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微课听课有感
微课听课有感
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教学模式真是百花齐放
———
4
月
28
日区教委听微课有感
京开路第一小学
赵玉花
4
月
28
日上午,我有幸去倾听了区教委组织的微课比赛,
听完后,就
有所
思,又有所感,打开电脑,写下了这篇教育随笔。
微课是今年来特别新潮的一个教育名词,如果谁能讲一节微课或者做
一节微
课,别人看你的目光就带有那么点崇拜的意思。鄙人属于比较孤陋
寡闻的一类人,
虽对“微课”这个名词并不陌生,但真正亲临现场听微课
真的还是第一次。因此,
前一天的晚上,我从网上恶补了有关微课的一些
常识,终于让我明白了三点:
1.
其实微课是指利用
10
分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识
点、考点
或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小
精悍的特点,即视
频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果
震撼令人难忘。
2
、
微课虽然只是一个短小的视频或小的微型课,
但它也具有环节上
的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,
它也有
导入、过程
和小结
。
3.
其实每个人都可以有自己的微课。如:我们不仅可以利用录屏软件
来录
制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操
作的,如:平
时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识特别难,而课
堂上的时间又有限,老
师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能力弱,
没跟上老师的思路,这一部分
就落下了,这个时候,老师就可以采用手机
或者摄像机,准备好纸笔,这个时候老师就只需在纸上进行解题,解一道
题最多也
就用
3
、
4
分钟,既简单又清楚,
孩子可以一遍一遍去看解题步骤
4.
其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内
容的哪一
环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,
但我感觉针对小学
生自学能力差,自制力差的年龄特点和学情特点,我感
觉微课适合参赛或者做课,
但并不适应小学生的课堂。
带着我恶补的微课知识,
我进入了参赛的会场——区教委五楼会议室
开始前,
我感觉自己就好像刘姥姥进大观园——看哪儿都是新鲜的。比赛
开始了,
20
名参
赛选手同课异构,从《将相和》和《女娲补天》两课中任
选一课。选手们的水平参
差不齐,但也不乏优秀者存在,如岳村镇瓦岗小
学的王艳利老师的《将相和》,岳
村镇寨里小学的邢俊芳老师的《将相和》
还有京开一小的刘景花老师和韩利民老师
的《女娲补天》金堤路小学的张
瑞云老师的《将相和》,都赛出了自己的教学思路
和教学风格,同时又能
完整的体现教学内容,且能在教学技能的指导上让学生用具
体的学习方法
去掌握。像王艳利老师的《将相和》讲课思路清晰,且不同的故事采
用不
同的学习方法:完璧归赵用的是小组合作学习,渑池之会用过的是“演一
演”
的学习方法,负荆请罪则注重了学生的写话练习。且板书清晰明了,体
现中心;而
京开一小的刘景花和韩利民老师则是在体现教学过程的导课、
讲授、小结、拓展的
环节中体现了复述课文的方法指导,很是到位。
听完这些老师的微课,我不禁换位思考了一下,如果让我来做《将相
和》这节
微课,我会如何设计呢?我想我会采用这样的教学设计:导课之
后,让学生自读课
文理清课文思路,
明白所讲的三个小故事,
也就是初读
课文,
理清思路,
称之为“自
学”;接着小组合作讨论三个故事之间的关
系以及从中体现了廉颇和蔺相如什么样
的精神品质,称之为“组学”;最
后学生汇报学习情况是知道学生找出文章表达上
可以借到自己作文中的地
方称之为“群学”或者导学,
拓展的话还是让学生模仿
《将
相和》的结构
写一篇作文吧,就以《我的班级》为题,让学生在模仿的基础上尽情
发挥
写班级中发生的事情。
教师的课堂着重点不同,所体现的两点也就不同但我还是认为语文课
堂在学生
掌握基本的基础语文知识的同时,侧重点还是应该放在学生语文
技能的提高上,就
像周一例会中所讲到的一个小故事中提到的“小学学到
的知识到了工作岗位上完全
用不着”,我认为这样的想法是不全面的。
别的科目我不了解,没有发言权,但就语文而言,很多基础知识都是
在九年义
务教育中所讲授到的。比如文章的写作,像现在工作中的计划、
总结,甚至一张简
单的请假条,都是小学中就能学到的,至于学生学到多
少,毕业后运用多少,和代
课的老师又很大的关系。还有的家长有一种思
想:数学缺一天的课就马上给孩子补
课,而语文缺一个星期的课仅仅是让
学生把课文读读背背,我觉得这是对所教授她
孩子的老师的一种赤裸裸的
否定!语文课文每一课都有需要掌握的语文技能,从字
词句的理解到写作
方法和表达手法的运用,以及采用的的修辞手法,甚至到文章谋
篇布局的
安排,
是渗入到每一课之中的,
怎么会觉得孩子缺一个星期的语文课也觉
得
无所谓呢。
可见,在平时的语文教学中,不管是微课做课也好,或是自己的每一
节课堂也
好,大家都要讲授语文知识的同时,注重孩子语文技能的培养。
我真诚的向大家推
荐吴忠豪教授的讲座《语文课程改革》。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2bdf74dadf36a32d7375a417866fb84ae55cc30d.html
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