六年级语文《凡卡》导学案
学习内容
学习步骤
学法指导
学习目标一
1、凡卡为什么给爷爷写信？
2、用“_____”画出凡卡乞求爷爷带他离开的句子，仔细品读，你从中有何体会？
3、凡卡在信中两次提到死，你对此有何理解？
学习目标二
（一）、请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
（二）思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？、
（三）写信时“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”这一动作表现了什么？
（四）文中几次写到凡卡写信过程中叹气？请你说说这表现出了什么？
学习目标三
1、这篇课文除了写信，还写了什么？
（还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。）2．同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。
3．学习文中回忆的部分。
4、读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。
5、乡村生活给凡卡留下了怎样的印象呢？
6、乡村生活真的是美好幸福的吗？
自主学习
7、“我的生活没指望，连猪狗都不如！”想想，九岁的凡卡最初来到莫斯科当学徒，他曾静有什么指望？
8、对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？
9、齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。
三、学习第部分“写信之后”，体会课文结尾的作用。
1.讨论：凡卡的梦能不能实现？为什么？
2、课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？
品读课文、合作探究与交 