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三年级写日记指导课教案

发布时间：2018-11-26 来源：文档文库

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部编三年级上册《写日记》指导课
教学目标：
1、激发学生表达的欲望，想写的冲动。

2、能有条理的说话，把话说清楚、说完整，并能表达出自己的情感。
3、通过练习说话，让学生明白，日记内容无处不在，日记可写的内容很多很多，写关于自己的、真实的事就可以了。
4、能读懂例文，结合作文提示，让学生初步掌握日记的格式、写法，并逐步养成写日记的习惯。教学重点： 1、 2、
激发学生表达的欲望，让他们有想写的冲动。

通过教学，让学生明白，日记可写的内容很多很多，它们在生活中无处不在。
教学难点： 1、 2、
能说一段意思连贯的话，并表达出自己的情感。能用通顺、清楚的语句写一篇日记。
教学过程一、激趣
（一）同龄人的日记激趣 1、出示小米日记
大家好，我是1302班的周老师。昨天，我的女儿—小米听说我要到XX班级来上课，非常高兴，托我给大家带来了一份小礼物，想看吗？好，我们一起来看一看，听一听
看完2篇后，暂停好看吗？你最喜欢——
2、读日记激趣。出示四篇日记的合照
有意思吗？在小米的身边每天都会发生很多事情，有的事让她开心，有的
事让她担心、有的事让她烦恼……，她把这些事记下来，就成了一篇篇的日记。 3、出示孩子们一日生活场景图，回忆心情
我请爸爸妈妈们用相机拍下了你们昨天做过的一些事，一起来看一看，回忆回忆当时的心情吧。
谁？在哪里干什么/这位同学，请你站起来，分享一下你在干什么，说一说这一刻你的心情。
先看3人，停顿的时间长一点，可以用集体问答的形式。哪位同学？是谁？你在—，你觉得
（二）生活场景激趣 1、说话激趣
谁愿意为老师、同学说一说，介绍介绍今天发生在你身边的事，分享分享你的心情。 2、说话引路
（1）指名两位同学说话 A、第一个孩子

我请你的爸爸妈妈们用相机记录了你们一天之内的某个生活场景，一起来看一看，回忆回忆当时的心情吧！
（播放生活场景图片，图片上配了简短的一句话说明）

二、说话练习 1、说话激趣
谁愿意为老师、同学们介绍介绍，你那张照片上所记录的事？

2、说话引路
（1）指名俩位同学说话
（老师根据照片选择事情时要选择不同类、不同心情的事情。说话过程中强调倾听，注重引导说清楚）
说话过程中，老师相机引导，让学生逐步把事情说清楚（这件事发生的时间，有哪些人，在哪里，干了什么，心情）。
评价：谢谢你的分享，我们明白了这是一件什么事，还感受到了你（）的心情。（2）小结方法
其他同学听仔细了吗，刚才这俩位同学把这件事情说清楚，他们是从哪些方面说的？完善板书：什么时间谁在哪里干什么心情
小结：是的，我们说一件事的时候，把什么时间-谁-在哪里-干了什么-你当时的心情、感受说出来，就能把这件事说清楚了。（3）练习说话 A、同桌交流
还有同学愿意分享分享照片上记录的这件事吗？学着前面两位同学的样子，和你的同桌说一说 B、指名说
请2-3位同学站起来说，其他同学认真倾听，她说的怎么样。（手可示意板书，引导孩子关注板书进行评价）

三、范文引路

1、过渡
刚才大家分享的一件件事情，就是日记。（板书：日记）通过刚才的说话练习，我们知道了日记的内容无处不在，可以记得东西很多很多，生活中有趣的、新鲜的、特别的、好的、坏的、想不通的等等都可以记。我们已经会说日记了，想不想学习写日记，和同学、老师来分享你的心情呢？（板书：学写） 2、读范文，再次明确如何把日记写清楚并知晓日记格式。 A、初读范文，再次感知怎样能把日记写清楚
有个小朋友，把让他难受的掉牙经历写成了一篇日记，就在课本的25页，请同学们自己翻开书读一读。
你喜欢这篇日记？他把掉牙这件事写清楚了吗？谁能评一评（引导学生根据板书进行评价）
小结：我们是第一次写日记，没有字数的要求，小朋友们把什么时间，在哪里，干了什么，你的心情如何，用几句连贯的话写出来，把意思表达清楚就成功了。
B、再读范文，了解日记格式
日记是一种记叙事情的应用文，他有属于自己的格式要求，同学们再看看课本里的这一篇日记，发现他和我们平时读过的文章不同之处了吗？
指名说后小结：日记有书端和正文两部分组成。正文我们已经接触过了，下面老师重点介绍书端，书端里要写的内容有：几月几日、星期几、天气，每写完一个，要空一格，再写下一个内容。

四、练写日记

1、带学生写好书端
用展示台带学生写书端。 2、练写日记
学生写日记，老师巡视，老师也同步写一篇。 3、展示学生日记
指名3-4人读，老师也可以读一读写的日记
小结：这节课我们分享很多大家身边发生的事，知道了把这些事记下来就成了一篇篇的日记，还学习了怎样写就能把日记写通顺、表达清楚。下节课老师教大家修改日记，帮助大家把日记水平更上一层楼。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c83ee914793daef5ef7ba0d4a7302768e996fda.html