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幼儿园小班语言教案小班语言活动:秋天的风_0224文档
幼儿园小班语言教案小班语言活动:秋天的风_0224文档
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2020
幼儿园小班语言教案小班语言活
动:秋天的风
_0224
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EDUCATIONWORD
1
幼儿园小班语言教案小班语言活动:秋天的风
_0224
文档
前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过
程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰
富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下:
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活动目标:
1
、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2
、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3
、直到秋天的大致特征。
活动重点:在教师引导下运用句式练习说话。
活动难点:初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句
子。
活动准备:风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然
图片
活动过程:
一、看图谈话导入
看图,请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶
2
子在哪里?是怎样动的?
二、学习理解儿歌
1
、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌,名字叫《秋天的风》
,
我们一起听听(放音频)
。
2
、提问:秋天的风和谁做游戏了?是怎样做游戏的?请幼
儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3
、看视频,随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩,我们看看它还和谁一起
玩了?
1
、教师出示大雁的图片:大雁在干什么?(飞)秋天的风
会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编:秋天的风,陪(追、带)
着大雁飞。
2
、教师出示菊花图片:菊花什么样子?秋天的风害怕吹落
花瓣,很小心地和菊花玩,它会怎么和菊花玩?引导创编句子:
秋天的风,看(望、抱)着菊花开。
3
、教师出示小朋友走进大自然的图片:秋风带小朋友走进
大自然,小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天
大自然中的活动)
4
、巩固:教师出示所有图片,幼儿看图完整说儿歌(包含
创编的句子)
。
5
、播放音乐,教师朗诵儿歌,幼儿轻声跟诵,并和老师一
起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)
3
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风,看秋
风在幼儿园里和谁在做朋友,我们也要和秋风做朋友。
反思:引导创编,迁移句式练习说话时,只有少数幼儿愿意
主动发言交流,有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动,只愿
意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作,但是主
动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师
一起表演儿歌时,幼儿情绪好,都能动起来。户外找秋风时,知
道树叶动了就是秋风在和树叶玩,脸上凉凉的是秋风吹在脸上,
知道秋风是看不见、抓不住的。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/385b6ef431687e21af45b307e87101f69e31fb99.html
《幼儿园小班语言教案小班语言活动:秋天的风_0224文档.doc》
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