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教育整顿自我剖析材料

发布时间：2023-03-07 16:23:05 来源：文档文库

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教育整顿自我剖析材料
“自我剖析、集中整改”阶段，公安分局着力在抓得深化、求实效上下功夫，针对执法中会存在的突出问题，认真剖析根源，有操作性地采取整改措施，突出“活、实、严”，有力地推动了大讨论纵深活动向纵深轴线发展。
一、查漏补缺，突出一个“活”字
针对部分民警对“创新服务、加快发展”大讨论活动认识不高，学习态度不端正，不善于学用结合，不能形成良好的学习习惯和学习风气等现象，分局采取“两补”措施，通过民警自我剖析和整改，使民警达到四知（知目的意义，知目标任务，知阶段步骤，知工作要求）、四有(有学习笔记，有心得体会，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的认识提高，参学意识提高，实践积极性提高）。“集中补”，民警因公办案，不足以参加集中学习，分局组织缺学相关人员集中补课，达到教育工作学习目的。“结对补”对组织纪律散漫以及素质相对较低的重点急躁民警，分局采取“一对一”结合辅导方式，由所在队领导监督补课，力求提高其政治业务素质和工作能力。
二、对照检查，突出一个“实”字
分局采取多种措施，出实招，认真查找执法中存在的突出和不足，一是互动查。分局采取自己查、组织评、群众提、相互帮等形式，对照“六查六看”，深刻剖析和深挖问题根源。每名民警建构自身实际，写出了剖析材料。二是开会查。分局先后召开组织生活会和全体人员会议，在逐人剖析根源的基础上，局领导进行点评，深刻分析人生观根源，明确努力方向。
三、边查边改，突出一个“严”字

针对暴露出来的问题，分局采取三条措施，及时、严格、迅速地成功进行了整改。一是改进管理模式。公安进一步完善和落实了领导分工负责制分工负责制，对部门领导进行捆绑考核。二是改进管理机制。分局实行绩效考核机制，建立了民警学习档案和执法讲课档案，恰当了民警各项工作任务、考评标准和范围，把民警的绩效考核作为评优受奖和干部提拔任用的参考依据。三是完善监督机制。公安进一步后续完善执法监督员、警风警纪监督员制度，公开举报电话，时欣然接受群众的控警、投诉，广泛接受社会各界的监督。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/458e3ad3d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd108.html