——听华师一附中苏航老师讲座有感
在前面几个星期的老牌物理名师对我们的就业，发展方面进行了讲解之后，今天我们迎来了一位年轻的物理名师，他是华师一附中的苏航老师。
苏航老师一开始就给我们留下了深刻的印象，不仅仅是因为它帅气的外表，更因为他向我们讲述的他阴差阳错当上物理老师的故事。苏航老师是华师基地班的成员，一般来说不会走上老师的道路，但是他在大四的时候沉迷游戏，导致了学业的荒废，无可奈何之下，去应聘了物理老师。当然，最初的几次应聘那肯定是失败的，但是好在浪子回头金不换，苏老师经过了艰苦的奋斗之后，改头换面，终于走上了教师的岗位。这其中，离不开他家人，爱人以及老师的支持。
苏航老师的演讲没有太多的大道理，而是结合着自己的自身经历，向我们展示了一位青年教师如何在他的岗位上一步步成长起来。苏航老师首先给我们展示了一个关于目标，学识，专业成长三个方面的关系的坐标图，向我们讲述了一个人的学识是专业成长的基础，是实现目标可能性大小的根本。在青年教师的成长中，要有三备：一备备教材，形成“初案”；二备备群书，形成“教案”；三备备反思，形成“另案”。这与前面几位老师向我们阐述的不谋而合，可见，要成为一名优秀的教师，与教材的理解和用心是密不可分的。
在教师的成长过程中，有两种动力：外部动力和内部动力。其中内部动力是我们的根本。如果一个教师一切都要靠外部动力的话，那么是走不远，提不高的，只有依靠内部动力，才能有好的发展。内部动力是指我们的心态和追求，苏老师送给我们一副对联：静下心来教书，潜下心来育人。在这里，苏老师总结了他取得成功的经验，很大程度上就是当时根本没有将取得成功看做是自己的目标，只想着尽全力去做好，正是这种平和的心态，让他没有逼迫自己去准备比赛，而是乐于准备比赛，结果取得了好成绩。
通过苏老师的演讲，我们不难看出，一个青年教师的成长，是一个漫长的过程。苏老师有说，他的教师事业才刚起航，青年教师的讲课比赛只是一个起点，只有形成自己的教育信仰，才是一个老师真正值得骄傲的地方，而形成自己的教育信仰，往往需要20年以上的教书时间，所以，我们在教师的道路上，还远远达不到终点。在我们的成长过程，我们要多寻求前辈们的帮助，同时也要从家人，同事之中获取支持。这才是一个青年教师需要的东西，而不是盲目地追求成就，不合规律地拔高自己。
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