《春联》教学设计（第二课时）
一、导入
春节是我国最隆重、最热闹的节日，因为它意味着万物复苏、草木更新的春天即将来临。每到春节，家家户户都会欢天喜地地张贴大红——春联。给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢? 这节课，我们将继续学习课文《春联》。（齐读课题）让我们一起走近春联，学习春联，欣赏春联。去感受祖国语言的无穷奥妙。
二 、学习第一自然段，整体感知春联的内容。
1、请同学们把书打开，自读课文第一自然段，看看文中作者为我们介绍了哪几副春联，请你用横线把它们画出来，用波浪线画出说明春联内容的句子，（板书：内容）
2、自学，抽生汇报：春联的内容有哪些？春联有哪些？
3、同桌合作，一人读春联的内容，一人读春联，把这段话连起来读一读。
4、师：在这四幅春联中，你最喜欢哪一副，请为我们读一读。（按学生回答相机出示句子）
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
1、指名朗读。
这幅春联描绘了美丽的春光。你从哪些词中体会到了春光的美好？（芳草绿，杏花红）
这副对联中的一“绿”、一“红”两种不同的色彩融合在一起，构成了浪漫的春光，给我们无限的遐想，为我们展现了无限美好的春光，读了这副春联，你仿佛看到了什么？闻到了什么？
生说。（仿佛看到了一片绿油油的小草，竟相开放的杏花，闻到杏花的花香。）
小结：春风习习，杨柳青青，小草绿了，杏花开了……到处春意盎然、生机勃勃。多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”
2、这副春联中还有你认为用得好的词吗？（一年、十里）从时间、空间两方面写出了秀丽的春色。 “又是”“依然”这两个词说明每年都是这样，去年这样，今年这样，明年、后年还是这样，都是呈现出这样美丽的春色，
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！多美丽的春光啊，你能把春天的美景读出来吗？让我们一起来读。
其他的四副对联也非常有特色，请同学们抓住关键的词语，展开丰富的想象，把你读懂的内容和同桌讲一讲。（组织学生交流）
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