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二年级音乐上册 时钟滴答(第三课时)教案 苏教版
二年级音乐上册 时钟滴答(第三课时)教案 苏教版
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时钟滴答(第三课时)
教学内容:
唱:《时间像小马车》
音乐游戏:我和时间来赛跑
拓展:设计作息时间表
教学目标:
通过过学唱《时间像小马车》,感受音乐活泼欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得珍惜时间,努力
学习。
培养学生随音乐朗读儿歌的能力,是学生的节奏感及内心听觉有所提高。
通过设计作息时间表,让学生深刻理解歌曲告诉我们的:只有懂得珍惜时间的人,才有可能成为有
作为的人。
教学重点:
用不同的速度演唱歌曲,感受歌曲不同的情绪
教学难点:
培养学生随音乐朗读的能力,练习节奏感、内心听觉
教具准备:
电脑多媒体及相关课件,钢琴,
教学过程:
导入
师:今天的音乐课非常的神奇!“时间老人”看我们大家认识了好多希奇古怪的时钟后,又给我们
带来了一个礼物!看看,是什么?
(播放课件:时钟小马车)
生:马车!
师:哦!原来是一辆小马车,那你们猜猜“时间老人”为什么会送我们小马车呢?
生:它告诉我们时针就像小马车的两个车轮,飞快地向前跑,告诉我们要珍惜时间。
师:不错!那现在我们乘上时间这辆小马车,去瞧瞧外面的风景,听!小马车里还在播放音乐呢!
(播放音乐《时间像小马车》)
新授
师:好听吗?想不想跟着这个音乐一起来唱啊?
听录音,学生随音乐做乘坐小马车的律动,师有节奏的朗读歌词,学生跟读,分句模唱,
完整演唱歌曲,学生边演唱边律动。
用慢速、快速等形式演唱歌曲,说说哪一种速度最适合这首歌曲,为什么?
(学生讨论回答)
音乐游戏
师:“时间小马车”跑的好快,老师想跟他来比一比,看谁跑的快,小朋友们来做裁判好吗?
(师随音乐有感情的朗读儿歌《我和时间来赛跑》
师:你们想不想也和小马车来个比赛啊?
生:想!
学生随音乐轻轻拍手,感受二四拍韵律
学生跟老师有节奏朗读
弱起小节的练习
看老师手势,学生有节奏朗读儿歌
分小组朗读儿歌
1
师:小朋友知道我们为什么要和小马车来赛跑吗?
生:小马车就是时间,我们要和时间来赛跑,做时间的主人
师:时间就像小马车,滴答滴答不回头。我要架好小马车,珍惜时间做主人。
总结
师:时间如流水,时间像小马车,时间一去不复返,我们应该在有限的时间里,做更多有用有意义
的事情,和时间赛跑,小朋友们可以自己设计一张作息之间表,把更多的时间利用起来,学得更多
的知识,更多的本领。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/66a7eddeb9f3f90f76c61bb7.html
《二年级音乐上册 时钟滴答(第三课时)教案 苏教版.doc》
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