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多元化教学法在皮肤性病学教学中的应用

发布时间：2020-10-29 来源：文档文库

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多元化教学法在皮肤性病学教学中的应用魏爱华，杨秀敏

【摘要】【摘要】目的：探索多元化教学法在皮肤性病学中的应用，以适应医学科学的防治及医学模式的转变。方法：在七年制临床研究生的《皮肤性病学》教学中，尝试开展多元化教学法。结果：多元化教学法使学生掌握更多的知识，接受多元法教学法授课的学生其理论考试成绩和临床操作实践能力成绩均高于接受传统教学法授课的学生。结论：多元化教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性，在教与学两方面促进了教学质量的提高，值得进一步实践和推广。【期刊名称】继续医学教育【年(卷,期】2013(027005 【总页数】3
【关键词】【关键词】多元化教学法；皮肤性病学
皮肤病学属于非主干学科，由于其教学存在“入门难”、“理论与实践相脱节”、“课程内容多而学时少”等诸多矛盾，所以一直是临床医学教学中颇具代表性的教学难点学科。根据皮肤病学的学科特点，如何解决我国皮肤病学专业学位研究生临床教学中面临的问题，是目前皮肤病学专业学位研究生临床教学改革的当务之急。传统教学中长期采用单一的教学方式，造成单调、枯燥的教学局面，导致学生缺乏学习热情，只是被动地听从教师的安排，欠缺足够的思维能力和创造力[1]。教师只有掌握多种教学模式，才能达到更高的教学目标，满足来自学生、教学和社会三方的不同需要。因此，我院在临床医学七年制研究生的皮肤性病学教学中试行了多元化教学法，总结如下。
1 对象与方法

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4e13698ece7931b765ce0508763231126fdb7758.html