国培讲稿一

怎样做好一名出色的语文教师

先自我介绍一下，我是一名初中语文教师，现任四平市铁西区语文教研员，几天前刘院长给我打电话希望我能给老师们讲一讲关于语文阅读教学方面的心得，说心里话，听到这个电话，我心里有些犹豫，因为我毕竟对小学语文教学没有什么了解，纯粹是个门外汉，但一想到我们中学语文和小学语文的亲缘关系，为了互相学习共同提高还是应承下来。定课表的时候我匆忙中给出了这样的一个题目，现在看题目太大了，自己都有故弄玄虚之感，但我又想了，怎样做好一名出色的语文教师也是我一直在困惑的问题，不断有新发现的问题，更是不断激发我从事语文教学教研的激情的问题，所以就今天这个题目，我要从两个层面来讲怎样做好一名出色的语文教师。

我个人特别喜欢这样的几句话，一个是王国维的人生三境界，一个是佛家的三境界。要让知识把自己浸染透，才能在举手投足间透着文化的气息，才能对学生起到耳濡目染的作用。就是说教师要把学生变成璀璨的新星，必须先把自己变成太阳系或银河系乃至宇宙。因此无论是中学还是小学甚至于大学老师，时刻都要把提高自身素质作为首要任务。

怎样提高自身素质

首先谈谈教师完善自身素质的意义。古语云活到老学到老，无论是谁一生都不应放弃学习，只有学习才不会让自己落伍于时代，而我们做教师的更应如此。在座的都是小学的语文教师，我不知道大家想过这问题没有，那就是“对一个学生来说，或者对于整个教育体系来说哪一阶段的语文教师对学生的影响最大，最深远？”我觉得就是小学语文教师了，尤其是小学的语文教师。因为我们接触的学生正处在一个人一生中最懵懂的阶段，最纯洁的阶段，也是起跑的阶段，所以这个时候给他们人生定调调弦的正是我们小学老师。只有我们引导得好，才不会让孩子们输在起跑线上。我也知道每个教师都是带着极大的热情告别自己的学生生涯走入学校，走向全新的角色，把塑造人才作为我们的初衷也作为我们的职业终极目标的，但我们自身不成长就是对学生的一种戕害，不但造成人格的戕害甚至是命运的戕害。所以我们首先要明确应该在哪些方面完善自己。

1、要有健康的人格和丰富的情感

语文学科不仅仅教学生知识，也在帮助学生完善心智。古人早已深谙这一点所以提出了“文道统一”和“文以载道”观点，所以只有我们自身的人格是健康的、情感是丰富的才能发现语文教学中的真的，善的，美的“道”之所在，“道”的内涵，才能引导学生体会并向真、向善、向美前行，否则我们的学生要么会变得麻木，要么就是走向了反面。做到这些首先我们自己要有健康的人格。

庄子说“哀大莫过于心死”，所以我们的老师还有要丰富细腻的情感，这样才能让学生在学习知识的同时在语文学习中，在课文中去形成并完善自己的情感价值体系，让他们既能被高尚感染也能对低俗邪恶表现出厌恶唾弃。教师要用自己的人格和情感给孩子们营造一个充满爱充满温馨的气场，能垒起不被假恶丑侵袭的厚墙壁。让他们从小学会热爱生活热爱世界，有积极向上的人生态度。所以作为最初的启蒙者，领跑者我们老师要让自己成为一颗至少可以照耀你的学生的太阳，用阳光般的人格和情感温暖孩子们，引导孩子们，让他们的一生都能感知来自我们的光和热。

2、丰富我们自身的知识体系

大家都有过追星的经历，都知道偶像的力量是无穷的，那么我们就努力把自己打造成一颗星，我们不追求照亮世界，只力求照亮我们的班级，照亮我们自己学生的内心世界。而我们这颗在学生心中熠熠生辉的星首先就得表现出渊博的学识，儒雅的谈吐，灵动的文笔。做到这些就得多读书，多学习。

说到读书学习，作为语文教师是永远离不开文学的熏陶的，所以依然要多看文学书籍，要古今中外地看，要高屋建瓴地读，要跟着时代的节拍走。比如想讲好古诗词你就得知道古诗词的发展史，各个时期的代表作，他们之间的传承关系等等。想讲好《凡卡》《穷人》这样的名家名篇就得对文章的背景，相关的历史时代有个透彻的了解，还要通过阅读谙熟作者的作品，思想，写作风格等。另外，我们的教材涉及古今中外的文学名著，诗歌、散文、小说、议论、童话等各种体裁还有很多科普小品文，人物传记等，所以我们学习时既要把求知的触角伸向各个领域，又要做到与时俱进；既要博览群书，又要有良好的读书习惯，还要有广泛的阅读范围。这样我们讲起课来才能作到深入浅出，游刃有余。我们都知道井底之蛙的故事，我们的学生就是一直幼小的蛙，而我们的老师就是井口，此时天有多大取决于老师给他搭建的井口的大小。

此外语文教学不仅是一门艺术，也是一门科学，所以必要的理论学习会给我们的教学常常开辟出新的蹊径，注入新活力，让我们在一些教学困惑之时不仅豁然开朗还会大大地提高教学效率。

3、提升我们的语言表达

从平时的听课来看，我们有些老师不注重语言的规范性，更不用说语言的生动性和诗性了，上课时没有激情，没有活力，语言表达随意。所以能上好语文课必须从提升语言表达开始。

首先是要注意发音准确。我们东北人说话难免有一些方言，但我们作为语文教师要注重这些，也要克服这些。一些平翘舌的发音，如：水、中，睡等我们就要格外注意，还有被大家说白的字音如：潜、嫉、灸、享等也要在我们的嘴里得以纠正才行。

其次是要讲究语音语调的准确。有的教师在指导学生阅读时也知道要求学生注重语气语调停顿重音等　，而自己读书说话却缺少节奏，或含混，或平淡，抹杀了语言表达的作用。

还有要注重锤炼语言。有些教师说话过于粗糙，想怎么说就怎么说，想说什么就说什么。这绝不是好语文教师的表现。我不知道大家发现没有，一节出色的语文课，最先打动人的是老师的语言表达，这种表达不仅现在声音上，语气语调上，还体现在措辞上。好的语言会给我们的教学带来锦上添花的效果，潜移默化地提升学生的语言表达，让他们在润物无声中感知语言的魅力，在春风化雨中汲取语言的精华。举两个例子：一个是“一切皆有可能”，大家很熟吧？品味一下它有什么内涵，有怎样的表达效果？那换一种我们东北方言的说法“啥都备不住”又怎么样呢？仅仅是口语和书面语的区别么？还有一首歌叫《今夜无眠》，用咱们的口语化表达就是“今晚睡不着”，内涵能一样么？这两个例子都来源于我自己的发现，我也经常用它们来告诉我的学生语言表达的重要性。的确好的语言说出来就是妙语如珠，写出来就是妙笔生花，读出来就会口颊生香，回味起来就是余音绕梁，而随便的语言就是如白开水，就是味同嚼蜡。之所以强调这些只因为我们的受众常常是一群人，一群学我们的人，受我们影响的人。所以提升我们的语言表达是多么必要的一件事啊！

4、要有丰富的自然科学知识，要有多方面的艺术修养，要掌握现代化的教学手段

作为语文教师再不是封建社会时的四体不勤五谷不分哼哼呀呀摇头晃脑的学究了，我们要有广泛的自然科学和人文科学知识，这样在讲到和这些知识有关的课时才能真正地引领学生走进科学的殿堂，了解历史也了解不同地域的风土人情。比如《埃及金字塔》这是长春版教材里的一篇课文，讲这篇文章的时候我们就不能略去相关的历史知识，让他们了解古人的智慧；而讲到《科罗拉多大峡谷》就应该拓展一些相关的地理知识，让他们对自然萌生敬畏。

说到艺术修养，比如讲到一些古诗词，我们可以用自己歌声，琴艺展示诗词的悠长的意蕴，讲关于自然之美的文章可以先领着学生品味理查德克莱德曼的《秋日私语》或班得瑞的《透水的露珠》等经典音乐，让学生在老师的超群的艺术修养中感受艺术的魅力，文学和艺术的相通性，提高审美情趣，从而提高学生的语文能力。

　　随着时代的发展，甚至还必须掌握现代的教学手段，比如多媒体的运用，因为先进的教学手段不但省时省力更加直观，而且课堂的容量大，便于激趣。　

以上是从教师自身角度讲一讲怎样做好一名出色的语文教师，因为这是我们真正的做好一名老师必备的素质，也是上好每一节课的前提。

第二层面我就要讲一讲我认为我最有发言权的一方面，也是在座各位老师最想听的，当然也可能让各位老师一会儿看我就来气的方面。首先说明，我对小学语文教学的看法有误读的地方，有偏听偏信的一面，这一点不能怨我，也不怨你们，是上级的教育部门的疏忽，没给咱们相互了解互相切磋的机会，所以今天得感谢国培计划，更得感谢刘院长提供这么好的机会。

远的不说，就说上大学之前的各个学段应该是紧密相连的，环环相扣的，是一场接力赛。这关键的第一棒就在小学阶段。做好一名出色的小学语文教师，不仅能把接力棒紧握手里快跑，还要把接力棒稳稳地送出去，否则，你先前跑得再卖力气，关键时刻手一松，那就叫半途而废，那就叫功亏一篑，那就叫前功尽弃啊，结果会有一些孩子就此掉队了，人生转向了，再说得恐怖点就毁人前程了。

做好一名出色的小学语文教师就得注重和中学语文的衔接，尽量是严丝合缝地对接。

怎样做好和初中语文的对接

结合我们中学语文教师的多年了解应从以下几点入手：

（1）做好字词的积累

很多孩子上了中学字词基础太差，表现在不会正确的书写和运用字词，而中学老师往往更是忽略学生的这方面积累，所以造成学生们错字连篇，词汇量贫乏。我知道小学老师在这方面已经做了很多，但需要我们共同努力。

改进措施，在课内课外的阅读教学中扩展识字的广度，注重字词的迁移。比如可以举一反三地整理一些形近字如：幕 儒 潦 缀 鬃 赢等。多音字如：参差，倔强等，此外形近字、异体字也要在区别中巩固。而且要注意运用，营造相应的语言环境，和组词，造句，练笔相结合，做到学以致用。

（2）明确语文的常识

说到语文知识很多孩子概念模糊，分不清修辞方法，表达方式，写作方法，描写方法等术语，也不会区别，运用，这也需要我们在教学中反复强调，尤其是修辞方法和描写方法，对于提高学生的语言表达很重要，要把这些知识贯穿到他们的听说读写中去。

（3）注重知识的拓展

这里指必要的文学常识（古今中外的名家名篇），重要的历史，地理知识等。

（4）深化阅读的训练

从平时小学考试的阅读看和中学相差太大了，主要是篇幅的差别，内容深度的差别，题型的差别。（发题并分析说明一下中学阅读的特点）

我在想是不是小学的考试多少出现了偏差，因为五六年级的语文课本有些文章篇幅是很长的，结构也是复杂的，内容也是有深度的。

所以在平时练习中，可以丰富阅读题型，尽量向中学靠拢，还要提高阅读回答的要求，不要只言片语，只求差不多。在阅读方法上可以引导进行学生批注式阅读，养成探究性阅读的方法和习惯。

（5）提高作文的要求

1字数的要求

2文体的要求

3审题的要求

4布局谋篇的要求

5语言表达的要求

总结：和大家一样我也是一名普通的语文教师，机缘巧合我和大家从事了同样的工作，不同的是我是中学语文教师，大家是小学语文教师，今天在各位小学语文教学行家面前班门弄斧，指手画脚很是不好意思，但我们有共同的目的那就是力求做好一名出色的语文教师，争取教出更多的出色的学生，言语不当的地方，观点偏颇狭隘的地方恳请各位毫无保留的批评指正，我愿意虚心接受，大家可以加我qq，我也可以组建一个qq群，以便于接受批评，便于以后切磋，增进了解，增进我们的友谊。最后我还想说：热爱我们的职业吧，因为我们看到的是学生们最明亮的眼睛，品味着师生间最真的情感，还可以有机会和心情赏读天下最好的文章。这是一种幸运，更是一种幸福。可能我们还有困难，还有困惑，但我们既然选择了远方就应该义无返顾地前行。我把自己多年前写的一首诗送给大家，以示共勉。

我的天堂

有一个地方

　　是我的天堂

　　那不是上帝的身旁

　　也不是风光旖旎的苏杭

　　更不是那些繁华的通都大邑

　　美丽的海港

　　她在教室里

　　我足下的

　　三尺讲台上

　　三尺讲台上

　　有我的天堂

　　在这里

　　生命因奉献而灿烂

青春因执着而叮咚作响

不必担心

　　年华会随时光老去

　　却会看到

一双双眼睛因信念而更加明亮

在三尺讲台上

　　有我的天堂

　　在这里

　　一颗跳动的心房

　　让学生聆听华夏历史的

　　铿锵回响

　　粉笔一支

　　为学生架起走向世界的桥梁

　　用思想

　　为学生筑造精神的海港

　　用知识和爱

　　为学生积聚推动社会的力量

　　讲台是小啊

无论我怎样走

都量不出三尺半长

　　讲台也很大啊

　　在这里

　　我可以带着学生

　　纵穿历史，横越

　　七大洲四大洋

　　那些梦想的飞船

　　就是在这里

　　点火起航

……

三尺讲台啊

　　你就是我

　　幸福的天堂

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