人教版八年历史上册学案 第12课 星星之火可以燎原 学案
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第12课星星之火，可以燎原
一.课前导学
（一）课题分析：星星之火，可以燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。（二）认清目标明确要求学习目标
1、通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。2、通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3、通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
重点：南昌起义和秋收起义
难点：毛泽东为什么要在井冈山建立革命根据地？
（三）自主学习充分准备（基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）
1._________年______月______日，在中国共产党的领导下，________、________、________、________等人，率领革命军在南昌举行武装起义。2.________________打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
3.________年9月，___________在湘赣边界，领导工农革命军，举行秋收起义。4.中国的第一个农村革命根据地是_________________，________________________是全国最大的一块根据地。
5._______年4月，南昌起义的队伍和湖南的农民武装到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。两军会师后。改编为______________________________，全军约一万人，由__________任军长、__________任党代表。
6._________________________，是中国工农红军第一支坚强的队伍。
二.预习成果展示（自主进行：小组展示、组间交换矫正、评价）3′—5′
三.课堂探究、展示、评价10′—15′（要求：小组合作、探究、交流将答案记在配套笔记本上）
1.假如让你回到1927年的9月，由你来领导秋收起义，你会怎样去做，比较一下自己和毛泽东的异同点，并分析一下为什么？
2.“讲起八一历史长，南昌打响第一枪，工人士兵齐暴动，红军战士最光荣。朱德率领队伍走，进军湘南改红军。秋收暴动毛泽东，闹得湘东满地红。井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”请回答：
（1）.“八一”历史至2007年有多长？“南昌打响第一枪”是指什么？
（2）.此材料涉及到那几个历史事件？
（3）.材料中的“四军”是指哪支部队？“朱毛合”而“建四军”有什么奇功？
四.教师反馈与点拨、师生小结3′—5′
五.学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵）3′—4′
六.当堂达标（翻番式检查、小组交换矫正、评价）12′—16′（一）选择题
1.1997年，中华人民共和国军委主席江泽民为某纪念馆题词“军旗升起的地方”，你认为该纪念馆应该在（）
A.北京B.武汉C.南京D.南昌
2.南昌起义前夕，朱德设鸿门宴宴请军官教育团的团长、公安局的头头吃饭，将他们调离了自己的队伍。起义开始后，他们的队伍很快就被起义军消灭了。这是朱德成功运用古代兵法的一个典范，你知道他用得实（）
A.调虎离山B.釜底抽薪C.围魏救赵D.明修栈道，暗渡陈仓 