2012年小学语文四年级下册自主学习综合评价（一）参考答案
一、复习回顾：看拼音写字、词（10分），并按要求作题。（18分）
在这学期里，我们领luè( 略 )到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟荡漾在漓江上，让你感到像是走进了连mián(绵 )不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的和zūn( 尊 )重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件chǔn( 蠢 )事；了解了战争的zuì è(罪恶 )，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起hū yù( 呼吁 )，让和平永zhù( 驻 )人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白zāo tà( 糟蹋 )它，因为生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、hé xié( 和谐 )的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，【 如果 】想要在某一方面取得成功，【 就 】应该有明确的目标。伽利略zhí zhuó( 执着 )追求真理，罗丹全神贯注的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不gǒu(苟 )的学习态度。最后一个单元的内容记得最清楚了，我们走进故事长廊，biǎn què( 扁鹊 )治病、普罗米修sī( 斯 )拿取天火，让人类开始烧熟食物，qū( 驱 )寒取暖、驱赶猛兽……在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！
1、在所填的字中，读边音的字是略，读平舌音的字有尊、罪、糟，整体认读音节的字有吁、执、斯，音节“qū”的第一个字母的大写为 Q 。（4分）
2、短文中多音字比较多，请至少找出四个，并组词。（4分）
如 的dí(的确) 曾zēng(姓曾) 乘chéng（乘法） 卷 juǎn(花卷) 处chǔ（处事）
dì(目的) céng(曾经) shèng（千乘） juàn(画卷) chù（到处）
3、请找出短文中的成语并写下来。（2分）
千山万水 、连绵不断 、 全神贯注 、 一丝不苟
4、在文中找出词语填在括号里，使前后能够合理地搭配。（6分）
千山万水（多姿多彩 ） 学习态度（一丝不苟 ） 风景画（ 迷人 ）
课文（ 优美 ） 目标（ 明确 ） 待人处事（真诚 ）
5、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
保护（破坏 ） 爱惜（ 糟蹋 ） 失败（ 成功 ） 长久（ 短暂 ）
6、在短文的“【 】”中填上合适的关联词语。（2分）
二、我会判断。（5分）
1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（ × ）
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（ √ ）
3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（ √ ）
4、 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（ × ）
5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。（ × ）
三、读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。（4分）
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人）
四、按要求改写句子。（3分）
1、老师夸耀我们班的纪律好。（修改病句）
_____老师夸奖我们班的纪律好。_____
2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。（缩写句子） __果园里飘来香味。______
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
________读了《生命 生命》后，你该受到一点触动。
五、我会填写下面的诗句。（13分）
1、采菊东篱下， 悠然见南山 。
2、“人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。”可用古诗名句“ 人闲桂花落 ，
夜静春山空 ”来形容。
3、 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。
4、我能从“ 绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟。 ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜。 ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、我能从“ 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥。 ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
7、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是：
__蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。
8、杏林子在《生命生命》一文中，借引__飞蛾求生_、砖缝中长出的瓜苗、_倾听自己的心跳_。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
六、我会用每行字组成一句有意义的话。（2分）
错 不 加 错 改 知 错
组成：____知错不改错加错。_____
错 知 算 错 不 改 错
组成__知错改错不算错。_____
七、我会照样子在括号里用一个词概括。（6分）
1、（电器）：洗衣机 电冰箱 录音机 电扇
2、（ 粮食 ）：水稻 小麦 玉米 高粱
3、（ 鸟类 ）：麻雀 乌鸦 老鹰 喜鹊
4、（ 颜色 ）：玫瑰红 鱼肚白 葡萄灰 茄子紫
5、（ 食品 ）：面条 包子 油条 烧饼
6、（ 学习用品 ）：铅笔 尺子 橡皮 三角板
八、我会阅读。
（一） 认真阅读《乡下人家》，回答问题。（6分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜棚攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、给文中带点的字选正确的解释划上“√”。（1分）
落：①物体因失去支持而掉下来 ②下降 ③衰败；飘零 ④停留 ⑤聚居的地方
探：①试图发现 ②做侦察工作的人 ③看望 ④向前伸出头或身体 ⑤过问
2、“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在 藤上青、红的瓜，衬着那长长的藤，绿绿的叶
_______ _______ _______ ___（1分）
3、“独特”的近义词是 奇特（特别）_，反义词是 普通（平常）_。我认为农家风光的独特主要是由门前种植的植物构成的。文中描写了瓜、芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、_这几种植物，这些植物的特点是 _色彩明丽；依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。作者重点写了 瓜_这种植物。（4分）
（二）认真阅读短文，然后按要求答题。（13分）
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1．查字典，填写下表。（3分）
查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释
一沓美钞 ①量词（ ） ②多（ ）
酬谢 ①敬酒（ ） ②报酬（ ）
2．认真读短文，填空：
（1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺……
（2）在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
（3）当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是：因为自己的爱心得到了传递。
（4）文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的“它们”指的是每一件善事。
（5）读了这篇文章后，你对“承诺”一词的理解是：答应别人的就一定要这样去做。
3． 在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“ ”在文中划出。（1分）
4．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（2分）
读了这篇短文我想说：“一个简简单单的承诺，就可以帮助那么多的人。我以后也要向文中的人物学习，多帮助别人，让大家都学会将爱传递下去。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“帮助一个有困难的人是很容易的，可是冒着危险去帮助别人就不容易了。这才是最宝贵。”（供参考）
读了这篇短文我想说： “帮助别人，其实就帮助自己，让自己多一条生存的道路。”（供参考）
读了这篇短文我想说：人与人之间只要互相帮助，互相爱护，互相理解，就可以收获到意想不到的快乐。（供参考）
读了这篇短文我想说：“你只要像那个帮助你的人一样帮助更多人，就是给那个帮助你的人最好的感谢。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“我感受到了爱的力量。也深刻地体会到‘我为人人，人人为我的’意思。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“原来帮助别人并不需要回报，只需要帮助更多的人。”（供参考）
一、复习回顾：看拼音写字、词（10分），并按要求作题。（18分）
在这学期里，我们领luè( 略 )到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟荡漾在漓江上，让你感到像是走进了连mián(绵 )不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的和zūn( 尊 )重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件chǔn( 蠢 )事；了解了战争的zuì è(罪恶 )，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起hū yù( 呼吁 )，让和平永zhù( 驻 )人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白zāo tà( 糟蹋 )它，因为生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、hé xié( 和谐 )的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，【 如果 】想要在某一方面取得成功，【 就 】应该有明确的目标。伽利略zhí zhuó( 执着 )追求真理，罗丹全神贯注的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不gǒu(苟 )的学习态度。最后一个单元的内容记得最清楚了，我们走进故事长廊，biǎn què( 扁鹊 )治病、普罗米修sī( 斯 )拿取天火，让人类开始烧熟食物，qū( 驱 )寒取暖、驱赶猛兽……在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！
1、在所填的字中，读边音的字是略，读平舌音的字有尊、罪、糟，整体认读音节的字有吁、执、斯，音节“qū”的第一个字母的大写为 Q 。（4分）
2、短文中多音字比较多，请至少找出四个，并组词。（4分）
如 的dí(的确) 曾zēng(姓曾) 乘chéng（乘法） 卷 juǎn(花卷) 处chǔ（处事）
dì(目的) céng(曾经) shèng（千乘） juàn(画卷) chù（到处）
3、请找出短文中的成语并写下来。（2分）
千山万水 、连绵不断 、 全神贯注 、 一丝不苟
4、在文中找出词语填在括号里，使前后能够合理地搭配。（6分）
千山万水（多姿多彩 ） 学习态度（一丝不苟 ） 风景画（ 迷人 ）
课文（ 优美 ） 目标（ 明确 ） 待人处事（真诚 ）
5、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
保护（破坏 ） 爱惜（ 糟蹋 ） 失败（ 成功 ） 长久（ 短暂 ）
6、在短文的“【 】”中填上合适的关联词语。（2分）
二、我会判断。（5分）
1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（ × ）
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（ √ ）
3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（ √ ）
4、 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（ × ）
5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。（ × ）
三、读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。（4分）
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人）
四、按要求改写句子。（3分）
1、老师夸耀我们班的纪律好。（修改病句）
_____老师夸奖我们班的纪律好。_____
2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。（缩写句子） __果园里飘来香味。______
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
________读了《生命 生命》后，你该受到一点触动。
五、我会填写下面的诗句。（13分）
1、采菊东篱下， 悠然见南山 。
2、“人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。”可用古诗名句“ 人闲桂花落 ，
夜静春山空 ”来形容。
3、 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。
4、我能从“ 绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟。 ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜。 ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、我能从“ 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥。 ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
7、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是：
__蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。
8、杏林子在《生命生命》一文中，借引__飞蛾求生_、砖缝中长出的瓜苗、_倾听自己的心跳_。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
六、我会用每行字组成一句有意义的话。（2分）
错 不 加 错 改 知 错
组成：____知错不改错加错。_____
错 知 算 错 不 改 错
组成__知错改错不算错。_____
七、我会照样子在括号里用一个词概括。（6分）
1、（电器）：洗衣机 电冰箱 录音机 电扇
2、（ 粮食 ）：水稻 小麦 玉米 高粱
3、（ 鸟类 ）：麻雀 乌鸦 老鹰 喜鹊
4、（ 颜色 ）：玫瑰红 鱼肚白 葡萄灰 茄子紫
5、（ 食品 ）：面条 包子 油条 烧饼
6、（ 学习用品 ）：铅笔 尺子 橡皮 三角板
八、我会阅读。
（一） 认真阅读《乡下人家》，回答问题。（6分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜棚攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、给文中带点的字选正确的解释划上“√”。（1分）
落：①物体因失去支持而掉下来 ②下降 ③衰败；飘零 ④停留 ⑤聚居的地方
探：①试图发现 ②做侦察工作的人 ③看望 ④向前伸出头或身体 ⑤过问
2、“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在 藤上青、红的瓜，衬着那长长的藤，绿绿的叶
_______ _______ _______ ___（1分）
3、“独特”的近义词是 奇特（特别）_，反义词是 普通（平常）_。我认为农家风光的独特主要是由门前种植的植物构成的。文中描写了瓜、芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、_这几种植物，这些植物的特点是 _色彩明丽；依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。作者重点写了 瓜_这种植物。（4分）
（二）认真阅读短文，然后按要求答题。（13分）
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1．查字典，填写下表。（3分）
查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释
一沓美钞 ①量词（ ） ②多（ ）
酬谢 ①敬酒（ ） ②报酬（ ）
2．认真读短文，填空：
（1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺……
（2）在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
（3）当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是：因为自己的爱心得到了传递。
（4）文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的“它们”指的是每一件善事。
（5）读了这篇文章后，你对“承诺”一词的理解是：答应别人的就一定要这样去做。
3． 在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“ ”在文中划出。（1分）
4．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（2分）
读了这篇短文我想说：“一个简简单单的承诺，就可以帮助那么多的人。我以后也要向文中的人物学习，多帮助别人，让大家都学会将爱传递下去。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“帮助一个有困难的人是很容易的，可是冒着危险去帮助别人就不容易了。这才是最宝贵。”（供参考）
读了这篇短文我想说： “帮助别人，其实就帮助自己，让自己多一条生存的道路。”（供参考）
读了这篇短文我想说：人与人之间只要互相帮助，互相爱护，互相理解，就可以收获到意想不到的快乐。（供参考）
读了这篇短文我想说：“你只要像那个帮助你的人一样帮助更多人，就是给那个帮助你的人最好的感谢。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“我感受到了爱的力量。也深刻地体会到‘我为人人，人人为我的’意思。”（供参考）
读了这篇短文我想说：“原来帮助别人并不需要回报，只需要帮助更多的人。”（供参考）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56a457cc08a1284ac850437b.html
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