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硬笔书法教学反思
硬笔书法教学反思
发布时间:2021-02-19 来源:
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硬笔书法教学反思
龙陵县第三中学
郑宗奎
字好像是人的一件外衣,让学生穿上这件整洁、漂亮的
“外
衣
”,
拥有一手漂亮的字,是书法教师的责任。
1
、端正学习态度,提高学生对写字的认识。
从我自己本身学写字的历程和经验来说,
要想写好字必须有个好
心态,严肃认真,脚踏实地,这样才有可能把字写好,这是前提。对
于高中二年级学生来说,
从小就养成乱写的习惯,
要想改变他们的书
写还是有些困难,首先得帮他们养成良好的书写习惯是非常必要的。
因此,要严格管理,慢慢培养孩子们的习惯,如:坐式、执笔方式、
学会读贴并每天坚持写字等,这一切都要训练。
2
、在写字教学的初始阶段,指导学生写好基本笔画尤为重要。
然而学习基本笔画略显枯燥,
教师要采用多种手段去激发学生的
写字兴趣,
比如可以讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事,
开展
优秀作业展览,组织写字比赛等等。
教学笔画的过程,我认为大致可以分为六步:第一步:观察。让
学生观察笔画的形状以及笔画在田字格中的位置。第二步:看图。主
要是看笔画的
“走势图
”,结合图简单介绍顿笔、行笔、收笔、提笔
等
知识,同时引导学生记忆写法,再书空练习。第三步:描红。教师
要
强调按要求描红,千万不能让学生随心所欲地描。第四步:临摹。
通
过描红,等练熟了,再让学生对照字贴写。学生经过多次练习,最
好
能背贴,这样才能真正撑握。第五步:评议。展示学生作品,大家
交
流评议,指出优点、不足之处,教师适时给予肯定和表扬,以充分
调
动学生的积极性,
努力做到每教一个字都能让学生眼到、
耳到、
口到、
手到、心到。第六步:巩固。结合具体的汉字,练习巩固。
3
、取法乎上,学会临贴。
学写字必须学会临贴,
这是千百年来亘古不变的规律,
没有捷
径
可走,写字不和做数学题一样有简便方法,
它的简便方法就是日积
月
累。让孩子们学会临贴,纠正其不美的笔画是必须要做的,这样可
以
取得事半功倍的效果。初学临贴,由于学生们没有这样的习惯,或
者
不适应这样的方法,可能做得不够好,我们应该严格要求,帮助学
生
养成善于读贴、临贴的学字习惯。
4
、教师示范。
这一点非常重要,
我曾经拿几个班进行实验。
几个班学相同的
内
容,其中一班我只用口讲清应该注意的地方(如主要笔画,结构
等)
,
然后让学生先描红再临贴;而在二班,我采用一边示范、一边
讲述,
然后再让学生在练习本(配套写字教材)先描红再临贴,结果
一班整
体比二班写好得多。
5
、激发学习兴趣,让兴趣带动学习。
兴趣是最好的老师,
怎样激发学生兴趣是老师要做到的。
如在
一
节写字课上,我就给大家讲了大书法家王羲之帮老奶奶卖扇子的故
事,很受学生的喜欢。
“王羲之利用自己的字的影响力,帮老奶奶卖
掉了扇子,
说明书法是有魅力的,
如果我们通过练习也能把字写好那
该多好啊!
”给学生们讲讲大书法家的故事,激发其荣誉感,是写字
教学的良好手段。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4e1256ccedf9aef8941ea76e58fafab069dc44be.html
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