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八年级下册历史第四单元教学设计(北师大版)
八年级下册历史第四单元教学设计(北师大版)
一、地位和作用
本单元开启了学生对世界古代史的认知空间,对以后整个世界近现代史的学习奠定
了基础。通过对世界古代史的学习,可以使学生从大历史角度重新审视中国古代史,
前后知识融会贯通。通过对人类社会从低级向高级演进过程的认识,培养学生树立正
确的历史意识和历史观念,追根溯源激发学生强烈的求知欲和探索学习的兴趣,因此
本单元具有承上启下的重要作用和勿容忽视的历史地位。
二、教材说明:本单元讲述了人类从产生到公元 1500 年这一时段区域文明发生、
发展和衰落的历史。其主线是人类从蒙昧、野蛮的状态步入文明;从彼此分散隔绝的状
态走向世界整体。这一时期分为史前、上古和中古三个阶段。史前时期阐释人类的起
源和人种的产生;上古时期阐述世界古代东西方文明产生的条件和特征,以及对世界文
化发展的影响;中古时期阐述了亚欧封建制度的确立和发展,以及西欧城市孕育的近代
西方文明。
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三、知识线索梳理:
一、人类文明的开端
1、人类的形成
人类的出现-----氏族公社------母系氏族公社-----------父系氏族公社
2、大河流域的文明
古代埃及的金字塔
古巴比伦的《汉莫拉比法典》
印度的种姓制度。
3、西方文明之源
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雅典---------罗马
二、封建社会
亚洲的封建国家:日本-------大化改新
阿拉伯国家
欧洲的封建国家:西欧封建社会
罗马帝国的兴衰
四、学习目标:
1、了解人类的起源,知道母系氏族公社和父系氏族公社的特点。
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2、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉莫拉比法典》和印度的种姓制度。
3、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况,认识到伯利克里改革是雅典的奴
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/5bbb918fae45b307e87101f69e3143323868f5d3.html
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