音乐教师基本功试题
发布时间：2020-06-16 来源：文档文库
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小学音乐教师基本功试题
（一）音乐课程尺度部分
一、选择填空：
1、音乐课程尺度的基础理念是：
以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好 ）为动力，面向（全体学生 ），重视（ 个性发展），器重（音乐实践 ），勉励（音乐创造 ），倡导 （学科综合 ），弘扬（民族音乐 ），懂得（多元文化 ），完美（评价机制 ）
2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（C ） C 1～2年级3～6年级7～9年级
3、 音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的 B 尊敬艺术，理解多元文化D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望，属于“进程与方式”目标范围的是C探究、合作，属于“知识与技巧”目标范围的是（A ）A 音乐创作与历史背景
4、感受与鉴赏的领域中包含有B音乐表现要素 、 音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
5、3～6年级的学生应能够创作 C 4～6小节的节奏短句或旋律，
6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中B第二类内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。
二、简答题：
1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（6分）
答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。2、音乐基础表示要素包含哪些
答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等
3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么
答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则
4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适你们学校是如何做的
（二）教材知识部分
三、写出下列音乐符号的名称及其作用：
（1）# 升号 （2）mf中强 （3）>强音记号 （4）pp很弱
（5）3/8 八三拍 （6）‖: :‖ 反复记号 （7）▼ 顿音记号 （8）b降号
四、简答题：
1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：
2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：
3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：
4、学生用竖笛是几孔的（6/8孔）使用时应注意什么
5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。
6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。
五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材） 