一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____ A．自下而上的迁移 B．自上而下的迁移 C．平行迁移 D．逆向迁移
2、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____ A．问题表征 B．迁移 C．定势 D．原型启发
3、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合
4、当前我国推进素质教育的重点是____ A．提高学生素质 B．面向全体学生的教育 C．培养学生创新精神与创新能力 D．学生的个性发展
5、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____ A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年
6、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____ A．避免失败者 B．力求成功者 C．自我实现者 D．追求荣誉者
7、学校课外活动的基本组织形式是____ A．群众性活动 B．小组活动 C．个别活动 D．集体活动
8、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一 B．二 C．三 D．四
9、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化 B．改变 C．变式 D．突出
10、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这 个理论相对立的理论是____ A．操作性条件作用论 B．尝试一错误说 C．认知一结构学习论 D．有意义接受学习论11、心理定势对解决问题具有 ____ A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极作用也有消极作用 D．没有作用
12、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____ A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择
13、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化
14、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____ A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后进生的工作
15、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____ A．具体内容 B．学习过程 C．概括 D．获得策略知识
16、技能的种类有____ A．工作技能和生活技能 B．动作技能和操作技能 C．智力技能和认知技能 D．认知技能和动作技能
17、”洪堡式大学”的传统源于____ A．德国 B．美国 C．法国 D．日本
18、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。 A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2
19、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ____ A．动作表征 B．符号表征 C．映象表征 D．表象
20、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。 A．社会本位价值取向 B．个人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义关于人的全面发展学说
21、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____ A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式
22、我国教育目的的理论基础是 ____ A．社会本位 B．个人本位 C．社会要求与个体发展的统一 D．马克思关于人的全面发展的学说
23、提出动机性遗忘理论的心理学家是____ A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．斯金纳
二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是 A．个别教学制 B．班级上课制 C．道尔顿制 D．特朗普制
2、教育目的的功能有____ A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能
3、师生关系在人格上是一种____ A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系
4、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____ A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律 D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
5、与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过____的中介而进行的。 A．互动 B．行为 C．语言 D．表情
6、小学阶段的课程应体现____ A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性
7、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____ A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶政治
8、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____ A．暂时性 B．深刻性 C．概括性 D．形象性
9、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为____ A．教育发展 B．生理发展 C．心理发展 D．人的发展
10、驾驶执照考试、体育达标测验都属于____ A．诊断性测验 B．安置性测验 C．常模参照测验 D．标准参照测验11、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和____ A．内容评价 B．目标评价 C．模式评价 D．成果评价
12、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是____ A．意商 B．情商 C．智商 D．财商
13、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
14、个性结构的核心成分是____ A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣
15、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？____ A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍
16、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 ____ A．能力 B．气质 C．性格 D．习惯
17、独立形态时期的第一本教育学著作是____ A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》 D．《论科学的价值和发展》
18、英国哲学家洛克提出的著名思想是____ A．“自然说” B．“元素说” C．“白板说” D．“统觉说”
19、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究
20、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____ A．20世纪20年代 B．20世纪40年代 C．20世纪60年代 D．20世纪80年代
21、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ____ A．接近律 B．效果律 C．练习律 D．准备律
22、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是 A．启发性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．循序渐进原则
23、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?____ A．关注发展阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生存阶段
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2b43fa421fb91a37f111f18583d049649b660e61.html
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