四个太阳
一、揭题
1、(课前播放<种太阳>音乐)小朋友，这首歌你们听过吗?
太阳可是我们的好朋友呢!看老师把这两个字写到黑板上。小朋友们伸出手指和老师一起写一写。（左边是个“阝”，先写“了”，再写“丨”，右边是个“日”。）
我们再来读读----太阳
★评：“阳”字读成了轻声,真好听。
2、今天我们就来学习一篇很有意思的课文，它呀，和太阳有关。题目就叫——（补充课题）齐读课题。
二、初读文
(一)、自由读文
1、咦，怎么会有四个太阳呢？他们是怎样的呢？答案就藏在我们的课文里轻轻地把书翻到81页，读读课文，划划生字宝宝，把字音读准。读不通的句子多读几遍。来，人坐正，书拿正，眼看正。开始吧！
★评：读得真起劲，老师急着想听大家读了。
（二）、展示初读效果
第一节:
先找到课文的第一节，有几句话?谁愿意读第一句？这里藏着一个生字,你找到了吗？ （△拿出卡片：挂）请**做做小老师。
第二句，谁来?这句里也有一个生字宝宝躲在里面呢!（△卡片：街）请你读一读。课文里有个词语朋友叫——（△卡片“街道”）。
第二节：
这一节中有几句话呢?第一句谁来读？第二句? 第三句?
小朋友们看，第三句里藏着好多生字朋友呢!
（课件）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（生字有拼音） |
自由读——请个小老师带大家读读生字——齐读
（△拿出卡片：伙伴）这两个字可是一对好朋友呢！你发现了什么？
（△拿出卡片：尝尝）：第二个字要读轻声
（△拿出卡片：甜）：怎么记住它？（舌头舔一舔甘蔗什么味道？）
生字读准了，句子能读通吗？请停顿记号来帮忙。
（课件）金黄的落叶/忙着邀请/小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。（生字有拼音） |
范读——自由——指名2人——同桌读
第三节：
我请一个小朋友一口气读完。谁愿意？——他读准了吗？
第四节：谁读?
★评：若生读得拖拉，则告诉他：生字到了课文里互相成了朋友，不能分开读，应该是（示范）会吗？——好多了，真聪明。★读得好了，生字朋友手牵手，真好听
请大家再一次读读课文,想想,四个太阳是什么样的!
读着读着，你知道了四个怎样的太阳？ （○出示板书）
☆连接语：四个不同的太阳，多新鲜哪！这每个太阳里还藏着一个小朋友美好的心愿呢，让我们悄悄地走进四季，去和四个太阳亲密接触吧！
三、细读“春、夏”两个太阳
（一）彩色的太阳
1、大家瞧,你觉得哪个太阳最漂亮？
★评：“这呀，是春天的太阳”或“对，春天的太阳颜色最多了”
（○板书：春）
2、课件出示第四节。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（有拼音） |
请小朋友们轻声地读读第四节。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？谁能用文中的句子来回答？（噢，画个彩色的） 为什么要画个彩色的太阳呢？你还能用文中的句子来回答吗？（因为春天是个多彩的季节）
3、你知道写春天颜色的四字词语吗?……
春天的颜色真多啊，怪不得文中用了一个词——（○板书：多彩）
来，我们合作读读这一节，我读第一句，你们读二三两句。
4、课间操：带上你的笑脸，带上你的动作，和春姑娘一起动一动吧。
5、小朋友们笑眯眯的，真开心，就让我们带着这样的心情美美地读读这一段。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（无拼音） |
（二）夏天的太阳
1、春天走了,夏天来了。你看到了什么？
观看图片：夏天（红太阳） |
生回答：▲太阳：火辣辣的 ☆引导：站在火辣辣的太阳底下，你会感到……
▲树叶：打着卷儿
▲小花：低着头 无精打采 垂头丧气
▲小狗：伸着舌头 满头大汗， ☆引导：好象在说……
2、学词：清凉
这时候，你最大的愿望是什么？那就给夏天换上一个绿绿的太阳吧。（○板书：夏）感觉怎样？
观看图片：夏天（绿太阳） |
（可扣“清凉”）
（▲1：好凉爽啊！生2：真凉快，不用扇扇子了。生3：好舒服的感觉。生4：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。）
☆是呀，“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”
课件：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（有拼音） |
谁来读读这句话？
▲指名2 你学会了看标点读书，真了不起！“、”告诉我们稍稍停顿一下，这样读起来就更有节奏感了。
▲指名3 谁也来试试？ 这么快就把本领学走了，小机灵！
▲齐读
3、学词“到处”：
（音乐继续）绿绿的太阳照到高山，打着卷儿的树叶又（重新舒展开叶子）；绿绿的太阳照到田野，低着头的小花又（抬起头了）；绿绿的太阳照到街道，路上的行人……，绿绿的太阳照到校园，小伙伴都说：……
想想，他还会照到哪儿呢？（公园、树林、草丛……）是啊，它会照到每一个地方，把清凉带到每一个角落，这是课文中哪个词告诉我们的？
“到处”加点 |
（△卡片“到处”）谁能读好这个词？谁能配个动作？（很多时候，动作能辅助我们的朗读呢！）这个词放进句子中，谁能把清凉带给大家？（指名读）
3、整段话会读吗？师生搭配——男女生读——齐读（我们一起把清凉带给大家。）
四、小结，合作读文
1、合作读课文
小朋友们读得真好听，老师也想和大家一起读读课文，穿红衣服的句子老师来读，穿蓝衣服的句子小朋友读，明白吗？（配乐）
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 |
2、学到这里，我们知道课文中的小哥哥有一个美好的心愿，他希望春天有个——，（彩色的太阳），夏天有个——（绿色的太阳），多有爱心的小哥哥呀！他呀欢迎我们下节课再和他一起学习金色的太阳和红色的太阳。
五、巩固生字
1、看，调皮的生字宝宝又跑出来了，小朋友们还认识他们吗？
挂 街 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 熟 |
那么自信，就请你和同学交流一下，你说给我听，我说给你听——谁来来读读。（指名）
★ 评师：全对，真是个识字大王，佩服。
★评师：有错，读对了*个，不错。谁是我们班的识字大王，推荐一下。（指
名，了不起）
2、我相信其他小朋友也会读了？我们来开火车（你可以读一读，会组词的小朋友还能组个词）
3、生字宝宝藏到了儿歌里，你会读，会找吗？请你拿出抽屉里的儿歌，读一读，把生字宝宝用铅笔圈一圈，呆会儿请你一来说给我们大家听。 （配乐：种太阳）
冬天走，春天到， 温暖阳光身上照， 小脸不冷了， 小手不冻了， 花红柳绿颜色多， 大地一片好风光。 夏季到，真热呀， 街道两旁知了叫， 绿绿太阳天上挂， 小花小草咪咪笑 小伙伴见了甜甜笑。 |
师小结：小朋友，这节课我们得到了绿绿的太阳，彩色的太阳，也用美美的朗读声送出了我们心中的的绿太阳、彩色的太阳。金太阳、红太阳，下节课再来学。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/31ebf118aaea998fcc220e74.html
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