2015学年第一学期高一期末阶段周末练习二
一、积累与运用（24分）
1.根据拼音写出词语（3分）
（1）况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个dí qīn 的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。（曹雪芹《林黛玉进贾府》）
（2）他把右手伸进后bó gěng ，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。（汪曾祺《金岳霖先生》）
（3）那些强者将跟随冬天从大地上yǐn dùn ，春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。（劳伦斯《鸟啼》）
【答案】嫡亲 脖颈 隐遁
2.找出下列句子中的错别字，并改正（3分）
（1）我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静秘侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。
（2）园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事……
（3）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便婉然有了一道凝碧的波痕。
（1） 改成 （2） 改成 （3） 改成
【答案】秘—谧 荫—阴 婉—宛
3.根据课文默写填空（7分）
（1）君子生非异也， 。（《劝学》）
（2）嗟乎！师道之不传也久矣！ ！（《师说》）
（3）少焉， ，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）
（4） ，邯郸为郡， 。（《六国论》）
（5）后人哀之而不鉴之， 。（《阿房宫赋》）
（6） ， ，雄姿英发。（《念奴娇•赤壁怀古》）
（7）想当年： ， 。(《永遇乐•京口北固亭怀古》
4.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“文化低保”下一个定义。(4分)
①“文化低保”是相对于生活低保提出的。
②在本质上文化低保与生活低保都是以促进人的发展，满足人的需求为目标的。
③文化低保是政府各相关部门通过整合优势资源，从文化层面对低保群体进行救助。
④从作用上来说，城乡最低生活保障解决了老百姓吃饱穿暖的问题。那么文化低保则是相对于生活低保所建立的公共文化服务体系。
⑤文化低保是为普通百姓日常生活构建“最低文化生活保障线”。
答：
【答案】“文化低保”是相对于生活低保提出的，以促进人的发展和满足人的需求为目标，由政府各相关部门通过整合优势资源从文化层面对低保群体进行救助，为最广大的普通百姓日常生活构建所需的“最低文化生活保障线”的公共文化服务体系。
5.将下面四句话按恰当顺序额填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。(3分)
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④ 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
顺序：
【答案示例】③④①②
6.写一个片段，描述“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽景象，要求运用两种修辞手法，不少于100字（4分）
【答题要点】①符合文意；②语用两种修辞；③语言生动形象，内容合乎情理。
二、阅读理解
（一）阅读下面文言语段，完成7-10题（9分）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
7.解释文中加点的词（2分）
（1）与： （2）殆：
【答案】结交，亲附 几乎
8.下列加点词的活用方式不同于其他三项的是（ ）（2分）
A.能守其土，义不赂秦 B.以事秦之心礼天下之奇才
C.李牧连却之 D.况吾与子渔樵于江渚之上
【答案】C（动词使动，使……退却；ABD都为名作动）
9.下列加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（2分）
A.燕、赵之君，始有远略 至丹以荆卿为计，始速祸焉
B.赵尝五战于秦 师不必贤于弟子
C.洎牧以谗诛 秦以攻取之外，小则或邑，大则得城
D.向使三国各爱其地 使六国各爱其人，则足以拒秦
【答案】D
10.翻译文中划线句（3分）
译：
【答案】等到燕太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。
（二）阅读下面文段，完成11-13题（6分）
蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足若踬③焉。既久，而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然④以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。
噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适也；及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒⑤焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
[注]①蓉：刘蓉（1816-1873），清代文学家；②浸淫：逐渐，渐进；③踬zhì：被绊倒；④蹶然：跌倒的样子；⑤窒：阻碍。
11.选出下列加点词意思相同的一项（ ）（2分）
A.命童子取土平之 坦然则既平矣
B.父来室中，顾而笑曰 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者
C.浸淫日广 吾尝终日而思矣
D.坦然则既平矣 五国既丧，齐亦不免矣
【答案】D（“已经”）A.使……平整，填平/平整；B.环顾/只不过；C.一天天地/天，一昼夜，名词
12.翻译文中划线的句子（2分）
译：
【答案】一间房子都不能整治好，怎么能治理天下呢？
13.概括这篇文章的中心（2分）
答：
【答案】积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。
【译文】刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就低头苦读，仰头思索，想不出答时就在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐的越来越大。每经过它，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，刘蓉父亲来到这个房间和刘蓉说话，发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能打理好，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
哎！习惯对人的影响很大！原本踩在洼坑处很不习惯，时间久了就习惯了，以致把长久以来的坑填平，反而有障碍，不习惯了。所以君子学习时，重要的是一开始就要慎重的对待，培养良好的习惯。
（三）阅读下面文字，完成14题（3分）
①贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
②宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
14.这两段话都是林黛玉回答是否读书的提问，不同的对象作了不同的回答。从中可以看出什么？请作简要分析。
答：
【答案】这反映出林黛玉“步步留心，时时在意”的谨慎态度。
（四）阅读下面的一首诗，然后完成15-16题（6分）（2012期末卷）
牧 明•高启
一笛去茫茫，平郊绿草长。但知牛背稳，应笑马蹄忙。
度陇冲朝雨，归村带夕阳。相逢休挟策，回首恐亡羊。
[注] 挟策：带书。
15.“牛背稳”与“马蹄忙”各代表哪种生活情状？（2分）
牛背稳： 马蹄忙：
【答案】“牛背稳”指乡村生活安稳闲适；“马蹄忙”指追名逐利忙碌劳心
16.结合全诗，揣摩尾联中“休”和“恐”两个词所传达的情感。（4分）
答：
【答案】提醒友人放牛时不要带书，是因为怕耽误了放牧让牛羊走失（2分）。这样的重羊轻书，表明作者对名利的不屑，对乡村生活的偏爱（2分）。
（五）阅读下面一篇文章，完成17-20题（14分）（2012期末卷）
紫 藤 徐晓杭
①紫藤是一种妖怪，它能活很久，几十年，几百年。可贵的是，即使活很久，她也从不卖弄化石般的古板和深沉，或者她真的不懂，老而白痴的东西是很多的。
②妖怪惧怕阳光，紫藤的白昼就是冬天。在冬天，她完全僵硬了，只有她自己知道还活着。她变成了一堆白骨。所有人都以为她是枯柴。她的丑陋、老态，一夜之间就赤裸裸地在某个冬日袒露无遗。她所有的语言、外貌、形体，都在寒风中褪去。她拖着一堆没有任何尊严可言的枯藤，瘫在长廊的钢筋水泥架上。
③她没有了媚眼，没有了娇嗔婉转的声音，没有了摄人心魄的舞蹈，光秃秃的，连一层遮羞的皮都没有。她扭曲着，低匍着，几丈长的躯干，竟没有一尺是直的。那种铭心刻骨的沧桑疤节从最粗壮的根部开始，一直留痕到最细小的末梢。
④天哪！只有这时，你才能读到万般风情的娇媚之下竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。很少有人会注意蛇盘虬结下曾经有过的曲曲折折。你不问，她也不说。
⑤可是，当春天来临时，紫藤的夜晚就来了，她一天天地苏醒，谁都不知道她灵魂回来的路程。没有柳的芽，在春风里招展；没有桃的蕾，在雨露中摇曳；更没有玉兰的大花苞，在三月让人欣欣以待。
⑥她僵硬的骨头甚至没有发出一点点翻身的咔咔声，就神不知鬼不觉地复活了。
⑦用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。那堆瘫在庭院里、假山旁、花园长廊上的白骨仿佛有魔力在吹气，在一个春风煦暖的午后，坐在长廊下的硬石凳上，忽然就有人看见紫藤已经变成了少女。她正在向支撑着她全部躯体的回廊宣讲她的教义，她的宗教意义和她柔软的肢体散发出的青春气息，使长廊和假山全然想不起她从前的容颜，那种选择性的认知，使他们觉得她和上一个春天的故事完全地脱离，是截然不同的两个版本。于是，他们心甘情愿地相信了她的布道，让自己的肩膀扛起她所有的要求。
⑧就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。她能把所有的人都迷倒在长廊上，她所有的行为都没有恶意。绿叶在长廊上柔软地伸展着，变幻着，她在四月阳光里就让人闻到了脱俗迷人的香气，看到了优雅恬静让人百看不厌的紫藤花，她从来不让人等待得太久。那种粉白淡紫的花球，让你忽然就会觉得花卉们悬垂的日常生活中，葡萄苹果般地结果，是多么乏味和平庸。
⑨紫藤可读的长裙，使春天由抽象变成了具体，由哲学变成了美学，由单词变成了物质，变成了春天可以让人触摸的肌肤。
⑩紫藤是如此销魂，她即使变一千次，也让人深信不疑。她悄无声息的柔软，让所有的坚硬心甘情愿地放弃抵抗。她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。
⑪紫藤在收拾了所有的偏见和仇视后，在一串串迷人的花球里，吃吃地笑。
⑫没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。
17.为什么说“紫藤是一种妖怪”？（3分）
答：
【答案】①寿命长能活很久；②能神不知鬼不觉地在春天醒来、“复活”；③能随着环境的变化而变化，有时丑陋，有时美丽；④能迷倒所有的人（答出其中一点给1分）
18.请简要概括紫藤有哪些主要品质。（3分）
答：
【答案】①不卖弄不招摇；②不抱怨不委屈；③迷人讨人喜欢；④淡然面对偏见和仇视，宠辱不惊。（或：①面对丑陋或遭遇逆境时很坦然，能“迁就和委屈”；②当美丽来临或处境顺利时，就尽情展示生命的魅力）（答出其中一点给1分，答出括号中意思的，一点给1分，两点给3分）
19.怎样理解文中画线句子“没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的”意思？（4分）
答：
【答案】紫藤无论丑陋时还是美丽时，都给我们以生命（或人生态度）的启示：紫藤的美丽让人销魂，没见过紫藤，不能得到启示，不能享受紫藤的美丽，当然遗憾了；紫藤的美丽变成了春天可以让人触摸的肌肤，没有了紫藤，花架就显得单调、寂寞。（意思相近即可）
20.作者以“紫藤”为题，有什么作用？（4分）
答：
【答案】①既是文章的线索，又是文章诵咏的对象（2分）；②象征了那种能顺应环境而不屈从环境，身处逆境时迁就屈从、身处顺境时努力昂扬的生命精神和坚强坦诚、宽容豁达的人们（2分）。（意思相近即可）
四、写作(40分)
24．阅读下面的文字，按要求作文。
现实生活中，很多人为实现自己的理想、目标，为追求更多的名誉、利益，总是一心向前看，拼命往前赶，而从不注意身边、甚至身后的景观。其实，在前进的道路上，适时观看路上的风景，常常会有一些意外，甚至会出现一番意想不到的收获。
请以“意外”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于800字；②主题自定；③不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6aaefee82f60ddccdb38a0ce.html
文档为doc格式