校园媒体融合是创新高校宣传思想工作的有效途径

发布时间：2021-09-04 来源：文档文库

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校园媒体融合是创新高校宣传思想工作的有效途径
作者：翁李焱
来源：《创新与创业教育》 2015年第6期

翁李焱

（福州大学党委宣传部，福建福州，350116）

[摘要]校园媒体的使命和功能决定了其是高校宣传思想工作的重要阵地和载体，但是校园媒体在推动高校宣传思想工作中存在宣传内容覆盖面窄、内容同质化现象严重、与受众的互动程度不高、媒体间缺乏整合、管理机制不健全、人员专业化程度不高等问题。校园媒体只有树立“大宣传”理念，在运营手段上、表现形式和内容上、队伍建设上不断改革创新才能体现时代性，把握规律性，富有创造性，才能不断提高自身的运营质量和水平，从而推动高校宣传思想工作的有效创新，使得高校宣传思想工作在改革中得到发展，在创新中得到突破。

[关键词]校园媒体；宣传思想工作；舆论监督

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(201506-0159-03
[收稿日期]2015-09-16；[修回日期]2015-10-26
[基金项目]2015年度福建省社科规划项目、福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2015年年度项目“碎片化传播语境下高校舆论生态建设与宣传思想工作创新研究”（FJ2015B048；福建省中青年教师教育科研项目“碎片化传播语境下高校舆论生态建设与宣传思想工作创新研究”（JAS150146）；福建省教育厅社会科学研究项目“碎片化传播语境下高校宣传思想工作传播效应分析及创新研究”（JAS151435）；2013年度福州大学科技发展基金资助项目（社科类）“微传播舆论生态与高校新闻宣传工作创新研究”（13SKZ15
[作者简介]翁李焱（1979-），女，福建福州人，福州大学党委宣传部助理研究员。主要研究方向：高校新闻宣传，教育管理研究.
校园媒体包括的高校校报、微博微信等新媒体平台、广播电台、电视台、新闻网、宣传栏等等是一个门类相对齐全、相对独立的传播体系，大多由高校党委宣传部统管，有些高校成立新闻中心专门运营这些媒体平台。校园媒体是高校宣传思想工作的重要载体和平台，其在引导舆论、交流信息、培育新人、维护稳定和繁荣传承文化等方面承担着重要使命和不可忽视的作用，是“高校塑造形象的舞台、思想政治工作的平台、凝聚人心的纽带、信息服务的窗口、历史资料的档案馆”[1]。校园媒体各自有各自的特点，如高校校报长期形成的权威性，广播电视的伴随性，新媒体、网络平台的时效性等等。但是随着传播媒介的发展变革，校园媒体也在不断受到冲击。原本“一家独大”的高校校报在互联网冲击下夹缝求生，而网络媒体在受众的审美疲劳中也为点击率发愁，校园媒体如何在改革创新中推动高校的宣传思想工作？本文将从校园媒体的的使命和功能、校园媒体在助推高校宣传思想工作中存在的问题、校园媒体如何在融合创新中推进高校思想政治工作等方面进行论述。

一、校园媒体的使命和功能

（一）校园媒体是高校宣传思想工作的助推器

作为高校党委宣传部下属的高校官方媒体平台其重要的使命和功能之一就是把握正确的政治方向和舆论导向，“以正确的舆论引导人”，全面、深入宣传党的路线方针政策，充分生动地展示高校的创新业绩和创新精神。校园媒体是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。校园媒体的这一官方属性决定了它是高校宣传思想工作助推器的功能。

（二）发挥舆论监督与沟通功能

舆论监督与沟通功能是校园媒体存在的价值之一。校园媒体在弘扬主旋律、进行正面宣传的同时，也对高校办学中存在的问题、发展改革中遇到的阻碍和不足等进行舆论监督和沟通，反映基层的呼声，使得下情能够上传，上情能够下达，能有效推进高校的改革向正确方向发展。

（三）发挥文化育人功能

高校的根本任务就是培养人，高校的一切工作都是围绕着“如何育人”这一根本任务来进行的。校园媒体在育人方面有着独特的优势和其他教育手段难以替代的特点，由于校园媒体在高校内的传播面较广，而且是通过具体生动的新闻事件来感染人和引导人，因此更容易起到潜移默化的作用。

（四）发挥服务和文化娱乐功能

校园媒体的服务功能主要体现在是为师生员工和校友提供更多的信息服务，让他们知校情、明校事。娱乐功能则体现在师生在校园媒体上获取信息时的愉悦感和看到作品被采用时的成就感，校园媒体不仅仅是校园文化的呈现者，更是传播者，让受众在接受传播中体验到乐趣也是传播的功能之一，但是作为校园媒体在传播娱乐功能时也要注意一定的度，避免出现一些低俗、恶搞的现象出现。

二、校园媒体在助推高校宣传思想工作中存在的问题

（一）宣传内容覆盖面窄、内容同质化现象严重，导致宣传思想工作呈现内容单一化

当今高校的校园媒体不可谓不丰富，门类齐全，有校报主导的纸媒，有电视台为主的视频媒体，有广播电台为主的音频媒体，还有以微博微信领衔的新媒体，但是，这些媒体传播的内容大多是关于学校政策、科研成果等官方信息，师生的关注度不高，而且师生们往往在不同平台上看到的都是相同的内容，平台的优势和特点没有得到很好的展示。不少高校的微信、新闻网、校报对某一信息的发布基本用同一条稿子，内容同质化严重，导致受众的审美疲劳。

（二）校园媒体与受众的互动程度不高，受众参与度不高，导致宣传渠道单向化

微博等新媒体平台的出现使得校园媒体在互动性上得以增强，但是高校的校园媒体依旧是以“高冷”的形态出现在受众面前，高校的微博微信依旧以推送各种官方信息为主要功能，互动性远远低于其他类别的社交媒体。校园的其他媒体平台长期自说自话，不少师生在校期间没有见过校报，没有听到过校园广播,也没有看过校园电视节目，更不用说参与其中了。

（三）校园媒体间缺乏整合，定位不清，分工不明，导致宣传思想工作资源内耗，集束效应差

众多的校园媒体平台之间缺乏整合，各自为政，各行其事，导致定位不清，分工不明。在高校内，信息资源是有限的，不同的媒体平台在缺乏整体布局的情况下就会出现资源内耗，一
个活动好几个平台都出现在现场，内容同质化本身就是内耗的一种体现，没有明确的分工就不能体现各个平台的特色和优势，最终导致宣传强度不足，集束效应不佳。

（四）管理机制不健全，人员专业化程度不高，导致宣传思想工作专业化程度不高

与市场化的媒体不同，校园媒体在体制上依然是全财政拨款的运营模式，这种与市场严重脱节的管理体制，使得其运营模式缺乏竞争机制、激励机制，无形中挫伤了校园媒体工作者的积极性、主动性、创造性，也决定了校园媒体在短期内很难产生“质”的飞跃。

在队伍建设上，高校的媒体平台大多由一两个行政人员带领学生团队运营，专业化程度不高，不少人员还身兼数职，无法形成各自平台的风格特点。

校园媒体运营中存在的这些问题极大地削弱了各个媒介平台在传播和推进高校宣传思想工作中的功用。因此，在大宣传格局下，对校园媒体进行创新改革势在必行。

三、校园媒体的融合创新是提升和推进高校宣传思想工作创新的有效途径

习近平在2013年8月的全国宣传思想工作会议上强调指出：“宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线[2]。”

作为宣传思想工作的重要载体，校园媒体的融合创新在提升宣传思想工作软实力方面起着不可忽视的作用，同时也是最有效的途径和渠道，那么如何推进校园媒体的融合创新，使其在新时期宣传思想工作中发挥更大的作用呢？校园媒体的融合创新在推进高校宣传思想工作上有何意义呢？

（一）要创新媒体工作理念，在理念上树立“大宣传”的意识，促进高校“大宣传”格局的形成

校园媒体要改变过去各自为政的状态，加强媒体间的合作，更要以媒体平台为媒介加强与校内外各个部门之间的沟通。宣传思想工作是政治性强、涉及面广、影响力大的系统工程，必须统筹谋划、强化协作，多方联动，全员参与，组成体制共融、资源共享、发展共赢的“大合唱”阵容[3]。

（二）要创新工作手段，整合校园媒体资源，挖掘媒体特色，形成立体多样、融合发展的现代传播体系，推进高校宣传思想工作多元化格局建设

我们以武汉大学樱花季的报道为例：武汉大学2014年樱花季的策划报道充分运用了校园各大媒体平台的优势和特点在内容融合的同时体现差异化，电视台突出视频创意，广播电台突出音频创意，报纸新闻突出文字的深度理念，同时文字新闻又与社会媒体、微博、新闻网等多个平台分享，文字、电视台和广播电台的音视频创意在LED屏幕和微信上进行加工分享，而在整合基础上突出差异达到的效果是，各大媒体平台的特色都得到很好的展示，阅读量大幅度上升，微信单周冲冠，社会媒体关注度上升，百度搜索爆棚，最重要的是，在校园媒体的集中轰炸下，形成良好的宣传集束效应，武汉大学的师生们都找到了各自合适的抒发情感和阅读的平台，在舆论引导和互动上取得了很好的效果，在潜移默化中增强了师生的爱校爱岗情怀。

（三）要在“接地气”上下工夫，校园媒体要多关注基层的呼声和需求，提升高校宣传思想工作的亲和力和感召力

首先，要在内容上“接地气”。宣传思想工作只有“接地气才能有底气、长灵气”[4]。校园媒体的工作者要深入到师生员工中去，用大众的视角反映愿望、诉求、利益，到基层“抓活鱼”，用鲜活的基层案例来弘扬社会主义核心价值观，增强宣传思想工作的亲和力和感召力。

其次，要在表现形式上“接地气”。各大校园媒体在栏目设置上要加强与受众的互动性，要学会“讲故事”，通过灵活多变的表述形式组织文字，以小见大，以情动人。

最后，要在语言和文体风格上“接地气”。相比以往校园媒体往宣传思想工作给人的刻板印象，在媒体格局如此丰富的今天，各大媒体除了在语言风格上要清新活泼外，还应该发挥各自平台的语言风格特点，如：在避免过度网络化恶俗化倾向的前提下，微博微信等新媒体可适当运用网络语言体现其草根性，可增加受众的亲切感。而以校报为首的传统媒体则应该在权威性和公信力上下工夫，慎用网络语言，在清新、简短、亲民的语言和文体风格中体现汉语的灵动和毓秀。

（四）要加强校园媒体队伍建设，提高高校宣传思想团队的专业化水平

校园媒体队伍大多由专职管理人员加学生团队组成，专职管理人员的素养决定着高校媒体团队的走向和风格。因此，首先要加强这一类人专业素质的培养，提供进修、培训、交流的机会，保持队伍的积极性、主动性、创造性。其次，要加大与社会媒体接轨力度，特聘或者引进社会媒体的高级人才充实校园媒体队伍。这样既能给校园媒体增添新的活力，又能给校园媒体带来全新的理念，有利于校园媒体的改革和发展。

综上所述，校园媒体是高校宣传思想工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是构建和谐校园的纽带和桥梁，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。在信息时代，校园媒体只有在理念上、运营手段上、表现形式和内容上、队伍建设上不断改革创新才能体现时代性，把握规律性，富有创造性，才能不断提高自身的运营质量和水平，从而推动高校宣传思想工作的有效创新，把弘扬主旋律和提倡多样化很好地结合起来，使得高校宣传思想工作在改革中得发展，在创新中得突破。

参考文献：

[1]吴琪琼.高校校园新闻网现状及建设策略［J］.四川理工学院学报(社会科学版,2009(6:97- 100。

[2]习近平十八大以来关于“宣传思想工作”精彩论述摘编[EB/OL]. http://cpc.people.com.cn/n/2014/0819/c1641 13-25493994.html, 2014-08-19-09:52.
[3]张锦.构建大宣传格局的路径思考[N].河南日报,2013- 01-30(10.
[4]“接地气才能有底气”——记中共中央政治局常委刘云山[EB/OL]. http://news.xinhuanet. com/politics/2012 -12/25/c_114155989.htm,2012-12-25.
[编辑：何彩章]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5104bad3473610661ed9ad51f01dc281e43a5672.html