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“新时代”如何增强医学生思政课获得感

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“新时代”如何增强医学生思政课获得感
作者：唐湘珍
来源：《文教资料》2018年第20期
摘要：大学生对思政课的获得感，是新时代衡量思政课教学质量与水平的重要尺度。医学院校大学生是一个特殊群体，要切实增强医学生思政课的获得感，就要充分结合自身特点，有效实现思政课在医学院校的育人功能。关键词：新时代医学生思政课获得感
“新时代”视域下，我国社会经济、政治、文化都将迎来全新的发展，形成一个新的时代语境，由此对高校思政课教学提出新要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作“要用好课堂教学这个主渠道，思政课要坚持在改进中加强，增强思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”[1]。为落实会议精神，教育部党组审议通过了《2017年高校思政课教学质量年专项工作总体方案》，提出要“打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战，切实增强大学生对思政课的获得感”[2]。因此，在“新时代”视域下如何增强大学生对思政课的获得感，成为高校思政课教师在教学中需要不断探索的重要课题。一、增强医学生思政课获得感的重要性
医学院校大学生的专业特点，在一定程度上决定了医学院校思政课教育教学的特殊性。所以，结合医学生的思想特点和专业特征，为其提供更具针对性的思政课教学，使医学生深刻感悟思政课带来的获得感显得尤为重要。（一）是医学生提升综合能力的重要保障
习近平总书记指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质[3]。思政课作为我国医学院校的必修课，一方面使医学生获得了新时代必备的思想、政治、道德、法律素养等基本理论知识；另一方面使医学生增强了对新时代主要矛盾的深刻认识和对当前社会经济发展中出现的新问题的判断力，从而在复杂的国际国内形势下提高综合素养。
（二）是医学院校落实“立德树人”的育人目标
中央宣传部、教育部关于印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科〔2015〕2号）指出：“思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚

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