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阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第一讲
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第一讲
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第一讲
春
教学要求:
1
、帮助学生积累关于春的好词好句并借以运用。
2
、在思维拓展训练中教会学生融入“我”
。
3
、在看图说话中,让学生懂得抓住景物的特点来把段落写美。
教学环节:
一、与学生交流·自我介绍
讲解笔记本、文稿纸、阳光奖章的用处。
二、好词好句的积累
1
、引入
(歌曲《春天在哪里》
)
通过刚刚老师和你们的交谈,发现你们都是一群聪明活泼的孩子,老师喜欢你们,
想给你们唱首歌,想听不?(会唱的一起唱,拍巴掌,打节奏。
)
谁知道刚刚那个歌名是什么?(春天在哪里)
通过我们唱的歌词,你们知道春天在那里吗?(山林里、河水的倒影里、小朋友
的眼睛里)
除了歌词中所唱到的,用我们眼睛去看,春天还在哪里?(柳树的树梢上、小朋
友的衣服上……)
2
、请生说关于春的词语
(提要求:别人说的我不说)
绿色的、红色的、温暖的……这样的一个春天,让你用一个词语来形容,你会用
什么词呢?
3
、读书上关于春的词语
(比赛读)
A
我们一起来看看书上还有那些写春天的词语,听老师读一读。不认识的字表拼
音。
(重点讲解春潮——春天的潮汐,形容其势之猛。春风拂面——舒服。春雨润
物——禾苗。
)
B
小老师领读
C
PK
读
D
抄写书上的词语
4
、师读书上句子
(提要求:在师读时你脑海中会浮现什么?你听到了
什么?选择一句。
)
A
指名读
B
用了什么修辞手法?
C
指名背诵
5
、请生说关于春的诗句
(师可适当帮助学生)
评选小诗人
三、文学思维我最行
(配合手势——棒)
春天到了,万物都苏醒了,小草从土里探出了脑袋,花儿们绽开了笑脸。
(教具)
请问:花儿为什么笑?——说得好的这多花就是你的朋友啦!
1
、请学生回答,师及时点评。
2
、启发学生,问生今天笑了没有?为什么笑?(花笑
==
我笑)
3
、练笔,让学生把花儿笑的原因写下来。
(老师可以帮助开头:春天不知不觉地来到了……)
四、我的故事我做主
1
、引入(
1+2=
?不做数学题,而是给三个词编故事)
>
>
>
>
喜欢看童话故事吗?你还记得那些童话故事呢?想不想自己也来当一回故事大
王,把自己编的故事将给小伙伴和老师听呢?
2
、出示词语(面条
大海
灰老鼠)
不是凭空想象,老师会给你们一些词语,看谁能把词语联系起来串成一个童话故
事。
(出示教具同时给孩子提示。
)
A
师读书上故事。
B
师编故事做范例。
3
、
2
分钟思考,师给予适当引导,帮生找联系。
A
我们的故事得有重要的人物,你的故事中是谁最重要,我们的故事得有开头、
故事内容、还有结尾。
B
设定时间、地点、场景。
C
用上好词好句
4
、请生上台讲故事,并评出故事大王。
(上台的孩子的介绍自己,让别人认识你哦。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/30be5c5bca50ad02de80d4d8d15abe23482f0361.html
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