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初一历史上册知识点总结（全面）

发布时间：2019-07-21 17:34:25 来源：文档文库

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初一历史上册知识点总结

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

1、东西方的造人传说

西方：上帝创造了亚当、夏娃；东方：女娲(wa)抟(tuan)土造人。

2、人与动物的根本区别：会不会制造工具。

3、人是由类人猿进化而来的。

4、远古人类表格：

氏族：是由血缘关系结合起来的。

火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。

思考：山顶洞人比北京人有哪些进步。（从外貌、使用工具、生活方式分析）

第2课原始的农耕生活

第3课华夏之祖

1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。

2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。

3、人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明：

黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车

嫘祖——养蚕缫丝

仓颉——造字

伶伦——编乐谱

4、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏商西周的兴亡

夏 (1)定都阳城 (2)公元前2070年禹建立夏朝，从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成家天下！

（3）公元前16 00年在桀统治时灭亡 (4) 夏朝建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。

(5) 世袭制的意义：“公天下”变成了“家天下”。

商（1）定都殷（2）公元前1600年汤建立功臣伊尹盘庚迁殷（3）公元前1046年在纣统治时灭亡

牧野之战

西周（1）定都镐京（2）公元前1046年周武王姬发建立（3）公元前771年在幽统治时灭亡

(3)西周的分封制

①原因：a/为了巩固统治。

②内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯；

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

b/西周的等级制

①原因：随分封制的产生而产生。

②内容：书P24“金字塔结构”：天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶

（4）国家灭亡的感想：暴政可以亡国，统治者应以人民为重，实行仁政，这样国家才能长治久安，“得民心者得天下，失民心者失天下”。

第5课灿烂的青铜文明

1、商朝时期的青铜器代表作品：司母戊鼎是世界上現存最大的青銅器四羊方尊最精美

“三星堆”文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树

2、夏、商、西周时陶瓷业和玉器制造业也很发达。

3、商周时期五谷已齐备，已知道选种、施肥和治虫害。

4、夏、商、西周时期，用奴隶做祭祀和殉葬品，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨

第6课春秋战国的纷争

1、东周分春秋和战国两个时期。

2、春秋三大霸主：

（1）（齐国）齐桓公成为第一个霸主的原因

答：①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.

（2）（晋国）晋文公

（3）奠定晋文公霸主地位的一场战役是：城濮之战。争夺中原霸主之位

（3）（楚国）楚庄王

3、战国七雄：

（1）七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。

（2）重要的战役：①齐魏之间的：桂陵之战、马陵之战。

②秦赵之间的：公元前260年长平之战。

长平之战影响：长平之战后，秦灭掉了六国，建立了第一个统一的的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

问题：改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。

（1）齐桓公是春秋时期的第一位霸主，请问他任用了谁进行改革？（2分）

（2）战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是什么?（2分）这次改革有什么作用？（4分）

（3）顺应民族大融合的趋势，北魏孝文帝进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些?（7分）

答案：（1）管仲。（2分）

（2）商鞅变法；（2分）秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦灭六国奠定了基础。

（3）①迁都洛阳；（2分） ②汉化措施：改穿汉服；说汉语；采用汉姓；与汉人通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等。（5分）

请你先仔细观察下面的春秋形势图和战国形势图，然后回答：

（1）从春秋到战国，发生了哪些变化？（4分）

（2）从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？（4分）

（1）变化：

①诸侯国的数目减少 ②晋国被韩赵魏取代 ③少数民族的数量也在减少④北方各国纷纷修长城抵御少数民族进攻⑤匈奴成为威胁中原地区的主要少数民族⑥为了防御其他国家进攻，内地许多国家也修了各式长城（任意4点既可得4分，学生只要能说出战国形势图与春秋形势图的不同即可得分，例如，春秋时期的大国吴、楚不再存在，尽管这一点不符合史实，但却是从图中得出的结论，也可给一分，但评讲是要给学生讲明白，本题主要考查学生的识图能力）

（2）特点：①此时的中国战乱不断②民族融合的步伐加快（或者说民族融合的过程在继续）③统一的趋势在加强。

第7课大变革的时代

1、农具：春秋时期出现了铁农具，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

2、水利工程：秦国太守李冰的岷江中游修筑的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨。”因而获得“天府之国”的美称。

3、商鞅变法的主要内容和作用是什么？

答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。

变法的主要内容有：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。

变法的主要作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。

4“便国不法古,治世不一道”

意思是：治理国家不一定用同一种办法，只要对国家有利就不必效法古代。

第8、9课中华文化的勃兴（商周时期）

1、文字：我国有文字可考的历史从商朝时期开始，那时出现甲骨文。

2、历法：夏朝时的历法叫“夏历”，现在称“农历”。

商朝时一年分12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。

战国一年24个节气

3、医学：春秋战国时的扁鹊，总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

4、文学：战国时楚国人屈原创造出《离骚》。

5、音乐：春秋战国时盛行“钟鼓之乐”，代表乐器编钟。

6、教育（百家争鸣）：（1）儒家：（创始人）孔子——政治主张：提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”教育成就：教育对象——有教无类

教学方法——因材施教

学习态度——知之为知之，不知为不知。

学习方法——温故而知新

文化成就：整理古籍《诗经》《尚书》编写《春秋》言论记录在《论语》

孟子——政治主张：提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，提出自然资源的可持续利用如按时令进山。（荀子）

（2）道家：（创始人）老子——政治主张：一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。文化成就：言论记录在《道德经》

庄子——政治主张：顺其自然，“无为而治”。

（3）墨家：（创始人）墨子——政治主张：“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

（4）法家：韩非——政治主张：反对空谈仁义，提倡法治。提出建立君主专制中央集权的封建国家。为秦统治者所用。

（5）兵家：孙武——政治主张：“知己知彼，百战不殆。”

写了《孙子兵法》世界上最早的兵书。

能力园：2008年第29届北京奥运会将要举行，这也是展现中华民族悠久历史的时期，奥运福娃们在宣传中国文化时遇到了些小问题，他们希望同学们能帮忙解决问题！

（1）“福娃晶晶”介绍春秋战国思想家时，被活泼的“福娃迎迎”打乱了次序，你能帮晶晶对号入座吗？（要求将字母填在对应的表格）（2分）

A．孔子、B．韩非、C．庄子、D．墨子、E．“兼爱”“非攻”、 F．“因材施教”、G．“建立君主专制中央集权国家”、 H．“无为而治”。

（2）“福娃欢欢”和“福娃妮妮”和同学们排练“孝文帝改革”课本剧，准备在奥运会时展现中国少年的聪明才智。你认为欢欢与妮妮设计的“孝文帝改革”课本剧的主题应该是什么？孝文帝改革成功的最主要原因是什么？

（3）2008奥运会会徽设计时结合了“中国印”和“汉字中博大精深的内涵与韵味”，“福娃贝贝”准备介绍关于汉字字体发展的下面两个问题：你能帮贝贝整理出来吗？

A．商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字是（）

B．秦朝统一后的文字是小篆和（）。

(4) 初一（2）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但是大家意见不统一争论起来：

卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”

班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。

生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

①上述材料中，三人的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？并指出各学派的主张？

②你认为对待这样的事情采取怎样的措施管理更好呢？

答：（1）对号入座

（2）民族融合（汉化政策、各族之间相互学习；顺应历史潮流

（3）A 甲骨文 B 隶书

（4）、（1）卫生委员运用的是“法家”他强调用刑罚加强管理，班长运用的是“儒家”主张教化学生以“礼”治班，生活委员运用的是道家，既反对“礼”治也反对“法”治，提出“无为而治”。

（2）略……

问题：阅读下列材料，回答问题。

材料一：由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二：孔子说：“学而时习之，不亦说乎?”

“知之为知之，不知为不知。”

“三人行，必有我师焉。”

请回答：

（1）孔子是什么时候的人？（2分）

（2）（2）作为大思想家，孔子是什么学派的创始人? （2分）他最主要的思想主张是什么? （2分）他对统治者提出了什么要求？（1分）

（3）他的弟子将其言行整理在哪一著作中? （2分）

（4）（4）材料二的三句话分别反映了孔子的哪些教育思想或方法？

答案：（1）春秋晚期。（2分）

（2）儒家学派；（2分）“仁”；（2分）要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。（1分）

（3）《论语》。（2分）

（4）学习知识要经常复习（温故而知新），学习态度要老实，谦虚好学。

问题：阅读下列材料

材料一新浪网 2009年12月30日报道：由胡玫执导的电影《孔子》已经结束了拍摄，将于2010年1月22日上映。激发了人们对2000多年前这位伟人的热议。右图是2006年孔子诞辰2557年前夕，由中国孔子基金会向全球正式发布的孔子标准像定稿。

材料二中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。

——《论语》

请回答：

（1）孔子是中国古代大思想家，被称为“圣人”。他思想的核心是什么？（1分）

（2）他的思想在什么时候被确定为封建正统思想？（1分）

（3）材料二体现了孔子怎样的教育思想?（1分）

（4）古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？（1分）

答案：（1）“仁”的学说。（1分）（2）西汉（汉武帝时期）。（1分）（3）因材施教。（1分）（4）孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模（打出1点或言之成理即可）。（1分）

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

第三单元统一国家的建立

第10课 “秦王扫六合”

1、背景：自长平之战后，东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。

2、统一时间：公元前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——

秦朝，定都咸阳。

3、统一后加强封建统治的措施：

（1）创立了一套封建专制主义的中央集权制度：皇帝丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）郡县

（2）巩固统一措施①经济上：统一货币、度量衡

②文学上：统一文字（小篆）

③思想上：焚书坑儒（接受李斯的建议）

4、秦的疆域：东到东海，西到陇西，北到长城一带，南到南海。

5、修筑的长城的范围：西起临洮（tao），东到辽东。

问题：时空隧道：

同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……。

1、我们首先来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访……如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢?

记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪三个官员负责呢?” (3分)

（1）“秦始皇”答：

记者问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢?” (2分)

（2）“秦始皇”答：

记者问：“请问您为巩固统一，在军事方面采取了什么措施呢?” (1分)

（3）“秦始皇”答：

2、穿越时空隧道，我们又来到了西汉王朝，下面请你以记者身份采访一下汉武帝，了解西汉的大一统格局，请你设计一个关于汉武帝加强中央集权的采访问题。(2分)

答：1、 ①秦始皇答：设立了三个主要官职：丞相、太尉、御史大夫。

②秦始皇答：在全国推行郡县制（建立由中央直接管辖的郡、县二级行

政机构）

③修筑长城。

2、学生可以任选下列三个示例之一。只要学生的问题与大一统相关，言之成理即可。答案示例

问题一：请问汉武帝：您采取了什么措施加强思想上的统治?

问题二：陛下，请问您是如何解决诸侯王势力膨胀的问题的?

问题三：尊敬的汉武帝，请问您又是如何强化监察制度的?

问题：小红同学自编一个《梦回秦朝》的课本剧，有一段这样的描写：

公元前211年的某一天，咸阳城内的一家小酒店，酒店的门上挂着一个正楷的“酒”字，酒店内有一个客人拿着刀形币向店主买酒。

（1）错误

理由

（2）错误

理由

答：（1）错误正楷的“酒”

理由公元前211年秦朝的文字是“小篆”

（2）错误刀形币

理由秦朝的货币是秦圆形方孔钱

问题：读“秦朝疆域图”，回答问题：

请回答：

（1）秦何时完成统一？（1分）请写出灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝的人物姓名？（2分）

（2）秦朝修筑长城的目的是什么？（2分）图中的A、B是长城的起止点，请问A、B两点分别代表了哪两个地方？（4分）

（3）C处是秦朝开凿的著名水利工程，连接了长江和珠江两大水系，请问它是哪大水利工程？（2分）

（4）秦朝的都城在哪里？（2分）

（5）从图中“桂林郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行什么制度？（2分）

答案：（1）公元前221年。（1分）嬴政。（2分）

（2）抵御匈奴；（2分）A—临洮，B—辽东。（4分）

（3）灵渠。（2分）

（4）咸阳。（2分）

（5）郡县制。（2分）

问题：2009年12月以来，电视连续剧《大秦帝国》在全国多家电视台热播，激发了人们对两千多年前那段历史的浓厚兴趣。在秦国由弱到强直至成为“大秦帝国”的过程中，下列两位人物起了重要作用。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “治世不一道，便国不法古”

材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

结合所学知识请回答：

（1）与材料一中有关的人物主持的那次变法是中国古代史上一次重要的改革。变法的措施中，奴隶主贵族最反对的应该是哪一条？为什么？（2分）

（2）变法使秦国富强起来，但他本人却惨遭旧贵族车裂之刑。从这个事例中，你能得到哪些启示？（2分）

（3）材料二中李白所提到的“秦王”是谁？赞扬的是他的哪一历史功绩？

答案：（1）奖励军功。理由：它剥夺了奴隶主贵族的特权，旧贵族今后没有竣工，就不能再继承爵位和特权。（意思相近即可）（2分）（2）这是一个开放性问题，提示如下：新事物的产生和发展道路总是曲折的；改革不可能一帆风顺；改革是推动社会进步的动力；进步的事业有时需要付出血的代价；要坚持改革创新等（答出任意一条或言之有理均可得分）。（2分）（3）嬴政（秦始皇），统一六国。(2分)

问题：请阅读下列史实，回答问题（5分）

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

　　　　　　　　　　　　　　　　──司马迁《史记·商鞅列传》

（1）文中的“卫鞅”指谁？（1分）

（2）文中反映了卫鞅的什么主张？（1分）

（3）你能分析一下卫鞅变法成功的原因吗？（3分）

答案：①商鞅（1分）

②主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。（1分）

③顺应了历史发展的潮流（1分），“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。

3、评价秦始皇。 P57、P62

答：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有大功也有大过的皇帝。

。

第11课 “伐无道，诛暴秦”

1、秦的暴政：①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑法 ④秦二世的暴政

2、秦末农民起义：

（1）陈胜、吴广起义

① 原因：直接原因——大泽乡遇雨误期根本原因——反抗秦的暴行

② 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

（2）刘邦、项羽起义

① 项羽领导的巨鹿之战大败秦军。（破釜沉舟）

第12课大一统的汉朝

1、西汉

2、文景之治

3、3、汉武帝为实现大一统采取了哪此措施？P68、P74、P78

答：汉武帝采取了一系列措施加强中央集权。

①接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。

②接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。兴办太学，推行儒学教育。

③将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。

④军事上派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。

使西汉王朝在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

5、东汉

问题：阅读材料，回答问题。

材料：毛泽东词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”

根据相关知识回答下列问题：　

（1）材料中的“汉武”指的是谁？（2分）为了加强中央集权，他在政治、经济和思想上分别采取了哪些措施？（6分）

（2）请用三个字概括“汉武”时期出现了什么局面？（3分）

（3）他在位时，曾派了谁两次出使西域？（2分）此后，开辟了一条沟通东西方经济文化的重要通路，请问这条通路的名称是什么？（2分）

答案：（1）汉武帝。（2分）

政治上：允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（或颁布“推恩令”）；（2分）

经济上：盐铁官营，统一铸造五铢钱，抑商；（2分）

思想上：“罢黜百家，独尊儒术”；（2分）

（2）大一统。（3分）

（3）张骞；丝绸之路。（4分）

22.阅读材料并结合所学知识回答问题（14分）。

材料一始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵（制造战乱）也，而求其宁息，岂不难哉！”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二主父偃说上（武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢淫乱，急则犯上作乱。今以法割削之，则逆节（叛乱）萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立（只有嫡长子一人可以继承），余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记·平津侯主父列传》

（1）依据材料一指出，秦始皇否定了什么制度，又实行了什么制度？（2分）他为什么要实行这一制度？（2分）

否定了分封制，实行了郡县制。（2分）原因：天下共苦战斗不休，以有侯王。（或者，天下初定，又复立国，是树兵也。或者，学生用自己的话表述相似的意思。2分）

（2）材料二中主父偃向汉武帝提出了什么建议？（也可摘抄材料原文，2分）汉武帝接收其建议颁布了什么命令？（2分）起到了怎样的效果？（2分）

建议：愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。

命令：推恩令。

效果：削弱了诸侯王封国势力。

（3）如果如果景帝和晁错也采取武帝和主父偃同样的措施，还会不会引发七国之乱？（1分）请你分析原因。（2分）（只答会不会而不分析原因不给分）

答案一：会。（1分）因为不管采取什么措施，都是要削弱封国势力，他们都会反抗的。武帝和主父偃时之所以没有反抗，是因为七国之乱被平息，他们看到了下场。（有相似意思即可得2分）

答案二：不会。（1分）因为其他的子弟都得到了封地，对皇帝感恩戴德。要反对的，也许是只有嫡长子，但是一个人的势力要小得多，成不了气候。（有相似意思即可得2分）

（4）秦始皇和汉武帝的措施起到了什么共同的作用？（1分）

维护（或巩固了、有利于）国家的统一。（1分）

问题：我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
阅读下列材料：
材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自北师大版历史教材
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（4）汉武帝是如何解决这一问题的？（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
答案：(1)分封制 (2)中央集权制。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。(3)分封的诸侯王势力逐渐膨胀，他们对皇权构成严重威胁。(4)颁布推恩令。(5)通过推恩令，原来的诸侯，被分割成许多小国，实力大大减弱，无力与中央抗衡，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而不费一兵一卒，不损寸土就削弱了诸侯的势力。

第13课两汉经济的发展

1 东汉明帝令水利专家王景主持治理黄河。P73

2、汉朝时用耧车播种，纺织业中也有了提花机 P73

3、东汉杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。 P74

商业：东西二京

第14课匈奴的兴起和汉匈和战

1、冒顿单于第一次统一了蒙古大草原。

2、汉武帝时组织了强大的骑兵，并对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。杰出将领：卫青、霍去病，他们领导的著名战役——漠北战役

3、汉元帝时，呼韩邪向汉朝称臣，昭君出塞，为汉匈友好相处和文化交流作出重大贡献。

问题：.阅读下列材料：

材料一：汉与匈奴和为一家，世世毋得相欺相诈。

——《汉书》

材料二：“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役。”

请回答：

（1）上述材料反映的是哪一历史事件？发生在什么时期？

（2）与这一事件相关的两个主要人物是谁？

（3）这一历史事件在我国历史上有什么样的作用？

答案：（1）昭君出塞西汉（2）呼韩邪单于昭君

（3）为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献

第15课汉通西域和丝绸之路

1、西域的地理概念：

古代：指甘肃玉门关和阳关以西

现在：新疆地区和更远地区

2、张骞两次出使西域

第一次目的：联络大月氏攻打匈奴

第二次意义：汉朝和西域的交往日趋频繁。为丝绸之路的开辟作出很大贡献。

3、公元前60年，西域归附汉朝，西汉政府建立西域都护，总管西域事物。

4、丝绸之路的路径：长安——敦煌——玉门关——阳关——欧洲

5、东汉时班超经营西域。

问题：看图说话：请仔细观察以下历史地图和历史图画。结合所学知识回答问题

请回答：

（1）图（1）反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？图（2）所示的东西方商路是指？（2）结合所学的知识，请你指出上述历史事件产生了怎样的作用？

（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？

答（1）张骞出使西域；丝绸之路（2）沟通了中原与西域的经济、文化交流。（打通了“丝绸之路”，有利于东西方文化的交流。）（3）西域都护。西域地区正式归属中央政府管辖。

问题：

请回答：

（1）该图反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为什么？为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是谁？（2分）

（2）想一想，我们今天应该学习他的哪些精神品质？（2分）

（3）请参照地图将这条商路的起点A与终点B的地名填在方框内。

答案：（1）丝绸之路，张骞。（2分）（2）勇于探险；不辱使命；不屈不挠；不畏艰难险阻；勇于克服困难；机智勇敢，报效国家等。（考生只要任意答出2点或意思相近即可得分）（2分）（3）长安、欧洲（大秦或古罗马）。（2分）

第16、17课昌盛的秦汉文化

1、世界上最早的纸是西汉时的麻纸。

欧洲使用羊皮纸。

东汉时蔡伦改进纸。

2、《九章算术》是东汉时的数学名著，涉及到现代初等数学中的算术、代数、几何等大部分内容。

3、东汉张衡发明了地动仪。

4、汉代著名的医生是华佗和张仲景。华佗发明了“麻沸散”、“五禽戏”；张仲景写了《伤寒杂病论》，书中阐述了中医的理论和治病原则，后世称他为“医圣”。

5、世界三大宗教：基督教、佛教、伊斯兰教。

6、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国。

7、道教是我国土生土长的宗教，东汉时在我国民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主，称他为“太上老君”。

8、王充写了一本批判封建迷信的书叫《论衡》。

9、司马迁写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时的史事，是我国第一部纪传体通史。（纪：皇帝）

10、秦汉时雕塑艺术很高，它的杰出代表是秦始皇陵兵马俑。

问题：阅读下列材料：

“这部书肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。………这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生。”

请回答：

（1）材料中所说的书是哪部书？作者是谁？生活在哪位皇帝在位时期？（2）这部书记载了哪段历史？具有什么样的历史地位？

答案：《史记》见课本103页

第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立

1、官渡之战：河南的曹操和河北的袁绍大战，袁绍大败。

意义：曹操基本上统一了北方，奠定统一全国的基础。

2、赤壁之战：曹操与刘备和孙权的联军作战，曹操大败。

意义：赤壁之战后，形成了三国鼎立的局面。

3、三国：

22．看图说话：认真观察右图回答问题

（1）为右图拟订一个恰当的题目（2分）

（2）说出图中三个国家与都城的名称(3分)

（3）说出图中两个战役的名称（2分）

答:（1）该图的名称是《三国鼎立的形势图》（魏蜀吴三国的建立或鼎立等）；（只要言之有理，皆可酌情给分。）

（2）三国是魏、蜀、吴；都城分别在洛阳、成都、建业

（3）官渡之战；赤壁之战

问题：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

请回答：

（1）材料二中这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间，交战双方、战役的结果、战役的意义。

（2）材料二中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？

（3） “樯橹灰飞烟灭” 指的是什么事件？

（4）三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位，请用一句话说明你喜欢的原因。

答案：（1）赤壁之战见课本118-119页（2）周瑜诸葛亮

（3）大败曹操

问题：．东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。他们互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。阅读下列材料：
材料一：毛玠对曹操说：“……现在应当尊奉天子，并打着天子的旗号来命令那些不肯臣服的人，同时要注意发展生产，积蓄军事力量，这样就可以实现称霸天下的大业。”太祖敬纳其言。 —《三国志》
材料二：沮授对袁绍说：“……现在应该把皇帝接来，定都邺城。控制住皇帝，并打着天子的旗号来命令诸侯，招兵买马，发展实力，讨伐那些不听命令的人，这样就没有人能够抵当我们。” …… 袁绍没有采纳他的建议。
—《三国志》
请回答：
（1）官渡之战发生的时间?交战双方都是谁？（2）在官渡之战中，曹操以少胜多。请从政治、经济、军事等方面分析其胜利的原因？（3）赤壁之战交战双方是谁？交战的结果如何？赤壁之战后，出现了什么样的历史局面？（4）两次战役都是历史上著名的以少胜多的战役，这种结果对你有什么启示？

答案：（1）公元200年，交战双方：曹操和袁绍。（2）曹操成功统一北方的原因 :1、政治上，曹操把汉献帝劫持到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。2、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，还使北方的经济得到恢复和发展。3、军事上，200年，在官渡之战打败袁绍，为统一北方奠定基础。（3）曹操与孙刘联军 1分曹军大败退回北方，孙刘联军取得胜利。 1分三国鼎立的局面 1分
（4）例：“骄兵必败。得民心者得天下等”。只要符合题意即可赋分

问题：阅读下列引文，并回答问题。（5分）

“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

请回答：

（1）这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（1分）

（2）为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？（2分）

（3）赤壁之战所带来的影响是什么？（1分）

（4）曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？（1分）

答案：①统一中国。

②官渡之战中战术得当。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军（学生如从重视人才，听从建议与否方面分析，亦可得分.)

③奠定了三国鼎立的局面。④战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系。

评价曹操？

评价：曹操是治世之能臣，乱世之奸雄。曹操，历来被定位为一代奸雄，挟天子以令诸侯，，曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变。他对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。当然，曹操身上也有一些不值得提倡的东西，残忍，多疑，不择手段等等。曹操功大于过。

第19课江南地区的开发

1、西晋的兴衰：曹丕死后，司马懿控制大权，先消灭了蜀国，后来他的孙子司马炎夺取皇位，建立西晋，又灭了吴国，西晋统一。后来，西晋领导集团内腐朽，出现“八王之乱”，316年，匈奴的一支武装力量灭了西晋。

2、司马睿建立东晋，都城建康。

淝水之战后，刘裕称帝，国号为宋。

3、南方经历的四个王朝称南朝，包括宋、齐、梁、陈。

4、西晋后期以来，在中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，南迁的人给江南地区带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。

5、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？P111

答：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，南北方劳动人民的辛勤努力。

影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。

江南地区经济得到开发对当地经济开发的启示？

答：（1)引进先进的技术和人才，引进先进的管理模式和经验。（2）保证稳定的社会环境。（3）合理开发资源，保护资源，保持资源的可持续发展。

第20课北方民族大融合

一．鲜卑族建立北魏，定都平城，后迁都洛阳。

二．孝文帝改革

1.背景：北魏统一北方后，各族人民交往增多，民族融合的趋势明显增强。鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。北魏政权面临着危机，孝文帝拓拔宏决定改变这种状况。

2、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何历史意义？

答：北魏孝文帝迁都洛阳以后，进一步实行了改革

内容：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。

意义：1、促进了民族融合.2、传统汉文化得到发展

三.北魏和北方的四个汉朝称北朝。

阅读下列材料

问题：大河网-大河报2009年10月22日报到：昨日上午９时，世界客家播迁路活动启动仪式暨打造中原文化标志·采集太昊陵圣土活动新闻发布会在郑州中州宾馆隆重召开，拉开了“世界客家播迁路”活动的帷幕。主办方将组团从河南出发，到海内外客家居住地开展文化交流。从东汉末年开始到西晋末年的100多年间，我国历史上逐渐形成了第一次人口大迁徙的高潮。

结合所学知识请回答：

（1）东汉末年开始，从北方、西方内迁的少数民族主要有哪些？（4分）

（2）在西晋末年的大迁徙中，原居住在今天河南等省的中原居民迁徙的主要原因是什么？对迁入地区产生了哪些影响？（8分）

答案：（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（答出4个即可得分）。（4分）（2）原因：西晋后期，统治集团内乱，匈奴等少数民族趁机入主中原的冲击（或北方长期战乱，社会经济遭到严重破坏），南方则相对稳定。（4分）影响：北方人南迁，补充了大量的劳动力；带来了中原地区先进的生产技术和经验，促进了江南地区的开发。（4分

问题：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

请回答：⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？

答：孝文帝。学习汉族姓氏。

⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？

在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。

⑶“魏主”的改革有什么作用？

意义：1、促进了民族融合.2、传统汉文化得到发展

第21、22课承上启下的魏晋南北朝文化

1、东晋的王羲之的代表作《兰亭序》，有天下第一行书的美誉，他被称为“书圣”。

2、东晋的顾恺之绘画代表作《女史箴图》《洛神赋图》。

3、南朝祖冲之和圆周率

4、南朝范缜写了《神灭论》。

5、北魏的郦道元是我国杰出的古代地理学家，写了《水经注》

6、北朝的贾思勰写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作。

北朝山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。

分析探究题：改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
请回答：
（1）战国时期，商鞅所进行的改革被称为什么历史事件？（2）请举出商鞅改革的主要内容？（至少举出两项）其改革对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期，魏主所进行的改革被称为什么历史事件？（4）请举出魏主改革的主要措施？（至少举出两项）如何看待其改革的措施？
（5）以上改革都顺应了历史发展的潮流，促进了社会的进步与发展。同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提几点中肯的改革建议。

答案（1）商鞅变法（2）主要内容：编制户口，推行县制；奖励军功，奖励生产；统一度量衡等。经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实基础。（3）北魏孝文帝改革
（4）措施：迁都洛阳；改穿汉服；学说汉语；采用汉姓；与汉人通婚等。如何看待：顺应了历史潮流，加快了民族融合的步伐。

分析探究：有人认为“三国两晋南北朝时期，封建的大一统局面被打破，社会处于分裂状态，政权更迭频繁，是历史的停滞、倒退”，你是否同意这一观点，结合所学知识说明你的理由。

答案：三国两晋南北朝时期，分裂的确是这一时期的一大特点，但在分裂的同时，局部地区的统一仍然存在，人们的生活相对安定，各民族人民接触频繁，民族融合的进程加快，江南地区的经济也得到开发，这一时期的科学技术和文化艺术有了长足的发展。所以说这一时期是历史的停滞、倒退是不正确的，这一时期是我国的封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的时期，我国封建社会继续发展的时期。

问题:成语归类（4分，每选对一个得0.5分）：请将下列成语的代号填在相应的历史时期里

（1）退避三舍　（2）破釜沉舟　（3）三顾茅庐　（4）围魏救赵

（5）约法三章　（6）卧薪尝胆　（7）纸上谈兵　（8）项庄舞剑
答案：31、春秋战国：（1）（6）（7）（4）

32、秦末汉兴：（2）（5）（8）

33、东汉末年：（3）

三、历史诊断（请指出下列历史描述的错误所在，每小题2分，计6分）
34．小红问：“小明，你最敬佩哪一个历史人物呢？”
小明说：“我最敬佩蔡伦，因为他发明了纸，促进了世界文化的发展。“
诊断结果：

35．小红问：“小明，我想了解一下北魏的历史，我该看什么书呢？“
小明拍拍胸脯答道：“那还不简单，看司马迁的《史记》不就行了吗”
诊断结果：

36．小红问：“小明，你知道佛教起源于哪里吗？
小明答道：＂当然知道，我们中国这么多佛教寺庙，当然是起源于中国。
诊断结果：

答案：三、历史诊断：每小题2分，计6分。

34、蔡伦是改进了造纸术，在蔡伦之前的西汉早期，已经有纸了。

35、司马迁是西汉时期的人物，《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的史实，所以看《史记》是不能了解北魏的历史的。

36、佛教起源于印度，是从西汉末年传入我国的。

问题：我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答：

（1）中国历史上第一次大统一是什么？有什么重大意义？

答：（1）中国历史上第一次大统一是秦朝。（2）意义、结束了长期以来诸侯割据称雄的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望。秦朝的疆域，东到大海，西到陇西，北到长城一带，南到南海，大大超过了前代。秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。举世闻名的万里长城，已成为中华民族的象征，而留给后世的秦始皇陵兵马俑则空前绝后，成为世界第八大奇迹。 1、政治措施。确立皇权的至高无上，在中央设置丞相、御史大夫、太尉等官职，在地方推行郡县制度，全国划分为36郡，郡下设县。 2、经济措施。统一度量衡，统一货币，把秦国的圆形方孔钱，作为统一的货币，通行全国，这对促进各民族各地区的经济交流，十分有用。 3、文化措施。统一文字，把简化了的字体小篆作为标准字体，通令全国使用。接着，又出现了一种比小篆书写更简便的字体隶书。现在的楷书，就是从隶书演化来的。文字的统一，促进了文化交流。焚书坑儒，加强思想的控制。