学生准备：
1.在爸爸妈妈的帮助下 ，完成“我的名片”填写，做好自我姐扫的准备。
2.搜集相关资料，如出生证、出生纪念物等，了解自己出生时的情况。
3.带一张自己喜欢的照片，联系这张照片，向爸爸妈妈等家人了解自己的成长故事，
教师准备：
1.设计好自我介绍的名片，做好示范准备。
2.制作爱爱鸽头饰。
3.搜集班中几名学生出生时的照片。
4.教室布置：课前在黑板上写好课题“说说我自己”，注意图文并茂，富有童趣，营造交流会的氛围。
授课过程：
（1）召开自我介绍会
1.模拟爱爱鸽主持“交流会”（教师头戴爱爱鸽头饰）
亲爱的小朋友，再次欢迎大家来到新的学校、新的班级。让我们先来做个自我介绍吧。
2.教师师范介绍
我是X老师，今年X岁，我属......（教师出示自己做的名片，边介绍自己，边指导学生怎样进行介绍）
3.小组交流
学生拿出课前和爸爸妈妈一起完成的“我的名片”，在四人小组中做交流，教师巡视，注意相机指导，并对学生的介绍做到心中有数。
4.全班交流
先由教师指名学生上台做自我介绍，再由学生主动上台自我介绍。
5.拓展交流
除了名片上的内容，你还想交流什么呢？大家可以根据自己带来的照片，继续自我介绍，如幼儿园是的情况、自己的一家等。
（2）找找“我”的变化
1.猜猜他（她）是谁。
教师课件出示一幅婴儿照，请同学们猜猜他(她)是谁。
请照片上的小朋友上台，大家说说他（她）和刚刚出生时相比有哪些变化。
请照片上的小朋友说说自己的变化。（可以根据自己课前准备的实物，如出生证、出生纪念物等来介绍）
2.小组交流
学生根据自己课前准备的出生证、出生纪念物等实物，介绍自己的变化。（介绍时不必面面俱到，可以着重介绍某一方面，如身高、体重等）
3.过渡
每个小朋友都找到了自己出生到现在的变化。的确，你们就像花朵，就像树苗，每天都有变化，每天都茁壮成长。在你们成长的道路上，一定有许多难忘的事情。让我们一起来讲述自己的成长小故事吧。谁愿意先来讲讲呢？
（3）讲讲成长小故事
1.出示讲故事的要求：（1）四人一组，轮流讲述成长的故事，突出自己的特点。（2）推选一名代表上台讲故事。
2.学生上台讲故事。
教师指导学生现展示自己的照片，然后围绕照片内容将自己的成长故事（一年级的孩子能把照上的内容讲清楚即可）
3小组中讲故事。
每个小朋友都带来了自己的照片，那就在小组里尽情的讲讲自己的成长故事吧。
4.评奖
在小组里进行评奖，可以多设一些奖项，如“声音响亮奖”“最佳故事奖”“故事大王奖”等等。
小结学生谈感受
听了那么多小朋友的成长故事，你有说明感受呢？
教师总结
在我们成长过程中，爸爸妈妈和其他长辈付出了很多。有了家人的用心培育，才有我们的健康成长。
第二课时
教师准备
1.准备一组图片（教材第四页）及一段视频（主要内容为“我是怎么来的”）
2.征集几名学生父母的结婚照。邀请一位母亲介绍自己怀孕时的辛苦，并制作采访录音。
3.准备“击鼓传花”活动所需的鼓、大红花等道具及相关音乐。
学生准备
1.课前问问自己的爸爸妈妈，“我”是从哪里来的。
2.想想自己的长处，并作好交流准备。
活动过程
（1）走进“科普馆”
1.动画导入。
请小朋友走进“科普馆”，一起观看一段科普动画片。仔细观察，动物宝宝是怎么出生的（内容主要包括小鸡、小狗、小鸟、鲸鱼等动物的出生过程）
2.小结过渡
自然界的动物大多是胎生或者卵生的。那么，我们又是怎么来的呢？
（2）揭秘“生命的由来”
1.出示结婚照
这是一个小朋友的爸爸妈妈的结婚照。爸爸妈妈在结婚以后才会有孩子。
课前老师让你们回家问问家人，你是怎么来。现在，先请这个小朋友说说，你是怎么来的，爸爸妈妈怎么回答你的呢？
出示“精子”、“卵子”图（教材第4页），教师归纳讲解：爸爸妈妈结婚了，爸爸把身体里的一粒种子种在妈妈的身体里面，种子在妈妈的身体里慢慢长大，经过将近十个月的时间，孩子就会诞生。
2.播放多媒体课件。
你想知道自己在妈妈身体里是怎么生长的吗？一起来看看吧（完整的向学生呈现胚胎发育的过程）
3.分层图解，进行浅显嗯对生命科学常识教育。
（1）出示一组胚胎发育图（胚胎半个月、一个月、三个月、九个月左右的情况）
提问：从这一组图片中，你发现了什么？
童趣模仿：教师让学生模仿胎儿在妈妈身体里的变化，如开始的时候像黄豆那么大，慢慢的会动了，能听见声音了，能踢妈妈的肚子了.......
（2）出示一组妈妈怀孕后身体变化图（胎儿半个月、一个月、三个月、九个月左右妈妈的身体的变化）
提问：妈妈的肚子越来越大，想一想，妈妈会有什么感觉？
播放一位妈妈介绍怀孕时的辛苦的采访录音，引导学生感受孕育生命的艰辛。
（3）出示两幅对比图（一幅是妈妈生产时的场景图、一幅是妈妈怀抱刚出生的宝宝的情景图）
提问：这两幅图上，妈妈的表情有什么不同？你感受到了什么？
（3）夸夸我自己
1.走进“游乐场”。
我们在父母的呵护、家长的关爱下成长，我们健康快乐，我们活泼可爱，我们积极向上，我们一天天成长，一天天的进步。为了让其他同学更深入的了解你，我们可以来说说子的优点和长处。
2.说明“击鼓传花”活动的要求
在音乐声中传递大红花，当音乐停时，大红花落到谁的手里，谁就要上台来夸夸自己。
3.夸夸我自己
学生在游戏中介绍自己的优点、长处。
活动总结
分享收获
今天我们走进“科普馆”，看了动画和图片，进行了交流，了解了生命的由来，体会到了母亲孕育生命的艰辛与甜蜜。同时，我们也展示了自己的优点和长处，同学们之间加深了了解。参加了今天的活动，你有什么收获呢？
教师总结
生命来之不易，是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。我们要珍爱生命，学会感恩。
目标：引导学生懂得自己是家庭的一员，所有的家庭成员互相关爱。
培养孝亲敬长的良好习惯
初步建立对家庭关系的法律认识
指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到实际行动中去。
我爱爸爸妈妈
第一课时
教师准备
1.课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”
2.准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》
3.录音：爸爸妈妈的真情讲述。
学生准备
准备一张表现父母关爱自己的照片，一段亲情小故事。
活动过程
（1）快乐做游戏
1.小朋友，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢玩。谁愿意现在就来体验一下？
2.一组学生上台做游戏
3.采访“鸡妈妈”：你游戏中最大的感受是什么？
采访“小鸡”有了鸡妈妈的保护，你感觉怎么样?
4.其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐的成长。
（2）走进故事屋
1下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事（播放动画片《兔妈妈和兔宝宝》）.
2.故事看完了，你东这个故事了吗？
引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。
3.小结：是啊，就像兔妈妈无微不至的爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至的爱着我们。
（3）小小交流会
1.回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的关爱，（出示两张图片）你们看，爸爸每天送我们上学，妈妈每天为我们烧可口的饭菜，在日常生活中，爸爸妈妈对我们的关爱还体现在哪里呢？
2.小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？
3.分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母之间的亲情故事。
交流结束，将照片贴到黑板上的“温馨小屋”中。
4.课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。
5.（播放采访录音）爸爸妈妈的真情讲述。
6.听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？引出本课课题：我爱爸爸妈妈
（4）七嘴八舌辨“真爱”
1.可是，两个孩子却对老实说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢、
2.（情景再现：一个男孩在玩具店哭闹）
妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么、
引导：玩具已经那么多了，再买就是浪费。我们小朋友们也要注意节约哟。
3.（情景再现二：一个女孩子让爸爸帮忙写作业）
爸爸为什么不帮助女儿？是不是不爱她呢？
引导：自己的事情自己要努力完成，爸爸是培养女儿独立学习的能力。
4.想一想
（1）你的生活中出现过这样的事情吗？当时你怎么想的？
（2）以后你会怎么做呢？
活动总结
教师总结
爸爸妈妈时时处处关爱着我们，让我们沐浴着温暖的亲情，从一株小苗逐渐成长为一棵小树。从今天开始，我们也要用自己的方式开回报爸爸妈妈。学会关爱爸爸妈妈。
第二课时
活动准备
1.准备“小鸟与大树”的图片。
2.制作心语卡、孝心卡。
活动过程
（1）儿歌乐园
1.（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么啊？
2.分角色表演
爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。
3.温情诵读：在“温馨小屋”中，和爸爸妈妈亲密的依偎，共同营造温馨的家。一起有感情的嘟嘟这首儿歌吧。
（2）实话实说
1.小鸟向大树表达自己的爱，我们小朋友应该怎样表达对爸爸妈妈的爱呢？
2.现场小调查
（1）你爱自己的爸爸妈妈，啊？
（2）你为爸爸妈妈做过事吗？
（3）这些是是你主动做的吗？
3实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情呢？
我们该怎么做呢？
组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈们的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。
（3）角色扮演
1.我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？
模拟情景（1）妈妈做家务很累......
模拟情景（2）爸爸下班回家.....
教师扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。
2.除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情景进行表演。
（1）爸爸在外地出差。
（2）妈妈回家晚了，忙着择菜。
（3）爸爸妈妈和我一起谈心。
学生自主合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。
（4）经典诵读
1.打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，《弟子规》中就告诉我们怎么敬爱父母。
2.出示《弟子规》四幅动画。教师按图序解读：
（1）父母呼唤你的时候，要立刻答应，不要慢慢吞吞的。
（2）父母让你做的事情要马上去做，不要拖延偷懒。
（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬的聆听。
（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。
3.大家明白这几句话的意思了吗？伴乐诵读。
活动总结
1.举办。“孝星”小擂台说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈。
2.“孝星”小擂台
通过今天的活动，小朋友懂得了要用实际行动去爱自己的爸爸妈妈，老师希望小朋友能项《弟子规》中说的那样去做，请家长每周打星评价。谁做得好就能获得“孝星卡”一个月后评选出班级“小孝星”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/51e55311998fcc22bdd10dc7.html
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