人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步练习A卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步练习A卷

word/media/image1.gif姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 基础运用 (共6题；共41分)

1. （8分）填上合适的词语。

_______的能手 _______的老师 _______的天鹅

_______的孩子 _______的棋艺 _______的棋手

2. （8分）多音字组词。

量        liàng_______            liáng_______

强        qiáng_______            qiǎng_______

供        gōng_______             gòng_______

3. （6分）选择正确的词语填空。

千方百计      想方设法

①我们正在_______，解决这个难题。

②到了秋天，松鼠们会想尽_______来贮藏粮食。

4. （6分）照样子，写词语。

①例：荡来荡去

_______来_______去         _______来_______去         _______来_______去

②测：讲了又讲

_______了又_______        _______了又_______        _______了又_______

5. （8分）照样子，把下列词语填写完整

例：一石一水、一草一木

_______    _______    _______

6. （5分）句子加工厂

①前哨   群岛  的 是  海防   西沙  我国 （连词成句）。

②他把海龟翻了一个身（改成被字句）。

③北京的春天是一个美丽的地方（修改病句）。

二、 阅读理解 (共2题；共33分)

7. （15分）阅读短文，回答问题。

和小鸟最相亲爱

冰心

小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更鸟的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑（把疑难问题留着，不下判断）。早起朝日来出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！

我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事；我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒珊地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔极其孩子气的。你若爱它，它也爱你们，因为它们喜爱小孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。

（1）我们在读这篇文章的时候，“欹枕倾听”中的“欹”字不认识，可以用部首查字法，查_______部，这个字在字典里有三种解释：①倾斜；歪；②相当于“啊”；③叹词，表示赞美。在本文，应选_______种解释。

（2）概括第三，第四和第五自然段所写的内容。

（3）“青鸟为快乐的象征”是因为_______。

（4）画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到什么？

（5）课文最后说“你若爱它，它也爱你们”，你是怎么理解这句话的，把你的体会写下来。

8. （18分）把下面的诗句补充完整，再完成练习。

（1）_______  _______潋滟_______方_______，

_______  _______空蒙_______亦_______。

_______，

_______妆_______。

这首诗的题目是《_______》，作者是_______代诗人_______。

（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，_______。“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人_______。

（3）这首诗的后两句运用了_______的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像_______一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。

（4）下列说法不正确的一项是（ ）。

A . 这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色、不同风姿

B . “潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性

C . 作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永

三、 语言表达 (共1题；共5分)

9. （5分）景物特点仿写。

例：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

仿照上面的一段话，写一写家乡的某处景或某个物，要写出它的特点呦！

参考答案

一、 基础运用 (共6题；共41分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、 阅读理解 (共2题；共33分)

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

三、 语言表达 (共1题；共5分)

9-1、

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/585695b1e73a580216fc700abb68a98271feac2d.html