高中化学集体备课 《第二章 化学反应与能量》第二节 化学能与电能教案 苏教版必修2
课题：第二章第二节化学能与电能(一
知识与技能
教学目的
过程与方法
授课班级课时
1、通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原
电池的概念
2、通过设计科学探究实验方案和实验装置，初步了解实验研究的方法和实
验方案设计的原则、步骤、注意事项
1、通过对科学探究过程中实验现象的观察、讨论、归纳、呈现，培养实验
观察能力、实验现象的描述能力和使用化学用语的技能，通过对实验现象的整理、分析、推理、归纳，从中培养实验分析能力和实验探究能力，同时，在分组实验中培养合作学习的能力，体验与他人交流的重要性2、通过对探究原电池的工作原理和构成条件的学习过程进行计划、反思、
评价和调控，初步形成自主学习化学的能力
3、通过对化学能转化为电能的学习，体验到科学探究的过程，理解科学探
究的意义，认识科学探究的基本过程与方法，初步养成科学探究的能力
情感态度价值观
通过探究化学能转化为电能的奥妙，发展学习化学的兴趣与热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
重点原电池的概念与构成条件
难点用已经学过的有关知识探究化学能转化为电能的条件和装置
第二章第二节化学能与电能(一一、化学能与电能的相互转化
1、定义：将化学能转变为电能的装置叫做原电池(primarybattery知锌片：溶解、失电子，做负极，电极反应：Zn---2e==Zn
识铜片：有气泡产生，得电子，做正极，电极反应：2H+2e==H2↑结总反应方程式：Zn+2H==Zn+H2↑
构2、原电池反应的本质：氧化还原反应且是能自发进行的反应（一般是放热的）与3.构成原电池的条件
板⑴有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体如碳棒）做电极。书设
负极:较活泼的金属
正极:较不活泼的金属或非金属导体
＋
2+
＋
2+
计⑵电极材料均插入电解质溶液中。
⑶两电极要相连接或接触，形成闭合回路。⑷自发进行的氧化还原反应。4、原电池正负极的判断方法
(1由组成原电池的两极材料判断：一般是活泼的金属为负极；活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极
(2根据电流方向或电子流动方向判断：电流是由正极流向负极；电子流动方向是由负极流向正极
(3根据原电池两极发生的变化来判断：失电子的反应→氧化反应→负极；得电子的反应→还原反应→正极
教学过程
教学步骤、内容
［投影展示］水能、风能、石油、电能等常见能源的图片
［课前活动］阅读教材上的资料卡片，并思考什么是一次能源，什么是二次能源
［投影小结］一次能源：直接从自然界取得的能源。二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源。［创设情境］多媒体动画展示：热电厂的生产过程
［讲］电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。利用煤、石油、天然气等自然界蕴藏量极其丰富的化石燃料发电称为火力发电。火力发电中最主要的发电方式是汽轮机发电。汽轮机发电又称为蒸汽发电，它利用燃料在锅炉中燃烧产生蒸汽，用蒸汽冲动汽轮机，再由汽轮机带动发电机发电。
［问］在火力发电的过程中，能量是怎样进行转换的？［讲］在火力发电过程中，经历了一系列的能量转换［投影］
燃烧
教学方法、手段、师生活动 