3.荷花教学设计
发布时间：2022-11-10 15:33:48 来源：文档文库
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教学设计第单元第课课题3.荷花1、认识3个生字，会写12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文理解词语，初步理解课文内容。主备课人修改授课人课型课时安排2教学目标教学重点教学难点教具1、认识3个生字，会写12个生字。2、正确、流利地朗读课文。联系上下文理解词语，初步理解课文内容。小白板3．荷花露（lù）出姿（zī）势翩翩（piān）起舞蹈：第十五笔是“横折”。佛：第四笔是“横”。区别“裳”与“常”、“蜻”与“晴”板书设计
教学活动设计第一课时教学流程一.教师激趣导入（板书课题），请看本节课的学习目标：1、认识3个生字，会写12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文理解词语，初步理解课文内容。师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。1、指名读，生纠错，师板书易错字。露（lù）出姿（zī）势翩翩（piān）起舞2、齐读易错字巩固。三、第二次“先学后教”（会认字）接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）3、指名读。四、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读（3分钟）2、指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 