2020年上海市中考语文一模C卷 -

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一模C
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一、单选题(本大题共3小题,共6.0分) 1. 阅读下文,完成下列题。

陋室铭
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:“何陋之有?” 下列古诗词句与本文的闲情逸致相近的一项是()。 A. 浮云游子意,落日故人情 B. 知否,知否?应是绿肥红瘦。
C. 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 D. 露从今夜白,月是故乡明。 2. 阅读下文,完成下列题。

曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致封邑焉,:"请以此修衣"曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:"先生非求于人,人则献之,奚为不受?"曾子曰:"臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵君有赐,不我骄也,我能不畏乎?"终不受。孔子闻之,曰:"参之言,足以全其节也。”
【注释】①曾子:孔子的学生,曾参。②修衣:修饰衣服,意为穿得好一些。 下列对画线句的理解,正确的一项是
A. 不对我显露一点骄色,我能不害怕他吗? B. 我也不骄傲,但我能不害怕吗?
C. 不对我显露一点骄色,但我能不害怕吗? D. 我也不骄傲,我能不害怕他吗? 3. 阅读下文,完成下列题。

漫话对联
①对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是:“四面河山归眼底,万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联;“夜眠人静后,早起鸟啼先”是古代劝学的佳对;“虽然毫末技术,却是顶上功夫”是理发店的妙联。可见,生活处处有对联。
②对联,也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式,一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。 ③根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联,名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒,何须三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒,”是很有名的联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”,则是充满革命情谊的联。
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④对联源于何时?可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪。这种桃木板便叫桃符。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词新年纳馀庆,嘉节号长春,谓之题桃符,即最早的春联,亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符,是这一民俗的形象反映。到了元代,对联较之前朝显得冷落了些,流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代,到了康乾盛世,对联艺术日臻完善,涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著,如《楹联丛语》等。进入20世纪,对联日益呈现出勃发繁荣的景象。
⑤对联的内容丰富多彩,对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢? ⑥首先,要根据对象和场合,选择清新流畅的语言,表达有意义的内容。例如:“无声润物三春雨,有志育才一代功”,可以送给辛勤的园丁;“枝头喜鹊歌新曲,雪里梅花报早春”,适合春节传达喜气;“皓月描写双燕影,寒霜映出并头梅”,经常出现在结婚喜庆时。
⑦其次,撰写上下联还应注意以下几点:内容必须相连,表达一个共同的主题;两联字数须相同,相同位置词语的词性应相同或相近,但不能出现四海对五湖之类的词义雷同情况,更不宜有石对石这样的同字相对;句式结构形式要相同,彼此对称;字音声调平仄相对,使对联念起来有一种音乐美。
⑧对联还有一些特殊的写法,在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成,如“夕阳无限好,高处不胜寒”,上联出自李商隐诗,下联出自苏轼词,这叫集句。二是摘句,就是把诗中的对偶句直接拿来使用,像“海内存知己,天涯若比邻”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
⑨对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。小小的对联还真的融合了大文化呢!它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉!
第③段的横线上依次填写词语,正确的一项是()。 A. 喜庆联自勉联 B. 名胜古迹联题赠联 C. 题赠联喜庆联 D. 自勉联题赠联 二、默写(本大题共1小题,共10.0分) 4. 默写
露从今夜白,______________。(杜甫《月夜忆舍弟》)
__________________,山色空蒙雨亦奇。。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 了却君王天下事,____________________。(辛弃疾《破阵子》) _______________,盖以诱敌。(蒲松龄《狼》)
周敦颐的《爱莲说》中比喻君子通达事理,行为正直,表里如一,不拉拢勾结的语句是_________________________________________”。 三、综合性学习(本大题共1小题,共2.0分) 5. 阅读下面材料,完成下列题。

【材料一】上海西岸美术馆位于黄浦江西北岸一处开阔地带,在徐汇区龙腾大道2555号。历时3年建造的西岸美术馆于于2019118日正式向公众开放。
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【材料二】与西岸美术馆一同揭幕的,还有一项中法文化交流成果——西岸美术馆与蓬皮杜中心五年展陈合作项目。首个常设展《时间的形态》(THE SHAPE OF TIME)汇集来自蓬皮杜中心的百余件馆藏,从1910年至2013年,横跨20世纪和21世纪,可谓是名副其实的艺术圣殿。请观赏下图:


【材料三】在西岸美术馆,观众不仅能够以低廉的票价接触到世界顶级的艺术品,也可在书店、咖啡馆、餐厅、江景酒吧等小憩。既能满足不同人群对于艺术的好奇心,也实现了与文化艺术的零距离。西岸美术馆,触手可及的艺术殿堂,自由穿梭的文化居所,情趣盎然的生活空间。
【材料一】中获得的信息有三:一是______________________________________二是__________________________________________________________________________________________________________________________ 请模仿【材料三】的画线句,完成填空。 瓦西里·康定斯基的《黄红蓝》,
依据上述材料,用30字左右的文字,向你的好友推荐上海西岸美术馆,并相约在寒假期间一起去看艺术展《时间的形态》。 四、文言文阅读(本大题共3小题,共45.0分)
6. 阅读下文,完成下列题。

陋室铭
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:“何陋之有?” 本文作者是______朝的文学家、哲学家____________(人名)。 用现代汉语翻译下面的句子 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
___________________________________________________
上文展现了作者_____________________________的高尚情操。
7. 阅读下文,完成下列题。

曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致封邑焉,:"请以此修衣"曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:"先生非求于人,人则献之,奚为不受?"曾子曰:"臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵君有赐,不我骄也,我能不畏乎?"终不受。孔子闻之,曰:"参之言,足以全其节也。”
【注释】①曾子:孔子的学生,曾参。②修衣:修饰衣服,意为穿得好一些。
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解释文中的加下划线词。

(1鲁君 使人往致封邑焉使:() (2先生非 求于人求:() 8. 阅读下文,完成下列题。

曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致封邑焉,:"请以此修衣"曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:"先生非求于人,人则献之,奚为不受?"曾子曰:"臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵君有赐,不我骄也,我能不畏乎?"终不受。孔子闻之,曰:"参之言,足以全其节也。”
【注释】①曾子:孔子的学生,曾参。②修衣:修饰衣服,意为穿得好一些。 从孔子的话中可以看出,曾参是一个__________________________的人。 五、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分) 9. 阅读下文,完成下列题。

漫话对联
①对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是:“四面河山归眼底,万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联;“夜眠人静后,早起鸟啼先”是古代劝学的佳对;“虽然毫末技术,却是顶上功夫”是理发店的妙联。可见,生活处处有对联。
②对联,也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式,一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。 ③根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联,名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒,何须三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒,”是很有名的联。鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”,则是充满革命情谊的联。 ④对联源于何时?可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪。这种桃木板便叫桃符。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词新年纳馀庆,嘉节号长春,谓之题桃符,即最早的春联,亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符,是这一民俗的形象反映。到了元代,对联较之前朝显得冷落了些,流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代,到了康乾盛世,对联艺术日臻完善,涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著,如《楹联丛语》等。进入20世纪,对联日益呈现出勃发繁荣的景象。
⑤对联的内容丰富多彩,对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢? ⑥首先,要根据对象和场合,选择清新流畅的语言,表达有意义的内容。例如:“无声润物三春雨,有志育才一代功”,可以送给辛勤的园丁;“枝头喜鹊歌新曲,雪里梅花报早春”,适合春节传达喜气;“皓月描写双燕影,寒霜映出并头梅”,经常出现在结婚喜庆时。
⑦其次,撰写上下联还应注意以下几点:内容必须相连,表达一个共同的主题;两联字数须相同,相同位置词语的词性应相同或相近,但不能出现四海对五湖之类4页,共11

的词义雷同情况,更不宜有石对石这样的同字相对;句式结构形式要相同,彼此对称;字音声调平仄相对,使对联念起来有一种音乐美。
⑧对联还有一些特殊的写法,在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成,如“夕阳无限好,高处不胜寒”,上联出自李商隐诗,下联出自苏轼词,这叫集句。二是摘句,就是把诗中的对偶句直接拿来使用,像“海内存知己,天涯若比邻”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
⑨对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。小小的对联还真的融合了大文化呢!它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉!
第⑧段画线句运用的说明方法是_________,其作用是_____________________________
本文围绕对联,作了以下几个方面的介绍。 (1对联的定义和构成 (2______________ (3______________ (4______________ (5对联的意义和影响
“据历史记载,光绪皇帝结婚时,英国女王送了一座自鸣钟,上面就刻有一副对联:日月同明,报十二吉祥如意;天地合德,庆亿万富贵康宁。”这段文字放在第几段合适?为什么?
答:_______ ____________________________________________________________________________________________________________________
10. 阅读下文,完成下列题。

雪山上的红盖头
苏唯第一次见到白雪,是在2010年的全国舞蹈比赛中。
节目很精彩,刚考上美术学院的苏唯不时在速写本上勾画几笔。这时,一个大眼睛的小女孩出场了,主持人说她叫白雪,来自天府之国,是这次比赛中年龄最小的选手。散场时,苏唯把一幅速写送给她。白雪睁大眼睛,一脸的惊喜与开心。 一别八年,再见白雪,是在全军文艺调演中。伴随着缠绵动人的乐曲,一位头戴红盖头的女演员翩翩出场,她和男演员把一段动人的爱情故事演绎得荡气回肠,催人泪下。
观众席上的苏唯不禁热泪盈眶,同时又感到一阵莫名的兴奋。他惊喜地抢过节目单,上面赫然印着:白雪,成都军区少尉。顿时,回忆如潮水般涌出,苏唯百感交集:白雪,你终于来了!
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白雪留京借调演出半年。经朋友介绍,两人重新相识了。
那日,苏唯去白雪宿舍玩,发现桌上摆着一幅速写,画上的白雪天真可爱,右下角标着:201012月。白雪说那是第一次来北京比赛时一位大男孩画的,他还说以后会见面呢,可能早把自己忘了。苏唯很想告诉她,他从未忘记过她,甚至为她画过上百幅画。
这时,床头那块鲜红的盖头引起了苏唯的注意。白雪说那是西藏的一位老兵送的,老兵还告诉了她一个红盖头的故事:曾有一位在乃堆拉哨所当兵的新郎,因执行任务而没来得及揭开新娘头上的盖头。第二天,等他回到冰冻的家中,发现新娘还是那样一动不动地坐着,揭开盖头,新娘早已冻成雕塑,只有盖头依旧鲜红……说到这里,老兵泪流满面,他的新娘也是因为高山反应而离开了他。从那以后,再没有女人上过乃堆拉,因为雪线上的边防哨所太苦了……回到军区,她和搭档含着泪编了这个舞蹈。第二次去西藏演出时,他们还曾专门去找过那位老兵…… 半年的借调期很快过去了,白雪同时接到代表宣传部参加全国比赛和代表军区参加进藏慰问演出的通知。苏唯希望她能留下参加比赛,白雪却想参加进藏演出,她说不在乎比赛名次。
第二天,苏唯去找白雪。白雪已经走了,她给苏唯留了一封信:“我走了,去西藏的乃堆拉哨所演出。我喜欢北京,但我更喜欢为那些边防的战士们表演,为能给他们枯燥的生活带来快乐而高兴。我去过西藏两次,每次都能感到心灵的升华。我忘不了那些脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷的同龄人;忘不了那些年复一年在千里无人的雪线上重复着单调巡逻的可敬可爱的边防战士;忘不了一个小战士把自己舍不得喝的水留给正在绽放的太阳花;更忘不了。请原谅我的不辞而别,相信我对你的爱,等我回来。”
⑩可是,白雪再也回不来了。她是雪山之魂,雪山要永远留住她。
当苏唯接到电话,发疯似的赶到成都时,白雪已再也醒不来了。白雪的搭档含泪告诉他,这次进藏演出,白雪高山反应非常强烈,每次靠吸氧才完成演出,但她坚决要求到乃堆拉哨所参加表演。哨所很小,他们几个便轮流在雪地上演出,最后的节目是《红盖头》,高难度的动作,高强度的反应,使白雪头痛欲裂呼吸困难,但她仍然面带微笑跳完舞。谢幕时,她突然口吐鲜血,在掌声中倒下,再也没能站起来……全兵站的官兵都哭了,他们含泪为白雪在乃堆拉哨所旁塑了个冰雕,那位老兵跪在白雪身旁像个孩子似的哭着…… 白雪是他们心中最美的雪山女神啊!
苏唯脑中一团乱,泪水模糊了他的双眼。依稀间,他看见白雪美丽的笑脸,看见她在掌声中缓缓倒下,清清的眸中还留着无限的纯真与眷恋,鲜血与红盖头映在洁白的雪地上,红得耀眼,红得惊心,红得让人流泪……
第④段画线句“观众席上的苏唯不禁 热泪盈眶,同时又感到一阵莫名的 兴奋”所说的令苏唯兴奋的是:___________________________令苏唯热泪盈眶的那段动人的爱情故事是___________________________________(请联系下文,用简洁的语言概括这个故事的内容,不超过25字)
第⑦段画线句“雪线上的边防哨所太苦了……”,文中哨所的“苦”具体表现在__________________________________________ 联系全文,在第⑨段的横线上填入适当的内容。

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“更忘不了”_____________________________________________________________________________
你如何理解第段中“白雪是他们心中最美的雪山女神”?

答:____________________________________________________________________________________
题目“雪山上的红盖头”的含义是________________________________________________ 六、作文(本大题共1小题,共50.0分)
11. 题目:只为做到这一点要求:(1)写一篇 600 字左右的文章。

2)不得透露个人相关信息。 3)不得抄袭。7页,共11


答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对文言文句子的意思的掌握能力。平时要注意句子的正确翻译,本题既要理解文言句子的意思,又要理解相关诗句的含义。 【解答】
B“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”写出了陋室生活的宁静、高雅。“知否,知否?应是绿肥红瘦”写出了诗人的闲情逸致。故B符合题意。 ACD不符合题意。 2.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。 【解答】
对画线句的理解,正确的是:不对我显露一点骄色,我能不害怕他吗? 故选A 3.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生结合文章内容填写词语的能力。解答此题,在熟悉文章内容的基础上,结合语境答题即可。 【解答】
正确的一项是自勉联和题赠联。故D正确。 故选D
4.【答案】【小题1】月是故乡明 【小题2】水光潋滟晴方好 【小题3】赢得生前身后名 【小题4】乃悟前狼假寐

【小题5】中通外直,不蔓不枝


【解析】1.本题考查学生默写古诗词名句的能力。复习古诗词名句,首先要熟练背诵古诗词名篇名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗词的基本内容;最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。本题属于直接性默写题。这里应注意“明”的书写。

2.本题考查学生默写古诗词名句的能力。复习古诗词名句,首先要熟练背诵古诗词名篇名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗词的基本内容;最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。本题属于直接性默写题。这里应注意“潋滟”的书写。
3.本题考查学生默写古诗词名句的能力。复习古诗词名句,首先要熟练背诵古诗词名篇名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古8页,共11

诗词的基本内容;最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。本题属于直接性默写题。这里应注意“赢”的书写。
4.本题考查学生默写古诗词名句的能力。复习古诗词名句,首先要熟练背诵古诗词名篇名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗词的基本内容;最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。本题属于直接性默写题。这里应注意“寐”的书写。

5.本题考查学生对古诗文背诵、理解与默写能力。这是一道理解性默写题。解答此类试题,要结合平时的积累以及题干中的提示语进行解答。与以前的直接默写相比,理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握,比填空式难度更大。默写时要注意以下字的书写:蔓。
5.【答案】【小题1】西岸美术馆位于黄浦江西岸 西岸美术馆的地址 西岸美术馆的正式开放
【小题2】答案示例:艺术与技术的交融 色彩与想象的交汇 人类与宇宙的交谈 【小题3对好友的称呼,西岸美术馆的推荐语,相约在寒假期间去看《时间的形态》。


【解析】1.本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。阅读材料,【材料一】中获得的信息有三:西岸美术馆位于黄浦江西岸、西岸美术馆的地址、西岸美术馆的正式开放。
2.本题考查学生分析漫画内容以及仿写的能力。做题时首先要对画面进行仔细观察,并在观察的基础上进行准确表述,力求做到简明、连贯、得体,表述有条理。仿写要注意示例句子的结构和字数。读图可这样解答:瓦西里·康定斯基的《黄红蓝》,艺术与技术的交融、色彩与想象的交汇、人类与宇宙的交谈。
3.本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同,说话的内容也不同。解答此题时,一定要根据情境,明确人物之间的关系及事件的主要内容,以简明的语言转述事件,同时注意字数要求。要写清:对好友的称呼,西岸美术馆的推荐语,相约在寒假期间去看《时间的形态》。
6.【答案】【小题1】唐 刘禹锡
【小题2】没有(嘈杂的)管弦乐声扰乱耳朵,(也)没有(繁杂的)官府公文使我身心劳累。
【小题3】不慕富贵(或“安贫乐道”) 不与世俗同流合污(或“洁身自好”)


【解析】1.本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇,对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。本文作者是唐朝的文学家、哲学家刘禹锡。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,本题中要注意“丝竹”“乱”“劳”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全,把倒装的成分理顺,疏通语句。所学课文,重点句子的翻译要加强记忆,可直接写出译句。 3.此题考查学生对文章主题和作者情感的能力。这类题型,先要读懂课文,理解文章的内容,再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题,揣摩作者写作意图。上文展现了作者不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚情操。
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7.【答案】1)派遣
2)乞求,请求

【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语,要熟记课文注释,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“使”的解释,文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。 8.【答案】保全气节

【解析】此题考查对文章人物形象的把握能力。解此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。此题可以抓住孔子的话“参之言,足以全其节也。”来概括曾参的性格。
9.【答案】【小题1】举例子具体说明了集句这种特殊对联的写法
【小题2】(2)对联的内容和用途(3)对联的起源与发展( 4)对联的撰写和要求 【小题3】放在第⑨段合适。英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联,这个事例能具体地说明第⑨段中的“随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”。


【解析】1.此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型,先掌握说明文的说明方法及其作用,再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。如第⑧段画线句运用的说明方法是举例子,其作用是:具体说明了集句这种特殊对联的写法。
2.此题考查学生理解文章内容的能力。解答此题,在熟悉文章内容的基础上,抓住文章的关键段落或句子答题即可。通过分析可知,文围绕对联,作了以下这几个方面的介绍:1)对联的定义和构成;(2)对联的内容和用途;(3)对联的起源与发展;(4)对联的撰写和要求;(5)对联的意义和影响。
3.此题考查学生思考材料与段落间关系的能力。先读懂文章和材料内容,再理清段落层次结构。然后思考材料与段落之间的关系,最后结合题目要求答题即可。示例:放在第⑨段合适。英国女王送给光绪皇帝的自鸣钟上有一副对联,这个事例能具体地说明第⑨段中的“随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联”。
10.【答案】【小题1】(1)白雪终于来了(认出了白雪)。(2)一个头戴红盖头的新娘在新婚之夜冻死在乃堆拉哨所。 【小题2要点:1冰冻的家(新娘冻成雕塑)2高山反应强烈(留不住新娘)3)生活枯燥,重复着单调巡逻。(4)边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷。
【小题3】给我讲故事的老兵满面的泪水(或“老兵给我讲述的荡气回肠的故事”;或“乃堆拉哨所上的老兵”)
【小题4】(1)白雪外貌美丽,舞姿优美动人;(2)白雪精神崇高,心灵纯洁,不惜将青春与生命奉献给雪山。 【小题5既是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物,又赞颂在祖国雪山边防线上献身的女性。


【解析】1.此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型,应先读懂文章,再找出关键的语段,结合题目要求答题即可。通过分析可知,第④段画线句“观众席上的苏唯不 热泪盈眶,同时又感到一阵莫名的 兴奋”所说的令苏唯兴奋的是:白雪终于来了(认出了白雪);令苏唯热泪盈眶的那段动人的爱情故事是:一个头戴红盖头的新娘在新婚10页,共11

之夜冻死在乃堆拉哨所。
2.此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型,应先读懂文章,再找出关键的语段,结合题目要求答题即可。通过分析可知,文中哨所的“苦”具体表现在(1)冰冻的家(新娘冻成雕塑)。(2)高山反应强烈(留不住新娘)。(3)生活枯燥,重复着单调巡逻。(4)边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷。
3.此题考查学生结合文章内容进行补写的能力。补写时应注意:要认真阅读和分析前后的语境,要符合人物的身份和性格特征,要符合文章所要表达的主旨, 要注意补写句子的位置(如文段的开头应补写一个总领性的句子,结尾补写总结性的句子,中间补写的一般是过渡句)。结合语境可知,这里应填写的句子是:给我讲故事的老兵满面的泪水(或“老兵给我讲述的荡气回肠的故事”;或“乃堆拉哨所上的老兵”)
4.此题考查学生理解重点语句在的能力。可从这些方面思考:文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。通过分析可知,对这个句子的理解是:(1)白雪外貌美丽,舞姿优美动人;2)白雪精神崇高,心灵纯洁,不惜将青春与生命奉献给雪山。 5.此题考查学生理解标题含义的能力。理解标题的含义,要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。通过分析可知本文标题的含义是:既是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物,又赞颂在祖国雪山边防线上献身的女性 11.【答案】略。

【解析】本题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻,然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。①审题:既要审题目也要审提示和要求。确定中心之后,就要进行选材,写记叙文,一定要从生活中选择自己亲身经历的事件,这样能抒发真情实感,最容易打动人心。还要注意题目中的“只为做到这一点”要突出做到哪一点,交代清楚做到这一点的原因和意义。②选材。要选取生活中对自己触动大,印象深,启发大的事例,才能更好的表达感谢之情。③在写作时,注意立意、选材和构思的新颖,书写的整洁美观。要有细腻的描写或典型的论据,语言尽量生动优美,表达出真情实感。

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