《学生的精神世界》读书心得
蓼泉镇中心小学 辛莉
这学期我读了《学生的精神世界》这本书。读到书中的每一篇文章，让我沉思，让我审视我的教育方式，不得不寻找自身的不足，一些词语在我的脑海中反复呈现。书中指出，教师不仅应该是学生心理健康的保健医生，更应成为人际关系的艺术家，让他们的个性得到充分、和谐的发展。老师的职责就是要对每一个学生都付出真诚的情感和尊重，走进他们的精神世界。从他们的一举一动去了解他们，关心他们，使每个学生都能感受到班主任的爱。
一、走进学生的精神世界首先要了解和研究学生。
一个学生的成长受到各种因素的制约和影响，班主任只有全面了解学生的过去和现在，了解他们的家庭、成长环境，研究他们的心理，才能很好地走进他们的精神世界。了解和研究学生主要包括以下5个方面的内容：
1．了解学生的身体状况（尤其是特殊体质的学生）。
2．了解学生的学习基础、学习态度、学习习惯和学习方法等。
3．了解学生与老师、同学、父母的关系。以及学生的交友情况、经常涉足的场所等。
4．家庭情况：父母亲职业、家庭经济状况、家庭是否健全、家长对子女的教育态度、教育方法等。
5．三年级的学生刚进入中心校需要一个适应期，主要包括生活适应，学习适应，特别是心理适应。
在平时的班主任工作中，我感觉跟学生沟通很难，总是无法走进他们的精神世界，学生有话不敢跟我这个班主任说，无法正确把握他们的动态。
二、将情感教育融入班主任工作的过程中。
心理学家研究认为情感教育对学生有很强的感染作用，如果在和学生交谈的过程中一味地阐述道理，而忽略情感的沟通，学生听起来枯燥无味，久而久之，就会对班主任产生厌烦情绪，也就达不到应有的效果。反之，班主任在教育过程中注重感情的融入，对于他们的每一点进步，哪怕只有小小的进步，也要激励、表扬。我班的一个学生在《写难忘的事》的作文中写到，他本是一个很差的学生，但是有一天老师给他发了一张蓼校的幸福评价卡，他特别激动，也很开心，回到家都不敢跟爸爸妈妈说，最终说出来了，爸爸妈妈都为自己儿子的进步感到高兴，从那以后他好像变了一个人似的，学习格外的用心。也许一次小小的表扬，学生会深受感动，在学习上就会找到新的支点，重新树立信心，也许就因为亲切的笑容，真诚的眼神，鼓励的话语，学生就会重新找到自我。这样就更容易走进他们的精神世界。
三、要用真情感动学生，用爱温暖学生。
在平时的教育教学中，必须用真情去打动学生，让他们的思想受到震动，这样才能真正走进他们的精神世界。在期中考试后，我班有几名学生因基础差，成绩不理想，学习明显没以前认真了，作业也不交了，有一种破罐破摔的感觉。为了让他们认识到自己思想所犯的严重错误，我把他们的表现和爸爸妈妈的辛苦结合在一起，有些孩子还流下了眼泪，认识到自己的错误，因为爸爸妈妈对他们付出了全部的爱，同样作为班主任的我也要努力做他们成长路上的知心朋友和引路人。争取走进他们的内心、走进他们的精神世界。
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