教学活动中的“情绪教育”——浅谈如何提升幼儿情绪调节能力的策略作者：陈婷婷;作者机构：浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇园里湖幼儿园;来源：启迪：教育教学版ISSN：1009-8232年：2016卷：000期：009页码：P.77-78页数：2中图分类：G448正文语种：CHI关键词：幼儿;教学活动;情绪教育;调节能力摘要：情绪教育是培养人们对情绪的理解、表达和调控等方面能力的活动。而幼儿情绪教育是指教育者在一定的社会文化背景下，根据幼儿的身心发展特点和情绪发展的规律，采用各种方法和措施，初步培养幼儿对自我情绪、他人情绪和环境情绪的理解、表达和调节能力的教育活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康目标2中指出：教育者应帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。而幼儿园作为幼儿步入的第一个社会环境，教师作为幼儿重要的引导者和模仿对象，承担着促进幼儿情绪调节能力的教育任务。
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