三上作业本参考答案
植物单元 1、我看到了什么 、 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木 、 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草 、
活 动记录： 1.（简图略） ，狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 15——20 厘米，宽只有 1—2 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 3—7 厘米，根 细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1 米左右。根像胡须 2.（略）
大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长
有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、 水分、 和空气 会长大……
小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 ……
课堂练习 选择题 1、B
2、B
3、C 4、观察水生植物 、
活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例
水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大
生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、 水分、 和空气 会长大……
金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 ……
选择题 1、C 活动记录： 1 统计（略） 2. 名称 新鲜的叶 落叶
2、B
3、A 5 植物的叶
相同点 形状一样、 叶脉差不多、 叶缘 一样
不同点 颜色鲜绿，活的，软有弹性 颜色暗， 枯黄， 叶片已经死亡
图略 叶芽
嫩叶
老叶
枯叶 6 植物发生了什么变化
活 动记录（略） 1 多项选择题 （1）ABCF （2）ABCDF 2 狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。 7、植物有哪些同特点 、植物有哪些同特点 有哪些 活动记录： 1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2 种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死
1 选择题。 （1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （5）ⅹ （6）√ 2 选择题。 （1）C （2）E 3、B 3（略） 4 简答题 （1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较 等。
单元练习 （4）ⅹ
《动物》单元 动物》 1 寻访小动物
活 动记录： 校园中寻访的小动物 发现地点 操场边 围墙下 草丛中 泥土中 观察到的小动物 蚂蚁 蜘蛛 蚱蜢 西瓜虫 统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。 说明：根据自己校园的实际情况填写。 课堂练习： 2．判断题。 （1）√ （2）× （3）√ （4）× 记录日期： 发现地点 草丛中 围墙边的花草中 …… 观察到的小动物 飞蛾 蝴蝶 ……
2 蜗牛（一）
活动记录： 1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进去…… 2．例：10 月 1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢 地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西， 有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。 …… 说明：根据自己饲养的实际情况填写。 课堂练习： 选择题。 （1）B （2）A （3）C
3 蜗牛（二）
活动记录： 蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包…… 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 课堂练习： 填空题： （1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔
4 蚯蚓
活动记录： 1、 略
2、
蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片。。 。
蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、 潮湿的环境 中，需要食物维持生命， 会排泄废物， 会对外界刺 激做出反应，会生长发 育，会繁殖后代。。 。
蚯蚓 生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行 常吃腐烂叶片 。。 。
课堂练习 2．判断题。 （1）× 此题可以改为：蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。 （2）× （3）×
5 蚂蚁
活动记录： 1、图略 2、头、胸、腹、六、胸部
3、略 课堂练习： 判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √
6 金鱼
活动记录： 1． 略。 2.略 3. 蚂蚁 生活在陆地上 蚂蚁和金鱼相同特点 会运动， 需要食物维持生 命， 会排泄废物， 会对外 界刺激做出反应， 会生长 发育，会繁殖后代。 金鱼 生活在水中
选择题
（1） A （2）B （3） B
7 动物有哪些相同特点
活动记录： 动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 怎样运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 遇到危险时的反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 吃的食物 菜叶等植物 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等
课堂练习： 动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对 外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
单元练习
1、 填空题。 （1）体节（环节） （2）腹足、腮 （3）胸、腹、六、胸部 2、判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √ 3、选择题 （1） B （2）C （3）C （4） C （5） C 4、连线，找到各种小动物的生活环境。 金鱼 土壤中 蚯蚓 地面 蚂蚁 水中 蜗牛 草丛中 5、在下图中填写动物和植物的相同特点。 动物的相同特点 会运动 需要食物维持生命 会排泄废物 会对外界刺激做出反应 动植物相同特点 生活在一定的环境里 会生长发育 会繁殖后代 植物的相同特点 不会运动 需要水分、 阳光、 空气和 营养
我们周围的材料
1、我们周围的材料 、 活动记录 1.
使 用的材料 物品名称 课桌 窗户 书本 衣服 文具盒 水泥地 碗 筷子 作业本 书包 电视机 自行车 塑料尺 合 计 √ √ √ √ 5 2 2 6 2 2 1 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 塑料 纸 布 金属 √ √ 木材 √ √ 玻璃 水泥 陶瓷
统计结果，塑料、金属使用非常广泛。 2．木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路等 选择题。 （1）C (2) F 2 哪种材料硬 1 填表
被划材料 观察方法 用木头尖角划 用铁条尖角划 用塑料尖角划 √ √ 木头
有刻痕吗？ 铁 塑料 √较浅 √
铁、塑料、木头（注：有的塑料比木头软一点） 2 填图。 铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3 常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、 铁钉、铜钥匙、金戒指等。 资料阅读： （1）B （2）A 3 比较韧性 活动记录 1 塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。 2 塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等 课堂练习：
导线的外表皮
一次性手套
炒菜用的锅子
毛巾
塑 料
电视机的外壳
矿泉水瓶子
杯子
雨衣
（注：有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用线连接）
4 它们吸水吗 活动记录 1. 白纸的特点：白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、能吸水等。 2. 纸巾浸泡搅拌后的特点：变成纸浆、很细、容易粘住、容易沉在水中等。 课堂练习答案 1．纸、木材、塑料、金属 2．选择题 （1）A （2） B （3）C
5 材料在水中的沉浮 活动记录： 1.略 2.木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等 课堂练习： 1 判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）× 2 选择题（1）B（2）B（3）B
6 砖瓦和陶器、瓷器 砖瓦和陶器、 活动记录 硬度 砖 瓦 陶器 瓷器 2 软 软 硬 很硬 是否容易吸水 容易 容易 一般 不容易 在水中的沉浮 沉 沉 沉 沉 是否容易弯折 不容易 不容易 不容易 不容易
材料 砖
不同点 容易吸水、粗糙、不太硬
相同点 都用粘土烧成 不容弯折
瓦
容易吸水、粗糙、不太硬
水中下沉
陶器
比砖瓦硬、能吸水
瓷器
光滑细腻、很硬、不吸水
课堂练习： （1）×（2）√（3）√（4）× 阅读资料： （1）B （2）A （3）C
7 给身边的材料分类 活动记录 木材 容易被铁 钉划出痕 迹吗 在水中是 沉还是浮 容易弯折 吗 容易吸水 吗 课堂练习 判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）×（5）√ 单元练习 容易 纸 容易 金属 不容易 砖 容易 陶瓷 不容易 塑料 容易
浮 容易 容易
浮到沉 很容易 容易
沉 容易 不容易
沉 不能 容易
沉 不能 能吸水
沉 容易 不容易
单元练习 1．判断题 （1）√ （2）√ （3）Х （4）√ （5）√ （6）√ （7）√ （8）√ 2．选择题 （1）B （2）A （3）B；A；C；D （4）B、C、D；A、E、F （5）C （6）D 3.
门锁 塑料 金属 木材 纸张 书桌 汽水瓶 书本 菜刀 砧板
4. 制作杯子的材料 塑料 优点 不易碎、色彩丰富等 缺点 不耐高温等
纸 玻璃 铝
造价低等 透明、漂亮等 不易碎、耐高温等
太柔软不容易拿等 易碎等 不易保温、造价高等
5．用刻划的方法比较它们的硬度； 通过弯折比较它们的柔韧性； 比较它们的吸水性； 比较它们的轻重（沉浮性） …… 水和空气单元 1水 活动记录：略 课堂练习： （1）B （2）C （3）A 2 水和食用油的比较 活动记录：
水 无色 无气味 流动快 粘性小
食用油 黄色 有气味 流动慢 粘性足……
会流动 透明 无固定形状 是液体
课 堂练习： 1.判断题。 （1）√（2）√（3）× 2.选择题。 （1）A（2）A（3）D（4）B（5）A 3 谁流得更快一些 活动记录： 1、 液体名称 猜测 实验结果 2、 液体 能流动 没有固定形状 看得见 摸得着 有重量 占据空间 固体 不会流动 有形状 …… 课堂练习 选择题。 （1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D 4 比较水的多少 活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。 （1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作 为液体的体积数。 3.10 毫升,13 毫升，4 毫升 5 我们周围的空气 活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。 （1）√（2）√（3）× （4）√（5）× 2.选择题。 （1）CD（2）A D 水 最快 最快 食用油 第二 第二 洗洁精 第三 第三
6 空气占据空间吗 活动记录：
水 从高到低流动 有一定的形状 看得见
无色 无气味 透明 无固定形状 会流动
空气 四面八方流 动 无固定形状 看不见……
课 堂练习： 1.选择题。 （1）C（2）C（3）A 2.看图答题。 （1）水会从 A 管中流出来。 （2）水中出现泡泡。 3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。 7 空气有重量吗 活动记录： 形状 固定 石头 水 空气 ● ● ● 不 固 定 占据空间 能 ● ● ● ● 不能 体积 易 压 缩 不 易 压缩 ● ● ● ● 流动 能 不能 ● 重量 较重 ● ● ● 很轻
课堂练习： 1.选择题。 （1）A（2）A（3）B 2.阅读故事，回答问题。 （1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。 （2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。 饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气 连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。” （3）1 立方米的空气重量是 1.293 千克。 单元练习 单元练习 1．判断题 （1）√ （2）√ （3）Х （4）Х （5）Х （6）√ （7）√ （8）√（9）√ （10）Х
2．选择题 （1）C （2）A （3）B （4）C （5）B （6）A （7）B （8）C （9）B （10）C 3.
乙 4． 书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水
丙
液体
气体
固体
空气
石头
树叶
铅笔
醋
5． （1）推测：胶水比水流得慢。 验证方法：取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别滴上同 样大小的水滴和胶水， 然后将玻璃板慢慢竖起至垂直 （注意使水滴和胶水处在相同的水平高 度） ，观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。 （2）要在同样光滑程度的平面上比较； 要从同样高度往下流； 要使水滴和胶水滴的大小相同 …… 综合练习 1.选择题。 （1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11） A 2.画图（略） 3.（2）√（4）√（5）√ 4.填图。 （1）材料的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性
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