2019-2020年七年级全册文言文高效训练（人教新课标版）

2019-2020年七年级全册文言文高效训练（人教新课标版）

1.童趣（沈复）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

练习检测：

一、解释下面各句中加点词语的意思。

（1）项为之强　 （2）舌一吐而二虫尽为所吞　 （3）捉虾蟆，鞭数十　

（4）见藐小之物必细察其纹理 （5）徐喷以烟

二、句子翻译成现代汉语。

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③蹲其身，使与台齐。

④舌一吐而二虫尽为所吞。

三、选择题

1、下列加点词解释不正确的一项是 （1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）

（1）、A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）

C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）

（2）、A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）

C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）

（3）、A、细察其纹理（细小）　B果如鹤唳云端（果真）

C、方出神（正）　D、徐喷以烟（慢慢地）

四、简答题

1、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 答：________________________。

2、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？答： __________________

3、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。

⑴丰富想像：_____________ ⑵仔细观察：______________

4、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。

⑴ ⑵

5、作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？

6、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。

一、（1）通“僵”，僵硬　（2）被　（3）鞭打 （4）观察 （5）慢慢地

二、①遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。

②果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可）

③蹲下身子，使身子跟台子一般高。

④舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

三、（1）B （2）A （3）A

四、1、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事

2、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。

3、⑴丰富想像的语句如：①以丛草为林 ②以虫蚁为兽 ③以土砾凸者为丘，凹者为壑 ⑵仔细观察的语句如：①见二虫斗草间 ②舌一吐而二虫尽为所吞

4、观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆）

5、富有情趣（可爱），充满想像力。

6、 示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。

2.《论语》十则

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”

2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎 "

3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."

4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."

5子曰:"由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也."

6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."

7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."

8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 "

9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."

10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎！己所不欲,勿施于人."

练习检测：

1。解释下列句子中加点的词。

（1）与朋友交而不信乎 信：_______ (2)不图为乐之至于斯也 图：_______

(3富与贵是人之所欲也 之：_______ （4) 先行其言而后从之 而：_______

2。把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1)士不可以不弘毅，任重而道远。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3．下列句中加点词读音和意义都不同的一组是　　　　　。

（1）学而时习之／学如不及 （2）吾日三省吾身／见不贤而内自省也

（3）诲女知之乎／诲人不倦 （4）是知也／日知其所亡

4。文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。

5。本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示

6．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。

7．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。

8．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。

9．孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？

10．写出在学习方面所获得的启示。

1。（1)信：诚实。 (2)图：料想。 (3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。

(4)而：然后，表顺接。

2。（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

3．（4）

4。见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美

5。开放性试题，言之成理即可。答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

6．围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。

7．围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答即可。 示例：一味读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。

8．围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。

9．围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。

10．围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。

3、陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是 （ ）

A．则是无信 / 是进亦忧，退亦忧 B、太丘舍去 / 屋舍俨然

C．相委而去 / 登斯楼也，则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸，属引凄异

2．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是 （ ）

A、（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。

B、过了正午朋友还没有到，（陈太丘）还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。

C、过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。

D、（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。

3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

七年级（下）文言文高效训练

1.伤仲永（王安石）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"

王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

练习检测：

1．解释下列句中加点词的意思。

（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣

2．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）

A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B．未尝识书具 默而识之

C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D．忽啼求之 予尝求古仁人之心

3．将下面句子翻泽成现代汉语。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

4．课文内容理解填空。

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。

5．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

答案： 1．（1）文采和道理；（2）胜过、超过。 2．C

3．（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4．受于人者不至；后天教育对成才的重要性。

5．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

2.孙权劝学《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

练习检测：

1．下列加点词词义相同的一组是 （ ）

A．以 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B．若 孰若孤 若毒之乎

C.过 及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改 D．见 见往事耳 有时见日

2．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

3．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是 （ ）

A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有

B．孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒 D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔

4．简答（不得直接摘抄原文句子）

（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

5．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

成语： 启示：

6．文章中隐含的两个成语是： 。

7．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。

8．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

答案： 1. A 2.D

3．D（A．【用】【来】B．【认为】【把…作为】C．【这么】【提宾标志】D．【于是】【于是】 ）

4.示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”

5.成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

6、刮目相待，吴下阿蒙

7、这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

8、用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4dd29ad25bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e1b.html