**县20**年秋季学期七年级期中监测
语文试题
（考时：150分钟 满分：120分） 命题人：**
★祝考试顺利★
一、知识运用（每小题2分，共14分）
1.在下列加点字的注音中，选出全对的一项（2分）
A.窠巢(cáo) 攲斜（jī）黄晕（yùn）吝啬（ nìn）
B.莅临（lì）菡萏（dàn）发髻（jí）应和（yīng）
C.着落（zhuó）蜷伏（quán）竦峙(zhì) 憔悴（cuì）
D.尴尬(gāngā) 荫蔽（yìn) 匿笑(nì) 霎时（shà）。
2.在下列词语中，选出没有错别字的一项是（2分）
A.并蒂 疲倦不堪 美不胜收 众目葵葵
B.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 威风凛凛
C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同
D.诀别 得意扬扬 混为一谈 不求甚解
３.依次填入下列句中横线处的词语中，选出最恰当的一项。（2分）（1）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样 的冬天，干啥还希望别的呢！（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了 。 A.慈善 奥妙 姿容 B.慈祥 奥秘 姿色
C.慈祥 奥妙 姿色 D.慈善 奥秘 姿容
4.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是
A.疲、趋、司、连”这四个字都是半包围结构。
B.“凹凸”这两个字的第四笔都是横折。
C.“堡、峦、杏、袁”四个字中“袁”是上中下结构，不是上下结构
D.“爬、逮”两个字都是半包围结构，但“爬”先写包围部分，“逮”先写被包围部分。 5.选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项（2分）
A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）
B.光明！光明！快给我光明！（反复）
C.“你到哪里去了，你这坏孩子？”（设问）
D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
6. 选出标点符号使用正确的一项
A.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B.“你要是愿意，就明天”？她说。
C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
D.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
7. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句（3分）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
二、文化积累（11分）
8．用课文原句填空。（8分）
（1） ▲ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2） ▲ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（4）不知何处吹芦管， ▲ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中既表达个人身世之悲，又慨叹繁华时代落幕的诗句是： ▲ ， ▲ 。
（6）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：
▲ ， ▲ 。
9．读一本好书，如同与大师们携手共游。阅读名著，完成题目。（共３分）
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。
▲
三、文章阅读（30分）
（一）阅读朱自清的《春》选段，并回答下列问题。（10分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
雨是最寻常的 ，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像 健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
10.请把上文第三段的4句话重新排序：___________________(1分)
11.下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。（2分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 。
12.“春花图”中，作者写蜜蜂嗡 嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（2分）
13.作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个感官角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（2分）
14.最后三个自然段，除了运用比喻和拟人的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法？这三段写出了春天的哪三个特点？（3分）
（二）阅读《暴雨筛》，回答问题。（10分）
暴雨筛 毕淑敏
word/media/image1.gif我35岁的时候，考上了一所夜大学。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打大地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
word/media/image2.gif我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！
word/media/image3.gif那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
word/media/image4.gif老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。
word/media/image4.gif他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
word/media/image5.gif那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。 从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。 （选文有改动）
15.请用简洁的语言概括那天傍晚的事。（2分）
16.用 画出描写环境的句子，说说在文中所起的作用。（2分）
17.请从人物描写的角度赏析第word/media/image2.gif段画线句？（2分）
18.简要分析文章标题的妙处。（2分）
19.你生活中有这样的体验吗？你从中有怎样的收获？（2分）
（三）阅读《世说新语》两则，并回答下列问题。（10分）
《世说新语》两则
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》
[乙]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《陈太丘与友期》
20.解释下列加点的字在文中的意思。（2分）
（1）撒盐空中差可拟 （2）下车引之
（3）元方入门不顾 （4） 未若柳絮因风起
21.把下列句子翻译为现代汉语。（2分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
22.[甲]文中用 ▲ ， ▲ 等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。（2分）
[乙]文中元方是从 ▲ 和 ▲ 两个方面反驳他父亲的友人的。（2分）
23.《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你是怎样理解元方的行为？学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
四、诗歌欣赏（10分）
24．欣赏下面一首现代诗，回答问题（每小题2分，共4分）
成功的花， 冰心
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（1）这是一首 ▲ 诗，诗人把 ▲ 比喻为花，把 ▲ 比喻为花的“芽儿”，把 ▲ 比喻为培养花的“泪泉”。
（2）“明艳”就是指 ▲ 。“明艳”一词，形象生动地 ▲ ； 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层 ▲ 的意思，从而又更衬托出成功之花的 ▲ 。
25．欣赏下面一首古诗，回答问题（每小题2分，共6分）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边
word/media/image7.gif解释下列句子中的词语：
次北固山下（次： ） 客路青山外（客路： ）
乡书何处达（乡书： ） 海日生残夜（残夜： ）
word/media/image8.gif从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？
word/media/image9.gif前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？
五、语文实践（5分）
26.随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三“中国成语大会”总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。（2分）
word/media/image10.gif（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。 （2分
word/media/image11.gif
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
（3）仿照例句写话。（1分）
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像 ▲ ， ▲
六、个性表达（50分）
27．请从下面两个题目中，任选一题作文。
（1）话题作文
央视有一档节目《是真的吗》收视率甚高。探究其原因：一是这个世界假玩意儿太多，人们总在雾里看花、弄得一头雾水，谁不渴求一探究竟弄清真相。二是早年人们爱读小说，近年人们爱看特效多的电影，而虚拟的游戏从来都备受恩宠，明知是假还乐此不疲。但人不能总活在虚拟中。请以“真”为题写一篇作文。可以发表你的见解，记叙你的经历，也可以表达你的渴望，抒写你的畅想。
要求：自选文体，自拟题目（但不得直接以话题为题），600字左右。
（2）半命题作文
这次，我没有
要求：题目补充完整，然后作文，文体不限，600字左右。
附：**县20**年秋季学期七年级期中测试
语文参考答案及评分说明
一、知识运用(每小题2分，共14分)
1．C 2.B 3. A 4.B 5. C 6. A 7. B
二、文化积累(11分)
8.（1）遥怜故园菊（2）夜发清溪向三峡（3）山岛竦峙 （4）一夜征人尽望乡
（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。（6）学而不思则罔，思而不学则殆。
评分说明：按题干要求选作，每题1分，错一字该题不得分。
9.名著导读(3分)
《五猖会》 我要去参加五猖会，父亲却让我背《鉴略》，让我感到痛苦。
三、文章阅读(30分)
(一) 阅读朱自清的《春》选段，并回答下列问题。（10分）10.重新排序：④ ② ③ ① ( 1分)
11.（2分）拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。
12.（2分）侧面描写 （烘托）了花多、花美、花艳、花香。
13.（2分）触觉 温柔（温暖、温和、柔情）14.（3分）排比 新、美、力
(二) 阅读《暴雨筛》，回答问题(10分)
15.(2分)一天傍晚，“我”一个人冒着狂风暴雨去上课，结果只有“我”一个人到了学校，“我”受到看门老人的赞许。
16.(2分) 台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打大地。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。
写出当时狂风暴雨天气的恶劣，为后文写只有“我”孤身前往学校做辅垫，烘托出“我”的胆量和毅力。
17.(2分)通过外貌和动作描写，生动形象地写出“我”遭受过狂风暴雨的的寒冷和狼狈样子，进而表现出“我”不惧风雨、坚持到校的胆量和毅力。
18.(2分)运用比喻修辞，将那天的暴雨比作是筛子，生动形象而又含蓄地表达主旨：越是巨大的困难，越是能够反映和筛选出那些有胆量又不怕吃苦的人。
19. (2分)略
(三)文言文(共10分)
阅读《世说新语二则》，并回答下列问题。（16分）
20.（2分）（1）相比 （2）拉 （3）回头看 （4） 比不上
21.（2分）(1)真不是人啊!跟别人约好一块走,却把别人丢下自己走了。（得分点“期”“委”“去”）
(2) 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。（得分点“内集”“儿女”“讲论文义”）
22. （4分）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”（填两个即可）（2分）
信用和礼貌（无礼和无信亦可）（2分）
23.（2分）（可从正反两方面回答，只要言之成理即可。）
例：认为元方有理的理由是:元方年仅七岁,我们不应对其求全责备；况且失信与人，不知自责且当子骂父,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该拒之千里之外。
认为元方有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改善莫大焉,怎能应一个人的一时之错便彻底否定呢。原谅一个知错能改的人,可以表现其胸襟宽广,有涵养。
为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（2分）（言之有理即可，答案不求统一）
四、诗歌欣赏(10分)
24.现代诗(每小题2分，共4分)
①哲理 人生事业的成功 成就事业的起步阶段 奋斗的辛劳
②“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”； 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳美丽。(意近即可)
25.古诗：(每小题2分，共6分)
①答案：次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时
②答案：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）
word/media/image12.gif答案：一是揭示出时序变迁，新旧交替这一自然规律，写景中蕴含哲理。（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到） 二是表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
五、语文实践(5分)
26.（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。答案略。能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。（2分）
（2）① 四脚朝天 ②恩重如山 ③ 举一反三 ④ 悲喜交加（2分）
（3）仿照例句写话。（1分）
它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。
六、个性表达(50分)
27、评分参见2019年**州适应性考试作文评分标准。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a5d46fb260c844769eae009581b6bd97f19bc30.html
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