1教学目标
1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》,感受并初步表现歌;
2、通过歌曲学习,引导和培养学生乐观、坚毅的人生
2学情分析
学生学了《小骆驼》,对骆驼生活的环境有所了解,本课是想通过唱这首歌,引导和培养学生乐观精神和坚毅的人生;
3重点难点
1、重点学唱第一段歌词;
2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱;
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】 小小驼铃响叮当
一、 铺垫导入
1、关于沙漠的印象
①播放图片“荒芜的沙漠”。
②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。
2、关于驼铃的联想
4、高低声部旋律合唱
①驼队中还时不时传来这样的歌声,听——
②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理;表现驼铃的清脆
③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感;第二小节表现大骆驼的稳重。
④生生合唱练习。
二、 歌曲新授
1、 歌曲导入:“同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听——”
2、感受歌曲:
请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。
3、学唱歌曲:
①齐唱部分
A.随琴学唱,初步掌握。
B.提示学生:有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。
C.作2小节对唱练习(师生;生生)。
②合唱学习
A.聆听合唱部分录音。
B.复习高低声部歌词的演唱。
C.两声部合唱(师生合唱;生生合唱)
③尾声歌词学唱
A.老师范唱,表现出不怕困难、乐观的情绪。
B.学生学唱(表现)第一段尾声,注意休止符的表现。
4、演唱歌曲(第一段):
A.随钢琴完整演唱。
B.随范唱录音齐唱合唱。
C.随伴奏录音齐唱合唱。
D.领唱合唱加入打击乐器伴奏。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a2e46f70812a21614791711cc7931b764ce7b42.html
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