宜过长，以2-3天为宜；

③指导老师在寒假前必须召开小组负责人会议，并在调研期间保持全程联系。

2．社会实践的特点。①开放性：地点开放，是指社会实践的地点不固定，以学生所在的家乡为主；内容开放，是指社会实践不规定千篇一律的具体题目，而是给出一些体现中国社会主义革命和中国特色社会主义建设精髓的参考性题目。因此，学生可根据自己家乡的特点和调研角度，结合本人的兴趣和对实践对象的感悟撰写实践报告，可以“自由选择、自主发挥、自圆其说”。

②灵活性： 如果一个假期调研时间不够充分，可以进行后续调研 。从而使调研活动不断深化，使其调研报告不断成熟。

③实践性：该社会实践是对学生综合能力的培养和考察，如团队合作能力、观察社会能力、人际交往能力、逻辑构思能力、文字表达能力、自主学习能力等。

3.社会实践操作建议：①实践方法：实地考察、当事者访谈、图片对比、问卷调查、社会分析等；②实地考察对象：某个乡镇、城市、家庭、企业、历史遗址、纪念馆、展览馆，生态状况、民生（教育、医疗、就业、生活状况、CPI等）、经济发展（三农、中国制造、服务业、产能过剩、消费现状、进出口等）、政治（反腐、政府职能优化、简政放权等）、文化（文化发展、文化产业等）等；③当事者访谈对象：老红军、老战士、普通百姓、乡镇企业家、村干部、学生、农民工、留守老人和儿童等；④在进行图片对比时，要根据研究的内容选择一个有效的对比点。比如：建国前后、改革开放前后、高考恢复前后、西部大开发前后、十八大前后、十八届三中全会前后等；⑤要搜集保留第一手资料，如票据、照片、事物等。

4.遵守社会实践纪律：各小组在实践过程中务必遵守“三大纪律，八项注意，不拿群众一针一线、、、、、、”。

八、参考资料：

1.（美）巴比：《社会研究方法》，邱泽奇译，华夏出版社2009年版。本书是美国大学的通用社会学教材，同时它被译成多国文字，是一本具有世界声誉的经典之作。“这是一本关于人类如何了解事物的书——主要是关于如何了解事物，而不是知道什么事物，让我们从一些已知的事物开始”。该书深入浅出，循序渐进，为大家提供社会调研的一般方法，如调研的途径、问卷的设计、访谈的方法等。

2.其他相关书目，请同学们自己查阅。

第二部分 报告格式

西南财经大学天府学院思政教学中心

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践调研报告

成果名称：_______________________________

小组负责人：_____________________________

小组成员：_______________________________

所在片区：_______________________________

联系方式：_______________________________

日 期：_______________________________

第三部分 简况表

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践调研报告简况表

第四部分 报告正文（从报告的第三页起，字数在2000-5000之间）沁园春·雪

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。

望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。

山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。

须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。

江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。

一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。

俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克

出师表

两汉：诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c5956422dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefe9.html