教师教学工作业绩考核指标体系

发布时间:2021-03-29   来源:文档文库   
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附件2 教师教学工作业绩考核指标体系
一级 指标
1教学工作量 30 分)
二级 指标
1.1教学规范(10分)观测点
1. 教学规范主要包括以下方面:
1 )教学资料(如教学大纲、授课计划)上交及时、准确; 2 教研活动的次数多、质量好; 3 调停课次数少或无; 4 成绩输入及时无误; 5 选修课申报积极;
6 评估数据录入准时无误;
7 按要求参加学校、部门组织的教学专题会议、报告、论坛; 8 )承担校内、外实践课教学任务时按要求开展安全教育;
9 执行学校和所在部门教学工作安排(包括课程教学、实践教学、监考任
务、课外指导等)的意识强、效果好;
10 教材征订及时,无错订、漏订; 11 其他。
2. 二级指标由各系(部)组织,安排各系(部)负责人、教务处工作人员、 教育教学评估中心工作人员等根据观测点,对本部门教师打分,打分结果为本二 级指标的实际得分。




附件2 教师教学工作业绩考核指标体系
1. 教学工作量包括:
1 讲授(辅导)课程的工作量;
2 承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、
业设计指导、毕业论文指导等)的工作量;
3 编写教学资料、各类稿件、出题、评卷的工作量; 4 被认定的指导教师指导的工作量;
5 担任专业负责人、 系(副)主任者,填与系主任(专业负责人)考核表,
1.2教学工 量(20
(见附件10),按考核得分比例获得每学期的补贴课时(
28/14课时)
6 教师承担的班主任、工会、党建、学生社团指导、管理实验实训室等管
工作以及完成社会服务、系(部)临时交办的任务补贴的工作量。
2. 教学工作量得分:
教学工作量得分由各教学单位根据实际情况,制订本部门教师教学工作量计 算细则和计分办法,报教务处备案。
3. 专任教师遇到产假,脱产进修、企业挂职及其他情形三个月及以上者(若 其相应考核合格),则其教学工作量=实际教学工作量X 1.5


1•一个学期结束后,教学管理部门提供该学期教师的学评教原始得分及排 ,各教学单位根据部门情况计算该学期教师的学评教得分。
2. 教师年度学评教最终得分为教师在两个学期得分的平均值。
2.1学评教 30 分)
3. 任教师遇到产假,脱产进修及其他情形三个月及以上者(若其相应考核 合格),则其年度学评教的最终得分为该教师授课学期学评教的得分,若其相应 考核不合格,则其年度学评教的最终得分为该教师授课学期学评教得分的
60%
4 •专任教师全学期参加企业挂职,按照学校《关于教师进企事业单位实践 进修的暂行规定》中的(附表
3)考核得分值为该学期学评教得分。
1. 各教学单位根据部门情况计算该学期教师的教评教得分 2. 教师年度教评教最终得分为教师在两学期得分的平均值。
3. 任教师遇到产假,脱产进修及其他情形三个月及以上者(若其相应考核
合格),2.2教评教 10 分)
则其年度教评教的最终得分为该教师授课学期教评教的得分;若其相应 考核不合格,则其年度教评教的最终得分为该教师授课学期教评教得分的
60%
4 •专任教师全学期参加企业挂职,按照学校《关于教师进企事业单位实践 进修的暂行规定》中的(附表
2教学效 55 分)
3)考核得分值为该学期学评教得分。
1. 教师指导学生获得各级技能、 文体竞赛奖项,得分标准是:省级一等奖10 分;省级二等奖8分;省级三等奖6分。
2. 其他级别奖项得分以省级奖项为基准,国家级为 级为80%校级为50%院(部)级为 25%
2.3指导学 生获奖 10 分)
3. 教师给组学生开展校级竞赛并形成成果展每次加 大小,每次为2-3分。
4. 多人参与的,由项目负责教师分配各参与教师的得分。 5. 各部门可制订获奖等级认定细则,报教务处批准后执行。 6. 比赛多队、多级别、多层次获奖按最高等级计分,不重复计算。
7. 师指导学生获得专利者,由所在部门参照指导学生获奖制定计分细则, 报教务处备案后执行。
8 •本项得分上不封顶。
1. 教书育人方面的奖项主要包括:优秀教师、优秀班主任、优秀教务工作 者、教学质量奖、教学技能竞赛奖、教学名师奖、教坛新秀奖和学校认定的其他 教书育人奖项。
2.4教书育
2. 各级奖励得分标准是: 国家级10分,省级5分,市5分,教学成果展视规模 200%省级为100%
人奖(5 分) 4分,校级2.5分, 院、系(部)级1.25分。
3. 多人参与的,由项目负责教师分配各参与教师的得分。 4. 本项最高得分5分。



3 教学改 与研 (15
1. 成功申报(包括通过中期验收或完成结题 专业建设项目、科研
项目、科研成果、专利;在课程建设、教材建设、实习实训基地建设( 校外实习基地、教学团队建设、教改项目、教学成果获奖者,排名第 一得5分、第二、三得3分、第四、五得1分。上述项目以省级项目为 基准,国家级为200%省级为100%市级为80%校级为50%( 级为25%
2. 公开发表教研教改论文, 国家一级杂志1篇得10分,核心杂志1 篇得5分,省级杂志一篇得 3分,其他杂志一篇得1分。多人合作的, 由第一作者分配参加人员得分。
3. 公开出版教研教改论著, 国家级出版社得10分,省级出版社得5 分。多人合作的,由第一作者分配参加人员得分。
4. 本项最高得分15分。
注:
1•“教学改革与研究” 一级指标最终得分根据教师职称等级进行相应调整,
调整办法为:
副教授、教授最终得分 =实际得分X 1 ;讲师最终得分=实际得分X 1.2 ;助教最终得分=实际 得分X 1.5
2•每位教师在一个职称评审周期内(指从讲师晋升副教授或从副教授晋升教授期间

有一次机会将当年教学业绩考核等级从 C级调整到B级,但需以我校名义参加各个项目, 整当年满足以下条件之一:
(1 以排名第一身份指导学生获得省级及以上技能、文体竞赛一等奖; (2 以排名第一身份获得省级及以上教书育人奖项; (3 以排名第一身份获得省级及以上专业建设项目; (4 以排名第一身份获得省级及以上课程建设项目; (5 以排名第一身份获得省级及以上教材建设项目; (6 以排名第一身份获得省级及以上实习实训基地建设项目; (7 以排名第一身份获得省级及以上教学团队建设项目; (8 以排名第一身份获得省级及以上教学成果奖; (9 以排名第一身份获得省级及以上教改项目;
(10 以排名第一身份在核心期刊(期刊认定标准执行学校科研管理部门相关规定
上发表教学或科研论文 1篇;
(11 出版专著1部。
如果教师使用上述(教学业绩调整自身考核等级,其使用的教学业绩项目相应得分 应从其当年教学业绩考核总得分中扣除。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e00e6cefe4ffe4733687e21af45b307e971f96d.html

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