元宵节看图说话

元宵节看图说话

篇一：二年级上册看图写话(快乐的元宵节)shitingquyanxiang

看图写话

看图小提示：这是一幅庆祝元宵节的图画，认真看一看，图上有什么？小朋友在做什么？他们的心情怎么样呢？

篇二：一年级看图说话训练及范文

看图说话训练及范文：救小鸟

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？范文：救小鸟

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：”谢谢你，小主人是你救了我们。”

一年级看图说话训练及范文：不要摘花

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的

()

问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说

（）范文：(:元宵节看图说话)不要摘花

秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：”我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：”以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：”改正错误还是好孩子。”

看图说话训练及范文：植树节这一天

问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗

（）问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

例文：

看图说话训练及范文：植树节这一天植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：”快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

篇三：一年级下册第一单元元宵节

第一单元元宵节

《元宵节》教学设计

主备人：汪琼

教学目标：

1．认识生字

10个，会写生字6个。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

3．了解元宵节的习俗，体会亲情。

教学难点：了解元宵节的习俗，体会亲情。

教学重点：按课文内容填空

教学准备：课件

教学流程：

一、导入新课

1．师板书课题，生空中写。

2．随题认识“宵”“节”。

【设计意图】随题识字，分散了学生的识字数量。

二、识字学词

（一）识字

1．自由读儿歌，圈出文中不认识的生字，并和同桌一起想办法解决。

2．出示生字课件：宵、窗、圆、汤、节、欢、吃、庆、团、正

3．指名读、齐读、开火车读。

【设计意图】

放手让学生自主读文识字，满足了学生的求知欲和好奇心。多形式的朗读方式，使课堂充

满活力。

（二）学词

1．出示词语课件：元宵节

窗外汤圆欢庆正月团圆

2．指名读、齐读、分组比赛读。

3．选一个词语说句子。

【设计意图】由字到词再到句，学词的同时提高

了学生的语言表达能力。

（三）写字

1．出示生字课件：节、欢、吃、庆、团、正

2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。

3．重点指导“正、团”的笔顺。

4、描红

5、练习本上正确、规范书写生字。

6．评一评。

【设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确，

看清位置写漂亮。

三、熟读感知

（一）熟读成诵

1．师范读。

2．学生齐读

3．指名读

【设计意图】多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。

（二）感知内容

元宵节元宵节由来元宵节习俗元宵节灯谜元宵节祝福短信元宵节作文

1．出示问题：元宵节是几月几日？元宵节人们会干什么？

2．指名回答。师边肯定边板书：赏月

吃汤圆

3．除此之外，人们还好干什么呢？

4．指名回答。

【设计意图】

了解元宵节的习俗，体会亲情。

（三）感知语言

1．同桌边读边交流古诗的节奏。

2．指名说，师随机点拨。

3．师范读。

4．指名读，齐读，拍手读，赛读。（指名读时，师生点评。）

【设计意图】读中感受儿歌明快的节奏及节日的快乐。

四拓展延伸

按课文内容填空

【设计意图】巩固所学生字，加深对课文的理解。

五、展示检测

谈谈本节课的收获。

板书设计：

元宵节

赏月

吃汤圆

看花灯

教学要求：

1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”

2．知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写

3．能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子

重点：

培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：

在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯

课时：2课时

第一课时

教学目标：

1．初读课文，借助拼音读准字音

2．再读课文，理解课文内容，了解花灯样子

3．练习有感情朗读课文

教具：

生字卡片、挂图

教学过程：

一、激情导入：

1．上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？

2．元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？

3．这节课，我们就一起去看花灯板书课题

二、初读课文，读准字音：

1．请同学借助汉语拼音读儿歌

2．自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字

3．出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音

⑴．齐读生字卡片，开火车读

⑵．小组长抽查用生字卡片进行学习

⑶．猜字游戏

三、理解课文内容，练习有感情朗读课文

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/500da228e43a580216fc700abb68a98271feaceb.html